复习计划

时间:2023-12-04 11:53:16 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的复习计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  人教版小学二年级语文第三册期末复习计划

  ◆复习总目标

  一、汉语拼音

  1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。

  二、字词

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字, 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画,笔顺。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

  4、能正确地搭配词语,正确使用量词。

  5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

  三、句子

  1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。

  2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。

  3、能用学过的`的词语造句。

  4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

  五、阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

  2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  六、写话

  1、 能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。

  2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。

  3、 能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。

  七、口语交际

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  ◆复习重点

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的350个汉字。

  2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。

  ◆ 复习难点

  1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。

  2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。

  4、注意近义词的不同用法。

  5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  ◆复习时间表,协调复习的进度。

  元月15日~ 元月18日分组复习

  元月21日~6月22日综合复习,完成综合卷

复习计划 篇2

  20xx年06月07号 星期三 晴

  不知不觉中,我已经成为六年级的学生了。作为六年级的学生,你们打算怎么样追求梦想?怎样才能找到前途?怎样考江中。大学?你们考虑到了吗?你们计划好了吗?以下的A.B.C,几点就是我的学习生活计划:

  A计划:加强努力学习。现在的提越来越难了,如果再不努力,那怎么行呢?所以我要加强努力学习。

  B计划:改掉以前的坏毛病。以前学前班到五年级的时候,每次老师布置作业时,稍微有一点点难我就不肯动脑筋,就拿同学的作业来抄了。怪不得考试总吃亏。这次我下定决心干掉这个坏毛病,把成绩赶上,重新走进新的学习生活。

  C计划:善于思考。善于思考就是用心理品质方面的,对照自己的`心理活动。所以在课堂上我心必须思考老师提出的问题,这样才能提高我的学习水平。

  好了,我的小学计划已经分享出来了。我一定要好好学习,丰富多彩的六年级课程给我们提供新的学习机会,我一定要好好学习,重新走进新的学习生活。因为学是我们生活中十分重要的事情,学习是我们学生的学习之星。只要不断地付出努力,学习之星才会亮晶晶。

  ……

复习计划 篇3

  单词部分:合理分配每天单词记忆量,需要一本专门的四级单词复习资料。例如,离四级考还有60天,复习资料上有480个单词,则平均每天须记忆8个单词,因单词是基础,十分重要,故单词从读音但各种词性和词义都需清楚记忆。此部分为每天必须完成的任务,不可松懈。 薄弱部分:把13年12月的四级卷子重做一遍,对好答案,找出失分严重的部分,作为复习的'重点。如,完形填空失分严重,就需要买一本四级完形填空训练题集,每周两篇,自己对好答案,并从中总结教训。其他情况类似。 作文部分:网上搜索资料,搜索近几年四级作文真题和热点,每个话题先试着自己写一篇,再找出范文与之对比,总结教训。每周至少两篇作文,并熟读背诵,特别是精美句子。

  听力部分:空闲时多看英文电影,听英文歌,这里推荐taylor swift和avril lavigne的歌,此部分着重培养语言氛围和语感。

  阅读部分:需要一本四级美文阅读,每周一篇美文,阅读,熟读并背诵精美句子

  考前部分:考前找来近几年的四级真题卷和模拟卷,六套左右即可,从听力到作文,媒体都要认真仔细做,做的过程把不认识的单词做出标记,容后查询并记忆,做完一套卷子后对好答案,并总结考卷中的重难点。

  In a word , you can do what you want.Come on,boy.

复习计划 篇4

  一.学情分析

  本班67人,学习成绩优秀的10人左右;处于中等的以上水平的约25人左右;余下的成绩较差。对学习语文感兴趣的同学占百分之二十左右。大部分学生无兴趣阅读,只是应付语文学习。故每次月考语文成绩不理想,高分无人,及格达到百分之六七十左右。大多数学生分析能力差,考试不能及格。

  二.重难点

  小说单元和议论文单元是重点;文言文单元是难点。

  三.复习措施和方法

  1.注重培优补差工作。

  2.分单元复习,复习一单元,测验一单元。

  3.抓重点复习,认真筛选题目。

  4.以学生为主,教师为辅

  四.复习时间安排

  用两周时间复习,大约20课时左右(含早晚自习)

  五.复习内容如下:

  (一).语文积累及运用

  1.强化字词的训练。此项训练可用一课时完成。

  2.强化课文背诵。课文和课标里规定背诵的`现代文,古诗文,要再一次熟记并理解其含义。能够默写名句,不写错别字,可用一课时完成。

  3.强化词语运用和句子衔接的训练。用一课时完成。

  4.强化病句修改的训练。用一课时完成。

  (二) 现代文阅读

  在训练时,要弄清三种文体的基本特点,完成练习,总结规律,和答题技巧。。可用三课时完成。

  (三)古诗文阅读

  古诗文阅读要 讲究方法和效率。复习时间3课时。

  1. 再一次强化背诵默写。

  2. 梳理文言实虚词。

  3. 强化文言语句的翻译。

  4. 课内语段阅读的把握。

  (四)作文

  用三课时从审题,立意,选材,构思,结尾,铺陈,过渡,照应,书写等方面进行指导,要让学生注意写文章时“化大为小,以小见大”等技巧,并养成良好的书写习惯。掌握不同文体的写作方法,各用2课时训练。

  期末复习工作也很关键,我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点,学生乐于接受的复习方法及模式。进行分层教学。因材施教,使之在原有的基础上有所提高。

复习计划 篇5

  一、复习的重点、难点

  1、从汉语拼音入手,正确认读、默写词语盘点的词语,掌握一部分多音字的读音和组词。

  2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。

  3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

  4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚,真情实感。

  二、复习措施

  (一)复习方法

  1、首先采用单元复习法,教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象,老师做到认真批发,讲解。具体安排这样:讲解课文花一课时,利用早上时间给学生听写词语,主要是词语盘点中的词语,默写要背诵的课文。课文讲解完后让学生回家把试卷做好,第二天教师批改之后再与学生教对,做到不放弃一个学生。

  2、然后采用分类复习,教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来,让学生再进行练习,减少学生在这方面出现的错误,加强学生的基础知识。

  3、最后再进行相关的综合练习,让学生对复习的知识进行一个整体的回归。教师要分析学生作业中出现的一些错误,把一些典型的错误再反复进行强化练习,争取把错误率降到最低。

  (二)教师方面的措施

  1、围绕各单元教学目标,研究教材,抓住课文的重难点,全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。

  2、根据复习计划,学生对各知识点的掌握情况,有步骤有重点地复习,主要集中于学习习惯的养成,基础知识的巩固,阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话,分段方法等);

  3、认真备课,精选习题,集中抓学生的难点讲透讲深,精讲各类型,课后及时反馈,批改辅导;

  4、复习重视全体,面向全体,尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况,每天做好记录;

  5、对学生进行思想教育,引起学生对复习的重视,明确家长职责,配合复习工作,保持家校联系,了解学生在家复习情况;

  6、复习以激励表扬为主,开展小竞赛,让学生在复习中尝到快乐,提高复习效率;

  7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关,尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写,阅读习作视不同层次分层复习,因人而异,有的放矢;

  8、让学生自己准备一本本子,把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来,以便反复强化,时刻提醒自己。

  (三)分类安排

  第一部分:汉语拼音

  要求学生端正作业态度,看拼音写词语时,要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差,在平时的训练中要求学生有意记忆,分类摘录下来,多读多记。

  第三部分:句子的复习

  继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号,初步掌握冒号的用法;会缩句、扩句;会写比喻句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。

  第四部分:阅读的复习

  结合课文,掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文,理解内容,并按要求朗读或背诵、默写课文;能够默读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题;对于课外阅读,教师有选择地让学生进行练习并进行讲解,教给他们基本的阅读方法,回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。

  第五部分:习作的复习

  能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的,主要在于开头与结尾的不同,让学生抓住这一点,把事情的`过程写具体;写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述,再加上一些优美的词句,这样的文章就是一篇好文章了。除了这些,还要根据本册习作的要求,对于七篇大作文进行再次地讲解,应该抓住哪些来写。在复习阶段,教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写,然后进行集体地讲评,修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前,还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题,一定要认真审题,否则再好的作文也得不到高分。再则,在复习阶段,让好的学生自己去看一些优秀的范文,而对班中的一些后进生,那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作,让他们去看,去读,去模仿。考试时如遇到这一类的作文,他们也知道应该怎么来写,应该能够拿到基本的作文分。

  (四)后进生的辅导

  对于班中的一些后进生,采取加强基础知识的复习,复习的进行听写生字、默课文,在基础知识方面不要再大量失分了,在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对学生进行辅导,进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手,代替老师帮帮他们,提高他们的学习成绩。

  (五)优生的提高

  我们班往往在大考中高分的人数很少,在优秀率的人也只是刚刚上,没有高分。这种现象很吃亏,好生提高起来比后进生要简单,只要端正态度,稍稍指点就能有所进步。所以,这一次要重视对好生的提高。

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