中班教案8篇【实用】
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中,它们一起觅食,一起在水草丛中玩耍,生活得十分快乐。
一天,黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了,像以前一样,妈妈千叮万嘱:“宝贝们,出门时一定要跟好队伍,千万不要乱跑,如果和大家走失了,大鲨鱼会吃掉你的……”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。
游着游着,小黄鱼就发现它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢,贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐,高兴的参与了好朋友们的游戏当中。突然,不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼,它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀?
活动目标
1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。
2、能将海底生物的.自我保护方法迁移运用到故事中来,有想像力。
活动过程
讲述故事前半部分的内容,设置悬念,引发幼儿同情,关心的情感。
提问:小黄鱼不听妈妈的话,独自一人外出游玩,遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来,如:小黄鱼躲进空扇贝壳,喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)
幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。
用清楚、连贯的语言相互交流创编故事,幼儿间可以相互补充整故事内容。
中班教案 篇2
一、活动名称:《爸爸的助手》
二、活动目标:
体验操作电脑的乐趣,激发探索的欲望。
提高幼儿的动手操作能力和图文对应能力。
了解电脑的主要组成部分与基本功能,可以简单操作。
三、活动准备:
请家长协助幼儿观察周围人们是如何运用电脑的。
微机一台。
光盘、彩笔、画纸。
四、活动过程:
开始部分:
教师操作微机,请幼儿观察后,讲一讲电脑在做什么?教师可根据幼儿的'回答恰当总结补充。
基本部分:
“为什么电脑可以做这么多工作?”教师根据设疑引导幼儿观察并认识电脑的主要部件并掌握其名称。
请幼儿将自己的悄悄话告诉电脑,教师协助幼儿进行简单的操作、打出自己的名字、画一画、放映动画片等。
提问:“爸爸喜欢电脑吗?爸爸常用电脑做什么?电脑还会做什么?”请幼儿说一说自己的观察结果,教师还根据社会生活进行重点总结。
请幼儿设计未来的电脑,然后展示,幼儿互相欣赏。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:家有电脑的幼儿回家后可在家长的帮助下操作电脑。
中班教案 篇3
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。
活动准备
1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
活动过程
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师:小朋友,前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事,你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的`病?今天老师把啄木鸟请来了,你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问:啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师:请看,(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿
2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。
师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师:折好了吗?现在我们一一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。
师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
中班教案 篇4
活动目标:
1、在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点:鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点:模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
活动准备:
磁带、娃娃(若干)
活动过程:
(一) 熟悉旋律和节奏
1、 节奏游戏(欢迎小客人)
1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。(╳ ╳ ╳╳ ╳)
2) 帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)
2、 手指游戏
1) 小手本领大会变戏法,会变什么呢?
2) 我们来和小手做游戏,拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)
例:“╳ ╳ 变小鸟”
3) 一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)
(二) 新授歌曲
1、 看看猜猜老师的.手变了什么?(随旋律动作)
2、 听听老师的手到底变了什么?(范唱)
3、 老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)
4、 比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)
5、 谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)
6、 比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)
(三) 游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
活动结束:
幼儿边唱边游戏
中班教案 篇5
教学目的:
通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。
准备:
预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车
活动与指导:
1. 讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2. 活动:请各组幼儿按本组讨论出的.方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3. 儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。
中班教案 篇6
内容与要求
1、让幼儿知道冰的物质特性,激发幼儿参与科学活动的兴趣。
2、通过实验让幼儿了解冰在冷水和热水中融化的快慢程度不同。
材料准备:
1、冰块若干;抹布;冷水、热水每人各一杯。
2、ppt
活动过程:活动过程:
一、幼儿感知了解0摄氏度以下水会结冰。(观看ppt第1张-第4张)
师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!
师:你听到水宝宝说什么了?
师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?
小结:原来水宝宝在温度降到0摄氏度以下时会变成冰娃娃。
二、自由玩冰,探索物理特性。
师:老师把冰娃娃请来,小朋友和他玩一玩,看一看、摸一摸冰娃娃是什么样子?
师:说说“冰娃娃握在手里有什么感觉?”
师:冰娃娃身上还有什么什么秘密?
师:我们一起看冰娃娃是秘密吧!(观看ppt第5张)
小结:原来冰娃娃有这么多的秘密!握在手里是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰是会融化的。
三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。
1、师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?
师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!
2、教师请大家一起做实验。
师:还有一些冰娃娃好多天没有洗澡了!我们来帮助他好不好?
①摸摸两杯水,说说不同的感受。
师:请小朋友每个人轻轻的去取一杯水坐好!每个人再到我的`前面取一杯水坐好!
师:请你看看、摸摸这两杯水,有什么感觉!
②每杯水放进一块冰,引导幼儿比较、观察冰块变化。
师:请你每个杯子放进一个冰娃娃,观察一下!
师:你观察到了什么?冰娃娃有什么变化?两块冰娃娃有什么不一样的地方?
③观察结果进行记录。
小结:冰娃娃在热水中融化的比在冷水中快。
四、活动延伸
课后思考题目:小朋友,为什么冰在热水里比在冷水里化得快呢?
师:这个问题你们能回答么?我们下一次再做实验,寻找和揭开这个秘密吧!
师:现在请你把杯子的水轻轻的搬起椅子回教室吧!
中班教案 篇7
中班教案:食物金字塔
活动目标:
1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。
2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。
3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。
活动准备:
多媒体播放器;FLASH饮食金字塔的光盘。
活动过程:
一、打开多媒体播放器
1.介绍游戏名称,引起幼儿学习爱好。
2.熟悉饮食金字塔,了解饮食的初步分类。
3.边示范边讲解游戏玩法:游戏共有两关第一关提供十二款食物,第二关提供十八款食物,
4.玩家需按食物金字塔分类原则,把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。
5.个别幼儿示范。
二、幼儿游戏
1.幼儿操作,选择食品放到金字塔塔上。
2.幼儿轮流操作数遍(教师引导食物分类)
三、小结
幼儿悟出游戏道理:食物金字塔愈往上,愈收敛,即表示愈往上我们愈要减少进食分量。
活动结束:
小朋友一起探讨。
吹泡泡游戏富有童真童趣的活动
上个星期,孩子们来得比较少,我的教学很轻松,然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操,因为四个小班挤在一起走楼梯不安全,也因为我们是小四班,轮到最后一个走,在等待的时候,我问孩子,想不想做个吹泡泡的游戏,孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈,孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走,在阿姨的帮助下,第二队的排头紧紧跟上,第三队、第四对,很快,我和第四对最后一个孩子接上,孩子们兴奋又惊喜地发现:队伍变成了一个圆圈。
我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手,并面向圆心站好,孩子们很快完成了老师的口令,然后我请孩子们伸出手,和自己旁边的两个小朋友拉手,孩子们也完成得很好。接着,我们就开始做吹泡泡的游戏,我说泡泡变小了,孩子们就兴奋地朝圆心走,缩小圆圈,我说泡泡变大了,孩子们就往后退着走,扩大圆圈,我说泡泡破掉了,孩子们就再原地蹲下,我说吹泡泡了,孩子们就随着我的“吹泡泡”,慢慢站起来,孩子们快乐极了,一遍游戏之后,发现前面一个班级正好差不多走完楼梯,我于是告诉孩子,以后我会经常带孩子做这个游戏,孩子们期待着。
但是这个圆圈走回去是不行的,我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作,将圆圈变成了长长队伍,并且放下互相拉着的手,赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见,和云朵说再见,这会的孩子就特别快乐和愉悦。
有了第一次,第二次,第三次,孩子们每每做完操要等待时,总会提醒我,张老师,我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢,我何尝不是一种教学的快乐体验呢,我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球,孩子很会想说可以变成气球等,我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。
这个星期轮到我周二和周四带班,本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约,不过孩子们在做完操马上提醒我,张老师,我们做个游戏吧。我故意说:什么游戏,我忘了。孩子们便提醒我:先要走成一个圆圈,然后变大变小,很好玩的。看孩子们都记得这样清楚,我马上和孩子们一起回忆,并且告诉他们每次做游戏,都要进步一点点,这一次,我们要更有秩序地走圆圈,而且圆圈变大变小时,不能随便趴在地上,孩子答应了。于是,我又和孩子们做起游戏来,等待的五分钟,我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子,也都掌握了游戏的方法,大胆地玩起游戏来。
在以前带领小班时候,总是在队伍变化上觉得很困难,尤其是变成圆圈,但是这一次,我觉得特别容易,不是我强调了规则,而是我找到了和孩子的心灵契合点,有时幸福是不需要很多规则就能获得的。
活动名称:玩具我爱你
活动目标:1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设:1、介绍玩具的名称。
教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)
教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的'名称,如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)
3、与玩具联欢。
教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)
教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。
(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)
(2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)
(4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让万居住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。)
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
中班教案 篇8
【活动目标】
1、 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审美意识。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。
画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。
他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。
几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的很明确,也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的'想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。
2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。
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