小班教案汇编（9篇）

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案汇编（9篇）

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

　　2、学习根据歌词内容自由编动作。

　　重点: 学唱歌曲，并能进行表演。

　　难点：能自己创编动作表现歌曲。

　　教具准备: 1、《小朋友的书勤劳的人们》、磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。

　　一、活动过程：1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》"粉刷墙"的画面提问：图上有谁？在干什么？

　　2、请幼儿来学一学刷墙的.动作。

　　3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

　　（一）提问：歌曲里讲的是谁的故事？

　　听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）

　　二、学唱歌曲，理解歌词。

　　提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？1、学唱歌曲。 2、教师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。3、提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

　　三、游戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

　　四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、知道露肚皮对身体的危害。

　　2、掌握不露小肚皮的方法，学会保护自己。

　　环境创设教具：

　　大象医生，小熊，露小肚皮的小熊。

　　重点与难点

　　重点：知道露肚皮对身体的危害。难点：掌握不露小肚皮的方法。

　　活动过程：

　　一、小肚皮的诉说

　　1、出示教具，引起兴趣。告诉幼儿故事的名字：小熊的肚子为什么会痛？

　　2、操作教具，讲故事第一段，鼓励幼儿猜猜：小熊的肚子为什么会痛？引导幼儿结合自己的经验说说导致肚子疼的原因。

　　3、讲完故事，以小熊的口吻问：请小朋友告诉我，怎么做肚子就不会疼了？

　　说说不露肚皮的做法。

　　二、不露小肚皮

　　1、看看小熊的衣服是什么样的？

　　2、教师朗诵儿歌《小熊胖胖》，带领幼儿学说儿歌中的`重点句。

　　3、用肢体动作表现儿歌的语句，引导幼儿练习“衣襟塞进裤子里，两边提，前后拉”的做法。

　　三、我们不露小肚皮

　　以小熊的口吻说：“小朋友怎样做就能避免肚子疼呢？快教我吧。”

　　鼓励个别幼儿给小熊演示怎样不露小肚皮的动作

　　幼儿跟着老师一起边念儿歌边做动作，练习提裤子的方法。

　　价值分析：

　　第一环节，通过观看教具和故事知道露小肚皮身体的危害。

　　第二环节结合儿歌学习掌握不露小肚皮的方法。

　　第三环节集体练习提裤子的方法

小班教案篇3

　　设计思路：

　　孩子们在户外活动时已见过蚂蚁，对蚂蚁有一定的印象，我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少，从孩子已有的经验入手，循序渐进地展开对蚂蚁的探索。

　　活动目标

　　1、通过谈话，让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解。

　　2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。

　　3、通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的'参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。

　　4、培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识。

　　5、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣。

　　活动准备：

　　蚂蚁课件图一幅

　　活动过程：

　　（一）幼儿围成半周，欣赏课件。

　　（二）师幼谈话：

　　师：你们看见过蚂蚁吗？在什么地方见过？

　　刘：我在我家窗台上见过话多蚂蚁。

　　方：我在公园的石柜路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。

　　朱：我在教室门口看到过蚂蚁。

　　师：说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的？

　　汪：圆圆的头。

　　陈：一节一节白，好像有三节。

　　冯：两头大，中间小。

　　宋：有两只触角，还有六只细细的脚。

　　李：头很大……

　　师：蚂蚁的家在哪里？

　　众幼：泥洞里

　　师：蚂蚁住在泥洞里，为什么我们能看到它们呢？

　　方：因为它们要出来玩。

　　张：有时它们想找吃的，找水唱、……

　　师：你们都说得非常好，那我们到幼儿园看一看，找一找蚂蚁好吗？离园回家，你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁，明天带给老师看一看好吗？

小班教案篇4

　　相关知识：

　　头短。毛色为白色。雄羊有螺旋状大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情。

　　2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情变化。

　　活动准备：

　　1、ppt图片

　　2、绘本

　　活动重点：

　　仔细观察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。

　　活动难点：

　　通过故事情节，体验莫莫的心情变化。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，引出读本内容

　　1、出示绘本封面

　　师：今天老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？

　　2、观察莫莫的表情猜测他生气的原因

　　师：它的表情是什么样的？

　　咦，莫莫怎么啦？

　　你们生气时是什么样的表情？

　　莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。

　　二、根据ppt画面，了解故事情节

　　（一）引入故事，了解莫莫生气的原因。

　　ppt1：看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。

　　ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫使劲往上跳。莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果。

　　ppt3：于是莫莫就在树下等，他想也许苹果会自己掉下来的。等着等着，莫莫就…

　　ppt4：莫莫醒来后发现了什么？

　　莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？

　　（二）初步了解莫莫生气时所做一些的事情。

　　ppt5—8：莫莫生气的`时候发生了一些变化，看，它长出了？（生气的牙齿）

　　它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴

　　ppt9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看。（孩子自由说，再集体说）

　　ppt10：看它生气的蹄子在干什么？（幼儿集体模仿）

　　小鸭子怎么从池塘里出来了呢？

　　还用它生气的犄角在干嘛？（个别、集体幼儿模仿）

　　（三）最后了解生气后发生的事情。

　　ppt11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？

　　你们猜猜看接下来会发生什么事情？

　　ppt12—13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？

　　ppt14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？

　　你们有没有什么办法来救救莫莫呢？

　　ppt15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙时光，慢慢地就不生气了。

　　ppt16：最后谁来救它呢？到底是谁呢？我们来看看。茉莉还带来了什么？

　　看看现在的莫莫和刚才生气的莫莫有什么不一样？（表情、生气的牙齿、犄角、尾巴、爪子没了）

　　ppt17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说。

　　三、出示绘本

　　师：这本就是我们刚才一起欣赏的绘本《小绵羊生气了》，我会把它放在图书区，小朋友可以去看看哦！

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。

　　2、通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。

　　活动准备

　　图片四幅

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1、教师.：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢？

　　2、幼儿自由想象讲述。

　　3、教师：那我们来看看，到底发生了什么事？

　　二、看图片讲述

　　1、图片１

　　教师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么？

　　讨论：小鸡们是怎样做的？小黄鸡又是怎样做的？

　　提问：小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢？

　　2、图片２

　　教师：小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？

　　小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样？谁会来救它呢？

　　3.图片３

　　教师：谁赶来救小黄鸡的'？鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的？

　　请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的？

　　幼儿讲述

　　教师：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

　　4、图片４：

　　教师：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理？小黄鸡又懂得了什么呢？

　　5、看图完整地把故事讲述一遍。

　　个别讲。集体讲。（表扬讲得好的幼儿）。

　　三、讨论

　　1、教师：平时我们外出活动时，可以离开集体吗？为什么？

　　2、教师：离开了集体可能会发生什么状况？

　　3、幼儿讨论并讲述。

　　4、幼儿用绘画表示出来。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

　　2. 激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识预备：已展开有关水的讨论。

　　材料预备：

　　1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

　　2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

　　活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美好情感。

　　活动进程设计意图

　　一、活动导进：水的声音。

　　1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)

　　2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样舞蹈的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样舞蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

　　3. 图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎样来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

　　4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的.细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可******地往下图画……

　　二、活动展开：水的舞蹈。

　　1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)，鼓励幼儿听到的用绘画的情势表现出来。

　　2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

　　3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

　　4. 鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣赏。

　　三、活动结束：快乐的水声。

　　1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种水声。)

　　2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何?

　　四、活动延伸：寻觅身旁的水声。

　　我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美好歌声呢? 通过直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。

　　在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

　　通过看看、听听、找找、说说，激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。

　　2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。

　　活动准备：

　　各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。

　　活动过程：

　　1.教师出示各种叶子（有的`是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。

　　出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......

　　2.讲解示范

　　将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　3.幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　4.讲评。

　　选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。

小班教案篇8

　　第一教时

　　活动目标：

　　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　　活动准备：

　　夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？

　　（幼儿：夏天到了。）

　　二、学唱新歌。

　　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　　2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

　　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　　三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　　（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　　第二教时

　　活动目标：

　　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　　活动准备：

　　荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　　二、学习接唱的'演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

　　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　　5、有节奏地跟着音乐表演。

　　6、部分幼儿上台表演。

　　教学反思

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　　2、能根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。

　　3、能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动重难点：

　　有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　　活动准备：

　　1、每人一本《幼儿画册》。

　　2、配乐故事录音(自制)。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　　1、老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。例如：小朋友看一看，图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的`阅读效果。

　　2、幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)

　　二、老师与幼儿共同阅读。

　　1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。

　　2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

　　①小熊买了什么东西?

　　②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

　　③小熊到家后发现口袋怎么了?

　　④春天到了，小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?

　　老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

　　三、老师和幼儿讨论阅读重点。

　　师：为什么小路上开满了鲜花?

　　四、幼儿边看画册边听故事录音。

　　五、幼儿边看画册边讲述故事。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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