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期末复习计划

时间:2023-12-06 16:08:50 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的期末复习计划7篇,希望能够帮助到大家。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  复习目的:

  1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘,查漏补缺。

  2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移。

  3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信。

  复习原则:

  1、讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

  2、引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神。

  3、抓联系,抓规律,理方法,求提高。

  4、关注学困生。(刘勇,陈若桦,刘毅晨,梁翰麟)

  复习方法:

  按课文单元复习;按知识分类进行字词句段专题复习,摸拟训练复习。

  复习时间:

  20xx、12、27——20xx、1、5

  复习策略与计划:

  (一)假日复习准备:(6.14---6.16)

  1、结全自己的学习实际情况,设计一份自己能做到的的复习计划。

  2、准备三个作业本:期末家听本,摘抄默写本和错误更正本。(写作复习在作文本的原文上改)

  3、利用三天假日布置作业:

  A、熟读教材要求背诵的课文,课后题和语文园地读读背背(2遍)

  B、在家长面前背诵1遍

  C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题(含课外补充的)和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上,并且及时检查更正(新本子,日后可以作为摘抄本用,写作时可以作为好词佳句的素材库)

  D、做好期末复习册13页二十四题,二十六题;15页第一题,第21页第八、九题

  E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

  F、6月17日回校上交背诵作业完成表格,当堂以考试的形式检测,凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”(针对学困生),下发表扬信。

  (附:这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》.其中6月13日已完成多音字的专题复习)

  (二)字词训练

  到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点:

  1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法。

  2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力。

  (三)句段训练

  认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解:

  1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子。

  2、含义比较深刻的句子。

  3、对表现中心思想有较大作用的句子。

  (四)篇章训练

  1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容。

  2、分清文章主次。

  3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些。所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”。

  (五)写作训练

  根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点:

  1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

  2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话。

  3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  复习过程和详细计划:(以单元复习为单位,在单元复习中以PPT的形式渗透字、词、句段的小专题复习,并且辅以练习。)

  6月17日 (星期四,两节课)

  1、第一、二节教学内容:

  根据上次作业情况,抽查考试背诵情况,上交评价表。(10分钟)

  10分钟预读。30分钟考试背诵卷,30分钟讲评,更正。深入了解情况实行针对性的措施帮助学困生。

  2、作业布置:

  A、熟读一二单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  B、家听一二单元(词语表)中重点词语30个+2个句子。(期末家听本)

  C、摘抄背诵15页“我的发现、我会填”;31页“我的发现、读读认认”。(读书笔记本)

  D、期末复习册第2页到第9页的十五题。

  6月18日(星期五,1节课,借半节科学课):复习一二单元

  1、第1节教学内容:以PPT的.形式复习一二单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C 、 温习园一园二的知识点。

  D、以投影的形式展示一二单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、半节科学课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游一二单元 检测卷。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和一二单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读三四单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听三四单元词语表在的所有词语和重点句子。(分三次听写)

  D、摘抄背诵48页“我的发现、读读记记”;69页“我的发现、我会填”。(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第9页到第19页。

  F、 做模拟试卷-- (蔡,雷,王三人出的试卷)

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  6月21日(星期一,3节课):复习三四单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习三四单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C 、 温习园三园四的知识点。

  D、以投影的形式展示三四单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、第2、3节教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、模拟试卷一讲评

  C、6位学困生旧生重游三四单元 检测卷

  3、作业布置

  A、把课堂听写、《期册》和三四单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读五六单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听五六单元词语表在的所有词语和重点句子。

  D、摘抄87页“我的发现、读读记记”;103页“读读认认”。(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第19页到第23页。

  6月22日(星期二,1节课和大体育):复习五六单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习五六单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C 、 温习园五园六的知识点。

  D、以投影的形式展示五六单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、第2节教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游五六单元 检测卷

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和五六单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读七八单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听七八单元词语表在的所有词语和重点句子。

  D、摘抄119页“我的发现、读读认认”;137页“读读记记”(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第23页到第28页第十题。

  6月23日(星期三,1节课和半节实践课):复习七八单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习七八单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C 、 温习园七园八的知识点。

  D、以投影的形式展示七八单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、半节实践课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游七八单元 检测卷

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和七八单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、参看《三年级下册语文知识集萃》1-4单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)

  C、家听四套试卷中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。

  D、《期末复习册》第29页到第32页。

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  6月24日(星期四,2节课和半节音乐或者体育课):专题复习

  1、第1、2节教学内容:

  模拟试卷二检测(蔡芝萍出)

  2、半节次课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、容易错的形近字,多音字,近义词,反义词,阅读题方法指导。

  C、6位学困生做题方法指导,鼓励。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》更正在错误更正本上。

  B、参看《三年级下册语文知识集萃》5-8单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)

  C、家听《期册》中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。

  D、结全口语交际,对照八个园地的习作要求自评作文,明天两作文本过来。

  6月25日(星期五,1节课和半科学课):习作专题复习

  1、第1、2节教学内容:

  作文复习,修改完善作文。

  2、半节次课教学内容:

  A、模拟二试卷讲评。

  B、位学困生做作文方法指导,鼓励。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《模拟二》更正在错误更正本上。

  B、默写四首古诗(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。

  C、修改八篇作文。这个很重要。

  D、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。

  6月28日(星期一,3世课):模拟冲刺

  1、第1、2节教学内容:

  模拟三考试(天河试卷)

  2、班会课教学内容:

  各种题型做题方法举例指导。

  关注学困生。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、更正在错误更正本上。

  B、默写读读背背(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。

  C、修改八篇作文,复习作文。(这个很重要)。

  D、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。

  6月29日(星期二,1节课和大体育课):讲评试卷和期末考试动员大会

  1、第1节教学内容:

  模拟三考试(天河试卷)讲评。

  2、大体育课教学内容:

  期末考试动员大会,关注学困生。

  3、作业布置:

  重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷

期末复习计划 篇2

  经过一学期的学习,马上就要迎来期末考试了,大家都十分紧张而又期待,都希望自己能考一个好成绩,这样接下来的暑假也能过得更加的快乐。

  为了让自己也能获得一个好的成绩,我为即将到来的期末考试制定了一个复习计划。首先是语文复习,我在语文方面的弱点是写作文,每次的作文都是扣分比较多的地方,所以这次我计划把之前考试卷上的作文都重新写一次,周末的时候去书店看作文辅导书,相信对提高我的作文水平十分有帮助的。其次是数学,数学考试每次的`扣分点主要是在应用题,经常会出现审题不明确的情况,这主要是我粗心大意造成的,我计划把之前自己做错的题再做一遍,加强记忆,考试的时候也要时刻提醒自己注意仔细检查每一道题,做到审题明确。最后一个比较担心的就是体育考试。每次的跳绳考试中,我跳的个数都很少,才刚到及格的个数,和同学们比起来相差太多了,真是丢人。我决定现在开始每天晚饭后都去广场上练习跳绳,每次跳半个小时再回家。

  有了上面详细的计划,我一定按照计划完成,取得一个好成绩。

期末复习计划 篇3

  这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

  (一)复习内容与目标

  通过复习,学生能达成以下的学习目标:

  知识上:

  1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

  态度上:

  继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

  方法上:

  教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

  (二)复习课时要注意:

  1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主

  2. 重温已学内容(回忆、强化)

  3. 弥补不足(教与学的不足)

  4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

  5. 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

  (三) 复习方法:

  1). 全面复习

  2). 关注学困生;

  3). 系统复习;

  4). 突出重、难点;

  5). 有效的利用时间;

  6). 操练为主、游戏为辅;

  7). 及时反馈

  (四)具体步骤:

  1.复习前的准备工作:

  把学过的'单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

  本学期的单词可分类如下:

  学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.

  2.课堂上的工作:

  A。归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

  B。听力训练 :在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

  C。 口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

  D。课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

  总之,复习时要充分发挥学生的主观能动性,避免填鸭式教学。

期末复习计划 篇4

  一、复习指导思想:

  本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

  二、复习时间:12月22日—1月7日

  三、复习目标:

  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的训练。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

  3、把握教材中出现的句型,和一些简朴的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较轻易阅读题。

  四、复习内容及要点:

  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。

  2)按词汇表复习单词。

  2、词组。词组是学习英语的要害,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

  1)指导学生在语境中复习句子。

  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

  五、复习方法及原则:

  1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

  2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的.习题,这样在初次考试中不至于束手无策。

  3、注重复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的爱好,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。

  4、留意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

  5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

  六、应注意的问题:

  1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。

  2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清晰的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。

  3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。

  4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习对于我们班的非凡情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。

  七、综合模仿练习

  根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供应学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!

  这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试布满信心。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

期末复习计划 篇5

  复习提要

  1、语言积累和运用。

  2、现代文阅读。

  3、文言文、古诗词阅读。

  4、作文复习。

  5、专题训练及总测试。

  重点

  1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。

  2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的'思想感情。

  3、学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,会翻译文言文。

  4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

  难点:

  1、关键词语的揣摩。

  2、理解一些重要语句的深刻含义。

  3、理解诗歌的意境。

  4、作文的选材立意。

  课时划分:

  1、积累与运用(5课时)。

  A、拼音汉字、改正错别字。

  B、古诗、名句的默写。

  C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

  D、对对子、名著导读。

  2、现代文阅读(5课时)。A、课内阅读(2课时)。B、课外阅读(3课时)

  3、文言文阅读(4课时)。

  4、作文(4课时)。

期末复习计划 篇6

  一、知识复习范围

  1)识字与写字

  2)巩固认读音节的能力,能看拼音读词语、读句子。

  3)复习巩固的方法(音序查字法、部首查字法)。

  4)写字练习,行款整齐,有—定的速度。

  1、词

  1)能用常用的词组词语,会用其中词语造句,能找出相应的同义词反义词。

  2)注意积累词语,如成语,好词等。

  2、句

  1)能联系—土二厂主和生活实际理解句子,说出句子含义

  2)掌握句子不同的表达方法,体会句子的感情色彩。

  3)进行改病句练习

  4)明确句子之间的关系。(如因果、转折、递进等)

  3、阅读

  1)能正确流利有感情的朗读课文。默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字

  2)能借助词典、联系上下文和自己的积累,推想课二之中有关词句的'意思,体会其表达效果。

  3)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

  4)阅读文章,能理解主要内容,领会有一定内涵的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。

  4、作文

  1)学会观察周围事物丰富自己见闻,积累写作素材。

  2)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  3)学写读书笔记和常见应用文。

  4)能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  5)会修改自己的习作,做到语句通顺,有条理,行款.正确,书写规范、整洁。

  二、能力

  通过复习,促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。

  在原有的基础上,提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。

  三、方法

  先进行单元复习,然后进行归类复习。

  单元复习

  基础知识方面的复习以单元为单位进行,在单元复习中进行归类。将基础 知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化),形近字同音字纽 词

期末复习计划 篇7

  专题复习

  进行专题复习时,将教材分析、总结归纳出四个专题,分别为,实验、表格和阅读、作图和识图、计算。对每一个专题分成若干部分,在课上给学生一定的'时间让他们迅速的完成,在规定的时间段里让学生完成习题,主要是培养学生的做题速度,学生完成后,教师出示答案,学生之间互相讲解,教师进行个别指导,也就是让学生利用课上时间,边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。

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