复习计划

时间:2023-12-03 15:54:13 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家收集的复习计划10篇,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  20xx考研大纲已公布,新东方在线全国研究生入学考试研究中心第一时间收录并整理了最新的考研大纲。今年考研数学大纲并无变化,对考试并无影响。下面新东方在线全国研究生入学考试研究中心数学教研室的老师将带领大家对大纲进行解读,并提出一些复习上的建议。先重点预测一下,时间关系张宇老师下面直接跟大家罗列一下今年重点预测,后面还要落实下来。下面是给自学的同学们提供主体知识复习,需要在以下几个内容做好。

  1、数列极限;2、导数定义域高阶导数结算,涉及展开式;3、四大积分法;4、多元函数极值最值;5方程求解;6多元积分学的计算,涉及到公共考点和数学一的考点;7、阶行列式计算;8、方程组求解,涉及到公共解和同解问题;9、二次型, 10、数字特征计算;11、求分布和概率密度;12、做估计。其中,10-12数二不考。

  接下来,我们说,复习规划。我讲复习规划就说两件事。第一扫尾工作。按照以前的大纲公布的时间,近三年都是在九月下旬公布的,去年是9月18号。按照国家公布整个考研时间、考研规划一般九月上旬,这几天之内,来公布所有的,这是教育部发布的文件。

  大家记住,发布考研时间的单位是教育部,不是他下面的任何子单位。你看到的必须是教育部三个字。

  九月上旬公布时间、九月中下旬公布大纲。今年大纲提前并不意味着其他的改变。

  我就说到这里,希望大家听得懂我的意思。

  复习计划,第一扫尾工作。我还建议大家把强化班的笔记36讲和题目放到9月中下旬,把这个工作做完。大家不要着急,大纲提前公布只是提前告诉大家信息,并没有对你的'复习时间产生变化。大家按部就班走到九月中下旬把强化工作做完。

  第二,启动做卷子的过程。42套试卷,一个是30年真题,1987到20xx,这是数学宝贵的资源,其他学科应该比较羡慕数学的一点是数学没有时效性,牛顿先生是十七世纪的人,他们出生的年代是跟康熙一起的。如果当时莱布尼茨进了中国,被中国皇帝封为坐上宾,也许今天你们学的就不是牛顿公式,可能是康熙牛顿公式了。数学改不了,这些人都是几百年前的人,数学卷子才三十年,所以数学题1987年的题照样可以在31年之后再考。

  真题一定要好好做。

  国庆期间,黄金周希望所有同学放弃休假,唯一最后一个完整的七天,希望大家好好利用起来。我在北京有面授集训营,全国的同学大部分没有机会参加课的,自己在家做真题。

复习计划 篇2

  一、复习目标:

  1、 从字、词、句段、篇、习作几个部分对本期内容进行系统全面的复习;

  2、 通过复习查漏补缺,归纳整理,巩固学习成果;

  3、 在复习中提高学生的学习水平,形成一定的语文学习能力,掌握一定的语文学习方法。

  二、复习要求:

  1、 充分调动学生的学习热情,积极参与,全员动手,防止机械重复的学习方式,防止事倍功半;

  2、 采用各类知识点的穿插复习,防止复习过程中学生的倦怠情绪,;

  3、 尽量让学生自主复习,相互检查,提高复习的趣味性;

  4、 对知识点的梳理要全面系统,着眼学生的`语文学习方法的形成和语文学习能力的提高,进上步提高学生的语文学习水平和质量;

  5、 关注学困生,让他们带着积极的情绪复习,及时给他们鼓励,使他们很容易发现自己的进步。

  三、复习时间安排:

  6、7、8号:完成单元卷;

  9、10号:自主复习;综合复习开卷一;

  11---15号:自主复习,完成2套总复习卷的闭卷和两套开卷;

  16—17号,试卷的整理和复习;字词、背诵部分的查漏补缺;

  18—20号,归类复习。最后一套总复习的模拟考试。

  21—22自主复习;习作的整理;

  23、24习作修改。考试准备。

  25号:考试。

  四、具体知识点如下:

  1、生字:

  认字表:正确读音,能口头组词;

  写字表:正确美观大方地书写每一个生字,并能组词,进行形近字的辨析组词;

  多音字:课本上的落、都、间、露、空、弹、差、散、待(第128页)及其他常见的多音字。

  2、词语:

  “我的摘录笔记”中所有的词语,能正确书写,理解意思。

  辨字组词;近义词、反义词。

  课本上四字词语、成语的积累(日积月累);

  3、句段:

  句子的排序;

  按要求写句子、仿写:课本17、63、107页的仿写;

  句式的变换;

  4、篇章:

  金钥匙:重点教材的11、25、79页的三把金钥匙;

  背诵积累:教材上要求背诵的课文内容必须能默写(书写正确美观);

  阅读:课内+课外。注意教材11、25、79页的三把金钥匙等阅读方法的运用(会做摘录笔记、看题目猜文章内容、设身处地理解文章);对句子和词语的把握;学会做摘录笔记。

  习作:注意有关“收获”“总结”单元的内容。与作文大赛相结合,说说这一学期自己的回顾和展望。

  拓展:属于附加题,凡做正确可以得到加分。

复习计划 篇3

  一、指导思想

  本学期以学校的工作计划为指导,以高三年级的复习计划目标为统领,以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据本学科高考的特点与要求进行复习,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治学科成绩。

  二、本学期目标及对策

  1、复习目标:

  (1)、继续夯实基础,督促学生在课堂上多看、多做,熟练掌握教材,理解和灵活运用教材上的理论知识。

  (2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生能力的提高。

  (3)、强化学生模拟训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

  (4)、全面提高政治教学成绩,特别关注其他科成绩较好、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学,争取辅导取得实效。

  2、对策思路:

  (1)、立足教材,夯实基础;立足课堂,提高效率;立足规范,提高能力。

  (2)、精选复习资料和试题,增强复习的实效性、针对性和仿真性。

  (3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。

  (4)、重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。

  (5)、加强学科内与学科间的综合,团结协作,共同提高。

  三、具体措施:

  1、坚持集体备课:

  强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础,精心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的.针对性和方向性,力避盲目性。

  2、课堂教学目标突出“精、细、实”:

  课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的效率,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革高考试题及模拟题的研究。明确考什么,怎么考。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。

  3、精选试题,与高考接轨:

  精心组织练习,通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习,加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。组织好每次的月考,达到复习巩固的作用,促进学生知识应用和技能的提高。

  4、积极参加天津市教研室、东丽区教研室的教研活动及本校的校本教研。

  根据学校的教学安排,加强听课评课,加强教师间的学习交流,共同提高,及时组织大家认真评课,从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,学习优点,指出不足,及时整改,使得大家共同进步。

  5、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的资料,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。

  6、培优辅差方面:重点抓好优秀生的学习,提高优秀率,加强学法及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况,对他们的不足之处及时指导,及时调整。注意辅差方面,落实各班的差生名单和情况,并注意对差生信心的树立,学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作,加强学习指导,以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导,提高总分优秀率和合格率,处理好师生间的沟通与合作,实现教学相长。

  四、本学期进度与方法:

  根据学生实际及政治高考的能力要求,政治课复习要坚持全面掌握知识,注重能力提高,努力增强素质,而本学期的第一轮复习主要是全面复习,对高考考点逐一落实。

  (1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习,又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点,复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》。

  (2)、根据分析与综合相结合的原则,将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系,单元之间的联系,学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索,而思考内在联系又以知识点为立足点。

  (3)、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳,启发学生自己指出疑点,解决疑问。

  只有发现疑点才会深入钻研,才能加深理解,有效堵塞知识上的漏洞。

复习计划 篇4

  紧张的第一学期数学教学工作即将结束,我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固,才能真正应用好数学。首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系,让学生学会迁移、类推。然后是积累数学经验,体会数学思想。最后是促进学生良好学习习惯,自学整理知识,回顾、反思所学的方法与策略。因此,我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作,及时制定计划,使复习工作做到有的放矢,提高复习效率,调动全体学生的复习积极性,突出优等生,重视学困生,提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。

  一、复习目的

  1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识,使学生更系统的掌握所学的方法,做到活学活用。

  2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

  3、通过复习使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯,做到好中差衔接准备。

  二、复习目标

  1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的.整理与复习,从而使学生的数学知识得以巩固、深化,进而牢固掌握,数学技能得到进一步提高,应用所学知识解决问题的意识得到加强,各种能力得到更好的发展,为进一步学习打好基础。

  2、在复习同时有意识的链接旧知识。

  3、进一步加深学生对学习数学的兴趣,了解学习数学的价值。

  三、复习原则

  1、系统性原则。带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。

  教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。

  2、针对性原则。加强计算能力的训练。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。让学生计算能力训练不只是简单的机械重复训练,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。针对班情做好分层训练,这样才能提高学习效率。

  3、综合性原则。为了适应新课标的精神,加强知识的综合应用以及与生活实际的联系,提高学生分析能力,观察能力和逻辑思维能力,及解决实际问题的能力。

  4、贯彻面向全体学生,因材施教的原则。

  四、复习措施

  1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理,查漏补缺。

  2、坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。

  3、加强知识的纵横联系,以学生为主体,引导学生主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较,(如求乘法结合律与乘法分配律)使学生明确它们之间的联系和区别。

  4、强化应用题的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,能正确辨析乘、除法应用题,不断提高学生的分析能力与解题能力。

  5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时,注意学生各种能力的培养。如,复习四则运算,在学生理解运算法则的基础上,经常性地进行训练,不断提高计算的正确率,培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如,复习圆的周长和面积时,通过各种直观手段发展学生的空间观念,培养测量和画图的技能。

  6、加强反馈,注意因村施教。复习时要注意抓重点,有针对性,加强反馈,及时根据学生的学习情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展。

  7、适当补充设计练习题,强化训练,进一步发展他们思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力。

  8、做好复习转差工作,尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子,一帮一。在教师和学生的共同帮助下,使后进学生争取在期末达到合格。

  9、以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查。

  10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时,注重激发学生竞争意识,以口头表扬和发奖状(优秀奖和进步奖),调动学生的学习积极性。

复习计划 篇5

  成人高考复习第一阶段(3月-7月)的主要任务是全面复习,夯实基础。

  一般情况下第一阶段,考生要按照考试大纲所列复习考试内容,全面系统地复习基础知识,对基本概念与基本原理狠下功夫,对两者的理解要深、透,不 留死角。复习基础知识时要讲究方法,注意各知识点的归纳与类比、分析与综合,注意各知识点之间纵向与横向的联系,建立基础知识框架,总体把握基础知识的脉 络。

  成人高考复习第二阶段(8月-9月)的主要任务是重点复习,强化练习。

  这个阶段,要抓住复习重点,加强考试热点、常考知识点的复习,同时强化练习,掌握基本方法、基本技能,提高解题能力。

  成人高考复习第三阶段(9月底-10月初)的主要任务是冲刺复习,模拟测试。

  最后的'阶段,在重点复习的同时,要进行模拟测试。通过模拟测试能发现自己的薄弱环节,从而拾遗补缺,针对薄弱环节重点复习。同时,通过模拟测试,有利于熟悉考试情景,合理安排答题时间,调整应考心理,从而提高应试能力。

复习计划 篇6

  1.强化阶段特点:至六月底(6.30)我们已经完成教材和《600题》的复习工作,即基础阶段的复习,在基础阶段的复习中我们主要是对基本概念、基本公式、基本定理以及解题基本方法的学习,是夯实基础的阶段。接下来我们将进入强化提高阶段的复习,主要以复习《标准全书》为主。如果说至6月30日你还没有完成对教材和《600题》的复习,那可要抓紧时间了,充分利用暑假的黄金时间,赶上进度,确保完成基础阶段的全面复习。

  2.强化阶段推荐用书:《考研数学标准全书》

  3.强化阶段数学复习大致安排:

  复习的时间安排大致是49天平均每天3小时,具体还要根据自己掌握程度,

  如果本章内容掌握的比较好,复习的比较快就可以继续往下复习,如果对本章内容基础阶段学的就不好,可能需要更多的时间学习,这就要自己挤时间复习。一定要保证8月31日之前全面复习好《标准全书》。

  4.复习《标准全书》需注意以下几点:

  ①认真复习《标准全书》考点精讲中的相关定义,重要性质、定理、公式。

  ②对于《标准全书》上的每个例题,要求学员自己先做,然后再对答案,通过书上解析部分,仔细分析自己做错或没有弄懂的题目。

  ③对于《标准全书》上的模考题,计划中分成两部分,第一部分在学完本章考点精讲及例题精讲之后做检测,第二部分放在对《标准全书》复习一轮之后集中测试。在做模考题训练时希望同学们能集中精力,在规定的时间内认真完成。

  数学巩固提高阶段(10月)

  1.本阶段学习特点:到9月份为止,我们已经完成了基础阶段和加强阶段的复习,掌握了一定的解题技巧,解题思路和解题方法,使解题思维得到一定的训练。10月份我们进入巩固提高阶段,这个阶段的学习时间保持原有学习时间,但复习形式发生很大变化,这段时间我们要以套题为主,将原来复习当中各科的`知识进行综合训练,这就需要同学们精力更加集中,我们练习的目的是掌握套题解题技巧,提高应试能力。希望同学们好好把握这段时间,形成良好的做题习惯。10月份在巩固提高阶段当中是非常关键的,这个月我们做套题的平均成绩对最终考研成绩起到决定性的影响。

  2.本阶段推荐用书:

  (1)一本模拟试题图书

  (2)一本真题解析图书

  3.本阶段复习计划:

  10月份计划安排完成模拟试卷1—5和1999、20xx年真题共7套试卷的训练,这一阶段主要是熟悉套卷的解题思路,熟悉考试的形式,掌握一定的应试策略。建议同学在此期间不必急于做完全部真题,而是先打下一定基础,等有一定的套题应试技巧后再进行验证测试再大量做真题。

  4.本阶段注意事项:

  (1)本月同学们可以根据自己的具体情况调整学习时间,但是一定要在本月底前将任务完成。

  (2)做真题需要把握原则:一定要集中3个小时把整套卷完成,然后再对答案并打分,切勿边做题边对答案,同学们在做完套题对答案的时候一定要注意解答题的书写步骤的规范性,总结自己书写的不足,以便下次模拟时进行改进,同时还要注意填空题的最后书写形式,一定要与答案一样才可以,否则都会丢分。

  (3)同学们一定要及时复习总结套题中出现的问题,包括答题技巧和知识点问题,及时纠正错误。

复习计划 篇7

  人们常说"不让天才付水流"是教育工者义不容辞的责任。作为一名教育工作者,我一直都想以考研过来人的身份,给语言文学的考研同学一点经验之谈。对于语言文学的同学,专业课的复习初试一定要做好几个关键步骤:

  一、资料的准备

  从确定专业到确定学校这个时间段,专业课复习就是看通用知识点。对于语言文学的同学来讲,不妨先看自己本科的专业课教科书,比如考应用语言学的同学,如果考北京的学校《现代汉语》就一定要看黄伯荣的,考上海的学校就看胡玉树的《现代汉语》,考武汉的学校就看邢福义的《现代汉语》,而古代汉语一般来说看王力的《古代汉语》一、二册就可以了,而这个古代汉语是不需要太多的时间复习的,第一遍就可以对着考试大纲整理笔记。《语言学纲要》最好是看两本,一本是叶蜚生的,另一本是报考的目标院校的指定用书。确定好学校之后,要准备好目标院校的考试大纲,最近几年的真题以及指定参考书目。

  二、复习流程:

  1.暑假之前一定要把专业书至少看一遍。

  2.暑期要对着大纲把所有的考点以笔记的.形式整理出来。

  3.九月份要对着书整理好手中所有真题的答案。

  4.十月份去中国知网和图书馆搜集资料,在笔记中每一道大题的后面再多附上一到两点,因为专业课特别是理论,所有考生的答案基本相同,如果你能够通过论文及书籍的查找比别的考生答案更充实饱满,理论一门专业课很容易拉开十几分的差距。

  5.十一月份开始冲刺,背自己整理的笔记和真题。

复习计划 篇8

  专题一:

  集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大,一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算,属于容易题;二是在解答题中进行综合考查,主要考查用导数研究函数的性质,用函数的单调性证明不等式等,此题具有很高的综合性,并且与思想方法紧密结合。

  专题二:

  数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题,主要考查等差等比数列的通项与求和,与不等式的'简单综合问题是近年来的热门问题。

  专题三:

  三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”,是一个重要的知识交汇点,它与三角函数、解析几何都可以整合。

  专题四:

  立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算,用空间向量解决点线面的问题是重点。

  专题五:

  解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色:一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时,要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练,尤其是推理、运算变形能力的训练。

  专题六:

  概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图,主要通过数列求和、求积设计问题。

  专题七:

  系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲

复习计划 篇9

  一、复习目的

  通过复习,让学生牢固掌握所学的化学知识,使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际解决实际问题的能力。

  二、复习方法及复习重点

  1.复习前的诊断,以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题,挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题,在复习之前检测,进行诊断,发现问题,明确复习难点,向学生下发复习意见,征求意见,收集学生对复习的建议和要求。

  2.复习方法(分三个阶段)

  第一阶段的单元为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体,全面夯实基础。让学生构建思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复习之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。

  第二阶段运用训练为主,强化知识点,以资料考点归纳为主,结合中考说明,按内容进行专题复习。配以中考复习训练题,进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体,增大复习教学的容易,

  第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看重点试题,同学之间讨论。

  三、复习计划

  教材和考点归纳为主要复习资料,同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析

  第一到六周 复习1-12基础知识

  第七周 化学基本概念和基础理论

  第八周 元素及化合物

  第九周 化学实验

  第十周 化学计算

  第十一周 科学探究

  第十二周 化学与社会发展

  第十三到十四周 热点题型训练

  第十五周—— 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏,对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;

  四、复习措施

  1、紧紧抓住上课时间,充分调动学生的积极性,最大限度的提高教学效率。

  2、紧紧围绕重点和基础知识,结合历年中考题讲通、讲透、练会,注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。

  3、在引导学生方面,要求关注对所学知识的重视和整合,检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性,以引导对学生创新意识和实践能力的'培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。

  4、在资料的使用上,不能面面俱到,能让学生自己看的,教师不要讲解过多,要训练学生的自主学习能力,阅读能力,分析解决问题的能力。对于试卷的应用,一节课有计划的安排边讲边做,训练学生的速度和准确率,切忌提海无边盲目做题。

  5、要训练学生的记忆力,化学要记要背的东西很多,用到时要信手拈来,要总结一些必备的知识点让学生去记忆。

复习计划 篇10

  一、指导思想

  以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.

  二、学生情况分析:

  学生进入三年级后,在思维上显得更加活跃,有自己的思考,但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了,日常作业出现拖欠现象。对基础知识,学生的主要问题,还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读,从监测和作业情况来看,主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意在做深入思考,所谓的阅读习惯不够。还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。

  由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生错误较多,学生缺少成就感,甚至是畏惧情绪,一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够,与自学性强自学能力好的学生相比,有不少差距,令老师担心。

  三、复习内容及目标:

  目标:夯实基础,巩固强化、查漏补缺、辅优补差,提高班级整体水平。

  内容:

  【积累】

  1.正确认读、听写本册中300个生字。

  2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

  3、课文中的四个字的词语。

  4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

  5、古诗默写

  【阅读】

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

  2.联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。

  3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点)。

  【习作】

  1.学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的'、做过的写明白,做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

  2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

  3.能用课文中出现的构段方式来写作。

  (如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

  4.复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

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