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小班社会怪汽车教案

时间:2023-12-09 08:21:23 教案大全 我要投稿
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小班社会怪汽车教案

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小班社会怪汽车教案,欢迎阅读与收藏。

小班社会怪汽车教案

小班社会怪汽车教案1

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关的知识经验,为此设计了“怪”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的.红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪。

  三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

小班社会怪汽车教案2

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关的知识经验,为此设计了“怪”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪

  今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性

  根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗

  活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的.怪。

  三、方式表达体现多元性

  小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

小班社会怪汽车教案3

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、能简单复述故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的.办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪

  今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  形式凸显游戏性

  根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  过程透音乐性渗

  活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪。

  方式表达体现多元性

  小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

小班社会怪汽车教案4

  教学意图:小班孩子们积累了许多有关的知识经验,为此设计了“怪”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。

  ②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事:怪今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的.小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪。

  三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

小班社会怪汽车教案5

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关的知识经验,为此设计了“怪”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的`其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪

  今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性

  根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗

  活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪。

  三、方式表达体现多元性

  小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

小班社会怪汽车教案6

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关的知识经验,为此设计了“怪”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开来了》、《轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪呀?我们一起来告诉警察这是一辆什么怪吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪

  1、小兔、小、小蚂蚁开着怪高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪。

  ①画怪。②图片拼装怪。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪。

  四、幼儿拼装怪

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪

  今天森林里真热闹,小兔、小、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢。爱玩的`特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性

  根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗

  活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪。

  三、方式表达体现多元性

  小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

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