五年计划

[集合]五年计划5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的五年计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年计划 篇1

　　在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。

　　辅导基础薄弱的学困生

　　常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

　　主要措施：

　　一. 思想方面的培优辅差。

　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的'学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　二. 在培优辅差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

五年计划 篇2

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教材分析：

　　五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。

　　在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

　　在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

　　在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的.现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

　　在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

　　三、学生情况分析：

　　五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

　　四、提高教学质量的主要措施：

　1.提高课堂效率措施：

　　(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

　　(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

　　(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

　　(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

　　2.其它措施：

　　(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

　　(2)重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

　　(3)科学课堂教学要兼顾实与活。

五年计划 篇3

　　第一周（有3天）：

　　1、重点是L6，L12，每天听写单词，口头练习重点句型，P37和P75是本课的重中之重，精华和必考点之处；先挑出来反复强化；

　　2.完成全程考卷，课上带着做难题书写题，一天两张或一张，课上评讲；

　　3.一起作业两天一留，围绕每课的TALk和READ读背，加上同步习题，听力居多；

　　可改进的：

　　1.下学期这种全程试卷要放平时做，复习应以综合为主，省时高效，这会儿有点耽误时间；

　　2.在P37，75上花的时间过多，应先复习一下，再通完整个教材再重点练习会更好吧；

　　第二周（5天）：

　　1.课本的第一遍整体复习，课堂听写单词和TALk，重点句型，读背课文，并进行语法点的归纳释义；

　　2.配合每课PPT，进行重难点的再次强化练习；

　　3.一起作业继续；

　　4.以做九县七区的综合期末试卷为主，同时自己开始着手出题进行操练。

　　可改进的：

　　1.一起作业做的人太少，总是20人左右，也不怪他们，每天的语数英作业确实一大堆，英语上又要听录音写，又要做卷子，还要抄题做题，不能留太多一起作业，10分钟能搞定的估计完成率会高点吧；

　　2.通讲教材感觉比较扎实，讲解单词的用法和语音，再听写，读背课文，互相签字，再默写TALk，自批订正，一课没落下，但盯差生盯的还是不够，没有很好的一个个过关检查；

　　3.九县七区的试卷根本没时间评讲，只是每天留给他们，自己做，自己批改，计划考前串一下所有的难题重点题，但时间够呛；

　　第三周（4天）

　　1.每天练听写，自制的一起作业录音，听音写单词和句子，侧重与书上重点词句，每节课都练，家庭作业也练；

　　2.同时把每课PPT进行精简，一节课进行2课左右，再过一遍知识点和相关练习；

　　3.自出试卷的`做和评讲批改以及登记分数；

　　实施情况反思：

　　1.个人感觉这样复习很扎实，教材通完后，以PPT为依托，基本也算是把每课都又复习了一遍，而且课堂上换种方式复习，孩子们保佑新鲜感，效果还算不错，就是比较占时间；

　　2.出的试卷做的情况并不乐观，好的成绩基本就那样，差的好像变化不大，令人挺沮丧的，尤其是那几个濒临及格的孩子，滴水不进般，不记不写不读不背，真没法子啦！绝对会因为他们几个而整体分数降低的，那没办法，我做老师该做的，他们不做学生该做的，家长也不履行自己职责，只能无奈苦笑了；

　　3.最后两天一定盯住那几个最差的和次差的十个，一个个过关，看着他们订正试卷；

　　第四周（2天）

　　1.再次精简的PPT，一个，但涵盖所有知识点；

　　2.书上的课后题和P37，75重点词句的熟读；

　　3.自出试卷的做与讲评

　　备注：

　　1.因为雾霾，少上一天课，计划更紧张了些；

　　2.精简PPT时间有限，但还是很实用；

　　3.重点盯着那些最差的一个个过关，能提几分是几分吧。

五年计划 篇4

　　一、学生基本情况分析

　　本学期本班共有45名学生,乘着学校建设“书香校园”的春风,孩子们已经初步培养了的比较良好的阅读习惯,大多数学生喜欢看书,有一定的阅读量、阅读能力和阅读积累。但是有一部分学生不爱看书,也不会看书,课外阅读量少得可怜。因此本学期需要在平时的语文活动中培养和激发他们对阅读的兴趣和养成积累的习惯。课外知识的积累学生差距比较大,有些学生上知天文下懂地理,而有些学生却连课内的知识都无法掌握,更何况是课外的了。因此语文活动还因根据大部分学生的语文水平进行设计。

　　二、活动目的:

　　激发学生的阅读兴趣,养成学生的阅读习惯,通过课外阅读来提高学生的阅读数量和质量,增加课外知识,提高听话、说话、写话能力,从而使学生发展思维,陶冶情操、造就品格。

　　三、活动内容:

　　五年级学生已经能读一些稍长一点和稍微含义深刻的,而课标也要求学生能够读一本完整的书,因此我们要培养学生读书的耐心和恒心,渗透读长篇书的方式和方法。本学期我们的必读书目是《新语文读本9》、《五三班的坏小子》等。结合学校“1+X”的教学改革,找出课文中有提到的或与课文相关的一些经典的文章进行拓展阅读,如第5课《古诗词三首》中选取了纳兰性德的一首词,学生还是第一次接触到这位文人,那么可以找一首他的比较浅显易懂的诗词来让学生进行拓展阅读,增加积累,并能对这位诗人更加了解。另外,以古诗考级为契机,进行经典诗词的积累。每天的晨读在完成课文朗读、背诵的基础上,进行课外的阅读和背诵。

　　四、具体活动措施和内容:

　　1.记住班级读书口号“读书乐,乐读书”。要求每个学生利用业余时间看课外书,体验读书的快乐。

　　2.每周安排固定晨诵时间,由领诵的学生带领阅读,教师选择一篇进行深入阅读并背诵或仿写。将读和说、写相结合,提高学生阅读能力的同时也可以提高学生的说话能力,培养良好的语感。在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.利用每节课前的三分钟时间背诵1-3首平时背诵的古诗,以进行吟诵和巩固。

　　4.每周至少安排三个静校时间让孩子自由阅读时间,开放班级书柜,让学生能自由选择自己喜欢的书籍,并保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

　　5.通过导读课和阅读交流课引导学生去看本学期的必读书目,让学生能有一定的阅读范围和阅读目标,从而不会因为不知看什么书好就放弃读书。

　　6.安排每周五的早晨为古诗阅读和背诵时间,让学生自由诵读本学期要考级的古诗,同桌互背或集体吟诵,用不同的形式积累古诗词。

　　7.定期开展阅读反馈活动,让学生用自己喜欢的方式进行反馈,如写读后感、说说自己印象最深的一个故事、做手抄报等。全班进行展示和交流。

　　8.通过两周一次的阅读课,围绕推荐书目,开展阅读指导和阅读交流活动。

　　五、具体活动时间安排:

　　九月份:开展关于“读书”为主题的综合活动。

　　1.搜集名人读书的'故事或读书名言。

　　2.访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的体会。

　　3.去图书馆或书店看看,了解图书都有哪些种类。

　　4.给自己的图书分分类,做个书目。

　　5.找一本喜欢的书阅读,读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

　　6.给班级的书柜里的书分分类。

　　十月份:开展关于“思乡”为主题的综合活动。

　　1.搜集关于思乡为主题的古诗。

　　2.搜集一些背井离乡的文人墨客的资料。

　　3.交流学生搜集的资料。

　　4.古诗朗诵比赛。

　　十一至十二月份:开展关于“遨游汉字王国”为主题的综合活动。

　　1.搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。

　　2.搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。

　　3.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的实例。

　　4.策划一次社会用字调查活动。

　　5.搜集一些书法作品。

　　一月份:开展关于“爱国”为主题的综合活动

　　1.搜集有关旧中国所受的屈辱的资料。

　　2.搜集有关新中国取得的成就的资料。

　　3.进行一次“不忘国耻振兴中华”的演讲。

五年计划 篇5

　　班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。作为班主任，并结合本班实际以及最近发生的一些情况，我深受启发特制定本安全工作计划如下：

　　1、班主任要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

　　2、针对当前甲型H1N1现状，积极在班级宣传防控措施，张贴相关知识明白纸，出防控黑板报，监督好值日人员的开窗通风及消毒工作。

　　3、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。

　　(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

　　(2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

　　(3)防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

　　(4)防触电的教育，对同学们进行电的.基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

　　(5)防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

　　(6)防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

　　(7)防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

　　3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

　　4、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

　　5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校

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