大班教案集锦(7篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案集锦(7篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　活动准备：

　　1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。

　　2、让幼儿熟悉各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣

　　1、小学生的书包里有什么？（在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。）

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书？怎么才能知道？

　　二、学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　（1）这是小学一年级的课程表，你能看懂吗？课程表上有什么？

　　（2）小学生一天有几节课？上午几节，下午几节？都有什么课？

　　（3）能看懂课程表吗？有什么问题？

　　（4）小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　三、学习按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　（1）这里都有些什么课本？

　　（2）假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。（教师关注幼儿整理的过程。）

　　（3）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的？

　　（4）小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　（1）假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢？（教师再次关注幼儿整理的过程。）

　　（2）书包里一共放了几本书？哪一天也需要带这几本书？有没有不同意见？

　　四、幼儿自己整理书包。

　　活动反思：

　　本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的'责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。

　　不足点：

　　1、在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。

　　2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，和不知道该怎么整理。

　　3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。

　　4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

　　5、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

　　孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。

　　2.初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　长绳若干条。

　　活动过程

　　1.出示长绳，请幼儿说说：长绳象什么?可以怎么玩?

　　说起长绳的玩法，幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为鲜明地指向了本次活动的主题"蛇"，也自然地引发了幼儿"学蛇"的兴趣。

　　2.引导幼儿学习"甩"的动作(1)提问："蛇是怎样爬行的?在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?"并请幼儿尝试将长绳动起来，看看谁的长绳最象蛇。

　　(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显"甩"的动作及其要领。

　　(3)幼儿再次练习"甩"长绳。

　　"将长绳甩动起来"是整个"捕蛇"游戏的核心。此重点也是难点的前置，将为游戏的顺利开展奠定良好的基础，提供坚实的保障。而且，幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将"甩"的动作要领内化成自身的动作行为。

　　3.介绍游戏的名称及最基本的玩法"今天，我们就用长绳玩'捕蛇'的游戏：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。"游戏的.玩法简单明了，这给幼儿'发现问题'留下了宽广的空间。我想，让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。

　　4.幼儿游戏(1)启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题;(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法;(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。

　　预计幼儿在游戏中会遇到以下问题：多少人游戏合适?大家四处走动总是捕不到"蛇"怎么办?什么时候开始第二轮的游戏?……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。

　　5.组织幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?

　　在幼儿的分享、交流、探讨中，老师借助图示帮助幼儿梳理经验，形成完整的认识。

　　6.幼儿再次游戏有了问题的解决为铺垫，这次幼儿的游戏应该是有序的、完整的、愉悦的，真正感受到游戏的乐趣。

　　小百科：蛇类是变温动物，体温低于人类，又被称为冷血动物，当环境温度低于15℃时,蛇会进入冬眠状态。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1．在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。

　　2．理解故事内容，明白不要小看自己，树立自信心。

　　活动准备

　　PPT、幼儿人手一份动物操作材料，磁性底板

　　话动过程

　　一、进入故事情境，了解问题

　　重点提问：有哪些动物想吃这只大桃子？

　　小结

　　长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子，它们为了先吃到桃子，发生了许

　　多有趣的事，今天就和你们说说它们的故事。

　　二、欣赏故事，尝试按动物身体上的某一特征进行排序

　　设计目的：运用已有的'数学经验设想帮助动物第一个吃到桃子的方法。

　　（一）动物比身高

　　重点提问：故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子？

　　（幼儿自由讲述排序的方法。）

　　小结

　　长颈鹿和动物们比高矮，从高到矮排队，它可以第一个吃到桃子。

　　（二）动物尾巴、耳朵比长短

　　1．重点提问：兔子和猴子也想先吃到桃子，它们会和同伴比什么？

　　小结

　　兔子可以和大家比耳朵的长短，猴子可以和大家比尾巴的长短。

　　2．幼儿操作：提示幼儿选一个喜欢的动物（兔子或猴子），排序比长短。

　　3．幼儿交流（引导幼儿用语言表达排队的顺序）。

　　小结

　　按照尾巴、耳朵的长短排队，兔子和猴子都能第一个吃到桃子。

　　（三）动物比轻重

　　1．重点提问：犀牛也想先吃桃子，它会和大家比什么？

　　看看犀牛有多重？这幅图你看得懂吗？说说你的理由。

　　小动物们分别有多重？（幼儿观察讨论。）

　　辅助提问：仔细观察跷跷板，你会发现什么？

　　2．幼儿操作排序（提示幼儿仔细看图）。

　　3．幼儿交流（引导幼儿用语言表达排队的顺序）。

　　小结

　　犀牛和动物们比轻重，从重到轻排队，它也能第一个吃到桃子。

　　三、帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子

　　设计目的：在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。

　　师：不起眼的毛毛虫大叫了起来，前面你们比过的地方，我都能比出第一来。大家都愣住了，怎么可能呢？

　　1．重点提问：你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢？（幼儿设想毛毛虫排队的方法。）

　　2．幼儿操作：再次帮动物们排排队。

　　3．共享交流。

　　重点提问：谁能帮毛毛虫先吃到桃子，你是用了什么办法？

　　小结

　　毛毛虫真聪明，所有比过的它都倒过来比，最后获得了4个第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛虫“嗖”一下钻进了桃子里，一会儿，乇毛虫探出了脑袋，笑着对动物们说：“嗨！朋友们，我们一起来吃桃子吧！”

大班教案篇4

　　设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的'情感。

　　活动目标：

　　1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

　　活动准备：

　　1、《中国功夫》的音乐。

　　2、教师学会一些武术的基本动作。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

　　2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

　　二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、提问：你听到了什么？

　　2、教师小结，引出中国功夫。

　　教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。

　　三、向幼儿介绍武术知识。

　　1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

　　提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

　　（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

　　2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

　　（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

　　教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

　　（2）那些动作是你喜欢的？

　　3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

　　（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

　　（2）、幼儿与教师共同练习2——3遍。

　　4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

　　（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

　　（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。

　　教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

　　5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

　　（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

　　（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知杨梅的外形特点

　　2、了解杨梅的功效并品尝，知道它好吃又有营养。

　　3、尝试杨梅汁作画，体验动手操作的乐趣。

　　活动准备：杨梅每人五颗，牙签，纸，一次性手套，杨梅制品PPT

　　活动过程：

　　一、谜语引出主题

　　1、请小朋友来猜一个谜语，看谁最聪明。

　　（引入谜语：远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本领大。）

　　二、了解杨梅的功效并品尝

　　1、杨梅是干嘛的.呀？

　　2、哦，那杨梅除了好吃以外，对我们的身体有什么好处吗？

　　教师小结：杨梅除了味道好以外，对我们的身体还很有好处呢，吃杨梅可以解渴，可以治疗头疼，杨梅泡酒可以治疗肚子疼，杨梅可真是好宝贝。

　　3、今天我们都带来了杨梅，现在就让我们一起来尝一尝吧。

　　三、尝试杨梅汁作画

　　1、杨梅除了可以吃，还可以干什么呢？

　　2、老师来告诉你们，杨梅还可以用来作画。请小朋友想一想，为什么杨梅可以作画呢？

　　3、对啦，杨梅的汁是紫色的，我们用杨梅的汁来作画，很漂亮的哦！

　　4、现在就请小朋友来试一试吧，带上小手套，把杨梅的汁挤出来，然后用牙签沾着来作画，我们来比一比，谁画的最好看。

　　四、总结

　　师：我们今天知道了杨梅不仅味道很棒，而且还有很多种对人体有益的功效。还自己动手用杨梅汁画了画，小朋友开心吗？回家把今天学到的说给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起长知识，好不好？

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。

　　2、能将各种物品按颜色归类。

　　3、遵守游戏规则，按要求玩游戏。

　　活动准备：

　　1、小动物贴纸若干：分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。

　　2、红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等，总数为幼儿人数。

　　3、教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各大圈。

　　4、红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。

　　5、幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、游戏导入活动，复习对颜色名称的认识。

　　（1）请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。

　　（2）教师：小朋友快快来，快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。

　　（3）没有请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。

　　二、出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。

　　（1）教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢？

　　三、引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。

　　（1）给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。

　　（2）给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。

　　（3）请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。

　　四、游戏：“小树叶找家”。

　　（1）教师：小动物们都排好队做游戏了，它们玩得可开心了！小朋友也来做游戏吧！老师把小树叶撇在地上，小朋友捡到树叶后，按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。

　　（2）教师根据幼儿游戏的兴趣，玩3—5次。

　　五、引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的`物品用同一种颜色的笔圈起来。

　　（1）教师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将红色的物品用红色的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。

　　（2）幼儿展示作业并互相检查。

大班教案篇7

　　课时目标：

　　1、学会句式"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"

　　2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。

　　3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　教学重点：

　　学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　做口腔操

　　一、说话引入，出示课题

　　1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。

　　2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。

　　3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢?(出示图及课文录音)他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样?

　　4、板题，读题。

　　二、媒体演示，学习句式

　　1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。

　　(1)问：竹子说了什么?指名说

　　(2)出示：()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。

　　(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)

　　(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(模仿操)

　　(5)小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。

　　2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)

　　(1)问：青蛙是怎么介绍自己的.?用句式说话

　　(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。

　　(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。

　　(4)小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。("游")

　　3、小结：今天，我们学习了用"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"这个句子说话。，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听

　　三、拓展练习，巩固句式

　　1、师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字?

　　2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。

　　(1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问：这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话

　　(2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。

　　四、小结谈话，提出希望

　　师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

【大班教案】相关文章：

大班教案（经典）11-16

大班教案[经典]08-12