大班教案4篇[优]
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。
2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。
3.丰富画面,培养审美意识。
活动准备:
课件,绘画操作工具。
活动过程:
一、回忆讨论
1.猜谜语激发兴趣:
你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?
2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?
二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。
1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?
师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)
2.讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。
4.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。
5.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!
教师边示范边讲解教师:
1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。
2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!
3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。
4.画背景。用长短不同的'线画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。
涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。
6.欣赏成品画。
三、幼儿作画
1.大胆想象设计自己喜欢的轮船。
2.丰富画面四、幼儿作品展示。
教学反思:
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。
大班教案 篇2
活动目标
1观察动画片中人物服饰、神态、动作,了解孙悟空的性格特征。
2.关注道具和场景变化,感受动画片的造型美和色彩美。
3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1.幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等,对西游记及孙悟空有初步的了解。
2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。
3.《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。
4.幼儿学习资源4。
活动过程
1.出示“孙悟空”的单幅图片,激发幼儿兴趣,引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。
2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源,在关键处暂停并根据需要提出一些问题。
(1)在播放天宫场景时暂停,提问:这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化,说出自己的感受。
(2)在孙悟空打斗场面出暂停,提问:孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。
(3)欣赏完后提问:《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。
3.完整观看动画片,进一步加深对故事情节的理解。
4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的.内容。
鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。
5.引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。
(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组,并请幼儿推选小组长。
(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景,制作道具,进行角色装扮,为表演做准备。如:纸筒做金箍棒,大丝巾做袈裟,纸箱垒起做花果山等。
(3)各小组自主进行表演。
提醒幼儿主意角色的出场顺序,反复练习角色的典型动作,语言。
(4)教师总结幼儿的表演情况,并请个别小组向大家进行展示表演。
活动延伸
1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。
2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。
活动反思:
《西游记》是中国古代神魔小说中的巅峰之作,描写了唐僧师徒四人降妖伏魔、历经艰险去西天取经的过程。故事情节曲折精彩,想象力丰富,人物形象栩栩如生,语言风格生动优美,令人叹为观止。《西游记》中的人物深受广大读者喜爱。孙悟空聪明机智、敢于冒险,历来是小朋友们心中的偶像;猪八戒憨厚可爱、滑稽可笑,最令小朋友们捧腹;种种妖魔鬼怪更是令小朋友们目不暇接。其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵,尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄,对于大班孩子来说,尤为如此。因此《西游记》也是孩子们百听不厌的故事,其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征都深入到每个孩子的心灵。
本次活动我以《孙悟空大闹天宫》动画片为切入点,带领幼儿走进《西游记》、表演《西游记》、创编《西游记》,在活动的整个过程中孩子的那种投入那种激动是无法用语言表达的。在设计这节活动的教具时我也花了很多心思,提供了很多幼儿可以表演的道具,使得语言活动更加生动活泼。环节一环扣一环,层层递进。在观看——理解——再现——创造的过程中,是幼儿感受到中国四大名著《西游记》的独特魅力,从中获得无限的乐趣,并发展其表现力、想象力和创造力。
大班教案 篇3
设计意图:
幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在"创作"的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!"是我们在美术教学中追求的`目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。在创作中,我围绕"我会变"这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标:
1.勾画不同的身体姿势,运用线描的方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。
2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。
活动准备:
1、知识准备:已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备:
1、音乐《行走和停止》;
2、1K白纸5张,勾线笔;
3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程:
一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。
小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!
教师:你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。)
二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。
1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2.交代绘画要求,进行协商
(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求:摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。
(2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
(3)自由结对协商
3.摆出各种姿势,描画轮廓。
4.分块面画线描,装饰身体。
"小朋友,轮廓画好了吗?我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。
5.小结初步作品,交代要求评价两个方面:
(1)线条和花纹;
(2)人体的各种姿态变化。
小结:"作为一幅完整的美术作品,我们看看还缺了些什么?"(背景)
三、选材料,画背景,完成作品装饰。
1.交代背景画法
2.幼儿添画背景
四、展作品,赏作品,评价本次活动。
"小朋友,我们的作品完成了。谁来说说,现在画上的人又给你什么感觉呢?"
大班教案 篇4
【活动目的】
1、观察叶子的特征,知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉),知道叶子有叶绿素。
2、学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同,激发幼儿积极探索的欲望,能相互交流探索的过程。
【活动重点】观察叶子,感知叶子的特征。
【活动难点】知道叶子的构成。
【活动准备】实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
【活动过程】
一、游戏情景导入——–情景表演,激发兴趣。
1、老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室,激发幼儿学习兴趣。
2、让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察,揭题。师:叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶,请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。幼:(认真观察树叶,相互交流。)
二、游戏活动准备——–借助课件视频,感知叶子的结构。
1、感知叶子的结构
(1)教师出示课件,带领幼儿一起观看,幼儿以小组观察、交流,教师引导幼儿相互交流自己的发现。
(2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。小结:叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
(1)你们还见过哪些叶子,它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的.叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄小结:树叶有许多大小不同的形状,但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3、感知叶子都有相同,还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片,幼儿相互交流,找出不同。小结:树叶结构虽然相同,但它们的颜色、形状、名称却又不相同,,小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1、师:许多小树叶生病了,它们都有离开了妈妈,我们一起来帮树叶治治病,然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?
2、幼:快速找到树叶,添加叶脉、叶柄,准备音乐游戏。游戏规则:每一个小朋友手拿一片树叶,把画正确的树叶贴在树妈妈身上,等所有的树叶贴好后,看谁用时少。
3、在音乐伴奏声中,幼儿来画树叶贴在树妈妈身上,进行比赛。
4、在比赛结束后,因为树妈妈的孩子回家了,所以她和所有小朋友开心的跳舞,把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——–树叶秀秀秀。
1、师:小朋友玩的开心吗?其实叶子宝宝也是很热情的,它们还想给大家在来表演节目,现在请小朋友们回到自己的坐位上,让我们来欣赏叶子的表演吧!
2、出示课件叶子的艺术品,幼儿欣赏。教师小结(德育教育):叶子宝宝的表演可真精彩,树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3、叶子宝宝还要表演,让我们再来看看。(老师把树叶掰开,在白纸上画画,让幼儿来观察)
4、告诉幼儿这是叶绿素,它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。5。结束语:小朋友们,外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩,让我们去外面玩吧!
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