（热门）大班教案10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热门）大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌、

　　2、想像住在树上的动物、

　　活动重难点：

　　懂得欣赏，学会续编儿歌、

　　活动准备：

　　1、事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动、

　　2、图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀、

　　3、挂图一棵树，儿歌挂图

　　4、光碟

　　活动过程：

　　一、谈话导入，师幼互相打招呼、

　　教师：

　　——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸妈妈带我去游乐场

　　幼3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木、）

　　如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：

　　教师：

　　——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？

　　——那你们在树上会见到哪些动物呢？

　　幼儿回答：

　　幼1：小鸟

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教师：

　　——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？

　　幼1：我会住在树的下面，在夏天的'时候就可以乘凉、

　　幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友、

　　幼儿回答、

　　欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上、

　　教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物、

　　——教师有感情的朗读

　　提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？

　　——幼儿回答

　　——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片、

　　教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？

　　提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）

　　三、学习儿歌，并模仿小动物的动作、

　　——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读、

　　——接下来我们一起来朗读儿歌、

　　——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？

　　教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！

　　——边朗读边表演

　　教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己、

　　编一编

　　教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想、

　　——幼儿续编、（把幼儿续编的写在黑板上）

　　——幼1：知了

　　——幼2：小燕子

　　——幼儿续编

　　想想树木在大自然中有些什么好处？

　　教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？

　　幼1：可以遮太阳

　　幼2：可以给绿化大自然，提供新鲜的氧气，给人类带来新鲜的空气、

　　——幼儿回答

　　教师小结：在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！到公园去的时候可以去看看有哪些动物朋友哦、、、、、

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿互相团结合作的

　　2、发展幼儿动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、平坦的场地。

　　2、让幼儿在场地做钻的`动作。

　　活动玩法：

　　三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的人，边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人。

　　规则：游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。

　　提示：此游戏适合中、大班幼儿玩。

　　［附］

　　歌谣：切切察察切切察，我是织布的小行家，心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　自从我园开展电脑辅助教学以来，幼儿对电脑活动产生了极大的兴趣。幼儿对电脑的基本组成、以及简单的操作程序均已掌握，且学习热情高涨。大班幼儿喜欢幻想、想象力丰富、发散思维性较好，因此，我选用了电脑软件《小青蛙》中的几何图形拼画。它为幼儿创设了一个想象创造的空间，是一节集美术、数学、英语、语言为一体的综合性活动。通过游戏让孩子在轻松自然的情境中，去主动发现，积极探索，并体验到成功的`喜悦。

　　活动目标：

　　1、对电脑活动有兴趣，在活动中能够体验到成功的喜悦；

　　2、掌握正确操作鼠标的技能。

　　3、有一定的想象力和创造力，以及审美能力。

　　活动重点与难点：

　　1、如何利用各种图形宝宝创造性地进行拼画；

　　2、拼图中能够合理的构图，注意到色彩的搭配。

　　活动准备：

　　1、课件一个

　　2、电脑与幼儿人数相等，打开在桌面状态下，全部建好共享文件夹“11”。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　（1）听音乐《剪羊毛》拍手入场。

　　（2）引导孩子做《小青蛙》手指律动，灵活手指，为操作电脑做准备。

　　师：我们一起来活动我们的小手指，（呱呱呱，我是骄傲的小青蛙）

　　2、基本部分

　　（1）观看课件、引出主题

　　A、逐一出示幻灯片，认识各种图形，并激发幼儿想象，图形宝宝像什么。

　　师：“呱呱呱，小朋友们好，我是小青蛙。早听说大四班的小朋友们个个都很能干，今天我要带小朋友们去图形王国逛逛，和图形宝宝们玩游戏，你们想不想去？那我们先来看看图形王国中都有哪些图形宝宝？”

　　B、利用幻灯片，介绍图形，并启发幼儿发现各个图形的特点。（在我们周围有哪些物品是圆形，三角形）

　　（2）情境导入，示范进入游戏程序。

　　A、教师示范进入操作程序

　　师：我们已经认识了图形宝宝们，小青蛙得赶紧带你们去图形王国了。小朋友们你们能在桌面上找到我吗？（请一名幼儿上台演示）我们先找到小青蛙----轻轻的敲两下----小朋友们你们能找到图形王国吗？对啦，小青蛙正抱着图形等着我们了。图形宝宝们在第9号大厅等着我们，我们赶紧找到第9号大厅。

　　B、教师示范拼一个简单图形，并示范保存文件。

　　师：现在付老师要和图形宝宝们玩魔术的游戏，教师拼一个范图。

　　（3）幼儿上机操作，教师巡回指导，注意提醒并纠正幼儿坐姿。

　　师：我们小朋友也要开动自己的小脑筋，给图形宝宝们换各种漂亮颜色的衣服，并和他们玩变魔术的游戏，变出更多更奇特的东西来！

　　师：小朋友们玩电脑的时候呢，要像平时一样，保持良好的姿势，眼睛不要离电脑太近了。

　　3、结束部分

　　（1）欣赏部分幼儿作品。

　　师：你们和图形宝宝们玩得开心吗？下次我们再来和他们变魔术玩游戏好不好？现在请小朋友退出游戏，到户外去发现更多奇妙的事物，让眼睛得到放松。

　　（2）幼儿跟着音乐拍手退场。

大班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

　　2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

　　二、活动准备

　　1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。

　　2、配套磁带或CD。

　　三、活动过程

　　1、感受歌曲音乐的结构与性质。

　　（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的.手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。

　　（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？

　　2、学唱新歌。

　　（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。

　　（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。

　　（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。

　　（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

　　3、讨论其他形式的歌唱方法。

　　（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？

　　（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。

　　2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。

　　活动准备：

　　1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。

　　2、熊的头饰。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣

　　1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？

　　2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。

　　3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。

　　二、学习歌表演并创造最后不动的造型

　　1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？

　　（1）幼儿即兴表演小动物和小孩

　　（2）相互学习和模仿伙伴的动作

　　2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？

　　（1）幼儿自编不动的造型

　　（2）相互模仿和学习

　　3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？

　　（1）学熊走路

　　（2）学熊寻找食物的样子

　　三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构

　　1、欣赏第一遍音乐：

　　（1）音乐有几段？

　　（2）它们有什么不同？

　　2．欣赏第二遍音乐：

　　（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？

　　（2）什么地方是熊来了的音乐？

　　四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏

　　1、教师介绍游戏玩法。

　　2、教师扮熊玩游戏。

　　3、幼儿扮熊玩游戏。

　　课后反思：

　　《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：

　　第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；

　　第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；

　　第三，幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；

　　第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

　　活动特点：

　　1．整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整游戏。

　　单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的'动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和难度。

　　2．注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快，恢复的也快；注意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。

　　3．这虽然是一个音乐游戏活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。

　　不足之处：

　　比如在欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。

大班教案篇6

　　活动设计背景

　　新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。

　　活动目标

　　1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。

　　2 知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关知识。3 激发幼儿对小动物的喜爱之情

　　教学重点、难点

　　重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。难点：了解十二生肖里小动物的相关知识

　　活动准备

　　物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘

　　经验准备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年

　　活动过程（活动过程的'表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　激趣导入；小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那到底有多少属相呢？

　　基本环节：出示儿歌《生肖歌》，

　　读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示《十二生肖》

　　小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！

　　玩转盘；他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？

　　活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？

　　结束语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1.能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

　　2.知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。

　　3.体验大家一起玩玩具的快乐。

　　【活动准备】

　　1.请家长带幼儿参观玩具店。

　　2.“好玩的玩具宝贝”活动通知单。

　　3.在活动是角落处构建一个玩具城。

　　4.幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

　　【活动过程】

　　1.分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

　　出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

　　2. 引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

　　（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。

　　（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

　　3.幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。

　　（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的'新家（玩具城）。

　　（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

　　2.学习正确使用一些简单的工具。

　　活动准备：

　　1.与幼儿共同收集一些常用的工具。

　　2.和幼儿一起准备分组活动的材料。

　　活动过程：

　　1.说说工具与人们生活的关系。

　　(1)请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?

　　(2)讨论：人么为什么要发明工具?

　　2.知道不同的工具有不同的操作方法。

　　和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的.正确使用方法。

　　3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。

　　4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。

　　幼儿将自己的操作情况记录在表格上。

　　5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

　　2、能运用这个现象解决实际问题。

　　活动准备：

　　魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。

　　1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答

　　2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!

　　3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。

　　二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。

　　1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。

　　2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!

　　3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!

　　三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。

　　1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。

　　2、介绍碘酒与淀粉。

　　①是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧!

　　②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。

　　③教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)

　　④教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。

　　四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。

　　1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!

　　2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)

　　3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，www.smtxjs.com所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?

　　五、问题解决——运用

　　1、情景表演：

　　小朋友们你们弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰太狼为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市“灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的.奶粉”。原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良，警察叔叔知道后，来进行检查。

　　2、警长遇到了难题，请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢?(用碘酒)

　　3、实践：请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

　　六、结束游戏

　　1、师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，羊村又恢复了平静。小朋友们运用了我们今天学到的知识，帮助了小羊们你们真棒!

　　2、教师总结：其实在这个世界上是没有魔术的，是人们的聪明，发明创造出有趣的现象。用表演魔术的形式为大家带来快乐，等小朋友长大以后也动脑筋发明创造出有趣的现象为大家带来快乐好吗?可不要学灰太狼利用聪明办坏事哦!

大班教案篇10

　　设计思路

　　喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

　　活动准备

　　1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

　　2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

　　3、音乐磁带。

　　活动目的

　　1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

　　2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

　　目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的`小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

　　目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

　　重点难点重点：

　　1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

　　2、节奏型××

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