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入学教育的教案

时间:2023-12-07 07:04:40 教案大全 我要投稿

入学教育的教案模板

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的入学教育的教案模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

入学教育的教案模板

入学教育的教案模板1

  教学目标:

  1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

  2、画面提示,对学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

  教学重难点:

  1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的`丰富多彩。

  2、学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

  教学准备:

  课文插图,录音机。

  教学过程

  一、联系实际,启发谈话。

  1、教师以谈话形式引入:今天早上来上学,是自已来的,还是家长送来的。

  2、进一步引导:在学校门口,你看见了什么?

  二、仔细看图,指导观察。

  1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?

  2、指导学生按照一定的顺序观察画面。

  3、教师:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友,老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  三、说话演练,体会情感。

  1、谈话:早晨,老师见到你们,问:“小朋友早!”你们应该怎样回答呢?平时见到老师应怎么说呢?放学了又应怎样和老师、同学道别呢?

  2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。

入学教育的教案模板2

  教学目标:

  1、知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。

  2、能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。

  3、学会说老师早老师好;学会回答你叫什么名字你是那个学校的学生等问题,能作自我介绍。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话。

  小朋友,从今天开始,你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗?(鼓励学生大胆站起来说。)

  二、我是一年级小学生了。

  1、现在老师教你们学会说一句话。(跟着说)

  我是一年级小学生。

  2、跟老师念儿歌。

  太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的.小书包,高高兴兴上学校。

  这首儿歌可配上简单的动作,边念边做,作为课中操。

  三、看见老师要问好。

  1、指导看图,听录音。

  (1)图上画的是什么地方?有哪些人?(师翘舌音)

  (2)丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学,见到老师怎么说呢?(听录音。丁丁:老师早!冬冬:老师早!老师:小朋友早!)

  2、练习说话。

  (1)你早上到学校,见到老师怎么说?

  自由练说。指名说。指名上台表演。

  这句话要大面积训练,做到人人会说,用普通话说,声音响亮,口齿清楚。

  (2)再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。(听录音。丁丁:老师好!冬冬:老师好!老师:小朋友好!)

  模仿丁丁和冬冬,学会说老师好。

  3、小结:

  小朋友到学校里来学习,老师教我们学文化,学做人的到了。老师爱小朋友,小朋友也爱老师,每天见了老师都要主动问好,早上说老师早,其他时间说老师好。

  四、学会自我介绍。

  1、丁丁和冬冬原来也不认识,现在同在一个班里学习。他们要认识以下,听听他们说什么。

  2、听录音。

  丁丁:你叫什么名字?

  冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?

  丁丁:我叫丁丁。你是哪个学校的学生?

  冬冬:我是光明小学一年级的学生。

  丁丁:我也是光明小学一年级的学生。

  3、模仿丁丁和冬冬的样子,根据自己的实际情况回答问题。

  (1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)

  (2)你是哪个学校的学生?(我是ⅹⅹ小学一年级的学生。)

  可采取老师指名回答、同桌互相回答、开火车自我介绍等多种形式,扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

入学教育的教案模板3

  教学目标:

  1、 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,一起学习的快乐。

  2、 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。

  3、 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

  教学重难点:

  重点:培养同学热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

  难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

  教学准备:

  放大的.课文图片。(幻灯片、课件等)

  教学过程:

  第一课时

  (一)、联系实际,启发谈话。

  1、 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自身来的,还是家长送来的?

  2、 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

  (二)、仔细看图,指导观察。

  1、 引导同学进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)

  2、 指导同学依照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?

  3、 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  (三)、说话演练,体会感情。

  谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)

  (四)教儿歌。

  上学校

  太阳公公起得早,花儿点头对俺笑。

  背上俺的小书包,高高兴兴上学校。

  第二课时

  (一) 出示图片2,引入激趣。

  出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认知这些字吗?

  (二)激发学习兴趣,培养学习习惯。

  1、 观察图2:请你说说看到了什么?

  2、整理:A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友听得很专心。

  C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

  D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

  3、 培养学习习惯。

  (1)、提出要求。

  (2)、教师示范。

  (3)、同学演练,教师检查、指导。

  (三)、教学儿歌。

入学教育的教案模板4

  一、班会时间:

  9月8日

  二、班会目标:

  (1)让学生熟悉学校和老师,增进师生感情,增强学生对学校的归属感。

  (2)引导学生尽早融入高中生活.

  (3)增进学生间的认识和交流,培养学生集体主义荣誉感。 (开场白)

  一、自我介绍

  首先祝贺大家今天正式进入高中生活,来到新的学校——城口中学,同学们的人生又翻开了崭新的一页。我是咱班的班主任,我的名字叫小兵 ,以后大家叫我周老师就可以了

  我提到这些是想告诉大家,命运掌握在我们自己手中,成功的路就在脚下,失败也是自己走出来的。大家要把握变幻莫测的命运,把握宝贵的时间,从今天做起,从现在做起,用我们的'自信和努力书写彼此光辉灿烂的高中生活。

  二、 拉近师生距离,激发学生班集体荣誉感。

  今天看到大家,我的心情很激动,胸膛中流淌着一种莫名的暖意,我想用三个词来形容。

  第一个词:“缘”:——有缘分才能走到一起,佛说:前世的五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。而我们却有缘能在接下来的学习生活中朝夕相伴,更是难得的缘分,看来我们前世什么都没干,光回眸了。

  人就如一粒沙,海水的漂流或许会让一些沙聚在一起,这就是缘。

  今天,正因为我们有缘才聚在一起,成为朋友,希望大家能够珍惜。

  第二个词:“朋友”:——孔子说:有朋自远方来,不亦乐乎?虽然在外人看来,尤其在课堂上我们是师生,但是我更愿意与大家交朋友,因为我觉得做朋友更有亲切感,更能够打开心扉去交流,去倾听,去分享。古人交朋友不分地位、年龄,两人相差三四十岁甚至更多都没关系,都能成为“忘年之交”,更何况我们之间相差的并没有那么多,只要我们彼此敞开心扉,真诚相待,我

  想我们会成为好朋友的。当然真正的好朋友应该是有共同的理想追求,并且在实现彼此理想的过程中能够真诚相助,没有私心的,真正的好朋友应该是善于提出忠言的,虽然逆耳,但确确实实是为你好的。

  第三个词:“团结”:——古人云:众人拾柴火焰高;有一首歌唱得好:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”“只要你我热情相拥,懦夫也会变成金刚。”

  团结就是大家相互理解、尊重,共同进步,你和我一个都不能少;团结就是心往一处想,劲往一处使,发扬集体主义精神;团结就是我们大家万众一心、众志成城,共同让我们的班级成为最坚固的堡垒,最幸福的家园。大家有没有信心!

  我们是“高级9班!”

  同学们,让我们通过拼搏和奋斗,使我们“高一(9)班”成为“十全十美”的班级,好不好?

  “千里之行,始于足下”,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

  三、认识我们可爱的学校。

  教师向同学们介绍城口中学学校概况

  提示学生明白:适合自己的学校才是好学校!

  四、学生自我介绍。

  学生逐一做自我介绍,加深同学之间了解,教师可提示介绍纲要:

  (1)我叫……

  (2)我来自……

  (3)我的性格……

  (4)我喜欢交……的朋友

  (5)我喜欢……的老师

  (6)我喜欢……(可以说喜欢哪些学科,也可以说自己的兴趣、爱好、特长等)

  (7)我的理想(愿望)……

  教师做好记录,为后面安排班干部、科代表、小组长、室长等提供参考。

  五、学生自由交流、提问。

  建议引导学生交流:你觉得高中和初中有哪些区别?

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