复习计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的复习计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
复习计划 篇1
一、拉网式排查。
本册书共计三个单元，除了第二单元是三课外，其余都是四课，全册书共计11课。
复习时，老师要将《品德与社会》课本和《填充图册》的所有知识进行拉网式排查、整理、汇总，不漏掉一个知识死角，然后将其以口头问答的形式展现，再复习，直至基本掌握为止。复习共计两周。从6月9日开始复习，每周的第一节复习本单元两本书上知识，第二节测试。到6月23号结束复习。
二、详细安排
6月9号复习第一单元《我能为你做什么》
6月11号测验第一单元
6月16号复习第二单元《我的家乡在变化》
6月18号测验第一单元
6月21号复习第三单元《我与外界的联系》
6月23号测验第三单元
三、注意事项：
在复习的过程中，教师要认真备好每一节复习课，每节课都要目标明确，且切实可行，照顾到各类学生的背书能力。对于参差不齐的现象，教师要开动脑筋、想方设法，采取形式多样的`方式方法，让学生积极主动、全身心地投入到学习中，感受学习知识的快乐。如：读、写、竞赛、提问等形式。特别是要关注学困生的进步和学习情况。善于发现问题、解决问题，切忌用简单粗暴的方法逼迫学生学习，更不能靠拼时间来摧残学生。
复习计划 篇2
1、认真回顾课本知识
这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏
很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3、正确处理作业练习
在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：
一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。
二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。
4、如何利用每一次考试
处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的.高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则(玖久教育里，非常有效的英语教学方法，见《专项突破英语》)，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。
复习计划 篇3
想要把托福复习完美（从托福小菜鸟升级到托福高手）至少要三个月。特别是对于那些先托福后GRE的同学来说，花上三个月扎扎实实的复习托福是绝对没错的。因为阅读听力口语写作这四个单项需要不同的专项练习来对付它们。总之，台上一分钟，台下十年功。要想在那决战的考场上过五关斩六将，复习阶段就要花足功夫，面面俱到，步步为营。
如果你也留满三个月复习托福，欢迎你看我的经验谈，希望我的经历，以及整体的时间安排能对你有所帮助。如果你只有两个月或者只有一个月，那么没关系，请看我分享的听说读写单项复习心得。
我打算按照这样顺序写下去
1莎姐的托福考试经历
2阅读
3听力
4口语
5写作
6三个月完美复习计划时间安排
7机经！ 预测！
1。 先谈谈莎姐当年的托福生涯吧。
其实莎姐我当年复习托福的时候也是摸着石头过河，跟着感觉走。也没少走过弯路，不过幸好及时抽身，及时发现了真正起作用的复习方法。如果上天再给我一次机会，我一定会将那三个月安排的井井有条，或许能考出个更漂亮的分数。不过不会了，莎姐不想再考了。莎姐第一次就考了个及格分（100分），（额，不是很华丽，大家别失望啊。。。不过从申请角度讲考到100分是就是跨过了个大坎，考到79是跨过了个小坎。如果你考到79,全美一百名以内的学校一半以上你可以申请；如果你考到100的话，前100的名校你几乎都可以申请了。所以大家要以100分为目标，不要让托福分数成为申请的绊脚石。）我就没有继续考下去，那三个月的华丽计划也没有机会派上用场。现在写出来送给大家了。
我是大三的第一学期复习托福的，12月份考试。所以正好有3个月的复习时间。我大三的课是很多。我只有把所有的课后时间和周末节假都贡献给了托福。每天连吃饭都超快速，就是为了快点去复习。其实考过Ｇ的同学都知道，比起ＧＲＥ，托福简直是So easy。至少托福不会**你的脑细胞，不会让人想撞墙，不会让人上火脱发，不会让人急到睡不着。不过我复习托福的时候还没考过G，我不知道这些啊啊，所以我是投入了全力去复习托福的，我以为它已经够难了。再扯一句，考过GRE的同学可别轻敌托福哦，即使它so easy, 托福的听写和口语还是值得你百分百的投入。
我复习托福的时候是很孤单的，没有找到托友，如果可以的话希望你能找到托友。因为我的大学没什么出国的氛围，考的人不多，我考的时候有几个同学已经考好了。（还好考G的时候找到一位G友，经常一起自习，不然我怎么挺得过来啊！）每天我都捧着一大堆托福资料钻进自习室，细细做，做到自习室关门才回宿舍。此刻宿舍的姐妹还在欢乐中，看偶像剧啦，八卦啦，各种欢乐，让我好生羡慕。可惜那个时候我觉得休息一下都好奢侈，更别说
看电视剧了，聊天了。不过要是和GRE对比，考托福是幸福的。考ＧＲＥ那会儿，我都不是在一般的自习室看书了，我都是去通宵教室奋斗的。通宵教室不关门，我就每天卡着宿舍楼关门的黄金时间回去的。这时候宿舍的姐妹也都洗洗睡了，我也洗洗睡了，无言的一天又过去了。 就这样无言的复习了一个学期的.GRE。。。。。。
我在第二个月的时候去参加了一个新东方的托福冲刺班，一共只有四天课，每天讲一个单项。有点囫囵吞枣的感觉把。四天课酒要八九百的人民币。我也不知道当时怎么想的，就去报名听课了，估计这个是我们那里最便宜的托福课程的缘故吧（我们那里的新东方托福班很贵，正常点的托福班没有4000，你还上不了）。上这个托福班大概算是我过河摸过的一个石头吧。除此之外，我查阅了很多资料，听了很多的托福讲座录音，所以难免有点小感慨，资料和资料有差别，讲座和讲座时是不能比的。在下面的帖子里我会把我觉得最有效的方法总结给大家，还会像大家推荐一些好的讲座录音。
考完托福我感觉自己身体还好，可能稍微憔悴了一点。。。不过考完了GRE我瘦到快没90斤了，憔悴了不少，镜子里的自己都暗淡无光了。可见GRE有多折磨人。还好总算全部挺过来了。大家也会挺过来的。把这两个考试攻克了之后，大家想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想睡就一直赖着不起床。多奢侈啊。
重要的是大家要争取三个月之内攻下托福100分哦！二战和三战会把战线无限拉长，还会消磨斗志.
2。单项各个击破之阅读
先谈谈托福阅读。这里可以给你打一剂定心针，在听说读写四项里，阅读是最好拿分的。大多中国学生都能拿到阅读部分的高分，而且是接近满分的高分。但这不意味着你可以轻视阅读，所有单项包括阅读你需要投入百分百的精力。
我觉得考好托福阅读部分需要做到二点：1. 心态 2. 全面的复习
1. 心态（考场上的）
我先讲心态，因为它有时候非常重要。再强的阅读高手，心慌慌的情况下也做不好阅读。阅读，是托福考试的第一个单项。很多考生在考场上做阅读的时候往往很难进入状态。为什么呢？首先，大家进入考试心情一定很激动，特别是这个价格不菲的托福考试。虽然你知道自己必须尽快专心考试，但是会不会还是有点力不从心呢（国内考试考试总是先听力，因为听力可以强迫考生快速进入考试状态，之后再做阅读的时候就已经有了很好的状态了，但是托福考试是一来就做阅读的，所以还是要靠自己调节）。其次，你在考托福的时候，很多考生正在办进场手续，因为托福考试是先来先做，所以你的身后不断有人走动，烦不烦呢？再者如果你是属于最后进考场的那几个人，办进场手续的时候考场已经十分安静，没有什么人走动了。但是大家都已经投入答题了，你要是发现有的人已经做到第二篇阅读了，你还刚测试电脑，是不是很憋屈。
所以说要考好阅读就要会调整心态。其他人，管他在干什么，你只需要沉浸在自己的小世界
里，其他都是空气。那些不容易分心的同学，做到这点是很容易的。可是有同学比较容易分心，怎么办呢？ 练啊。建议可以做托福的时候找个有些吵的地方，比如宿舍啊，或者放些吵得音乐啊，这在最后冲刺阶段可得好好练习。
2． 全面的复习
下面来说说如何复习。
1首先，介绍一些资料给托福阅读新手们
不知道大家有没有做过托福阅读的模拟题。大家可以拿OG和蓝色delta练练，这两本书我非常推荐。我是拿这两本书练的阅读。这两本书比较适合前期入门练习，做完这两本书之后可以不需要再做纸质的阅读了，而需做电脑上模拟阅读，做电脑上的阅读属于后期的阅读训练。 （OG和蓝色delta我是在当当网买的正版，有点小折扣，大概100+可以买下这两本书）。忘了说一下全名了。来补充一下。OG全名叫做ETS新托福考试官方指南即Official Guide。蓝色delta全名是新托福考试备考策略与模拟试题（附光盘）——新东方大愚英语学习丛书如果觉得买书太麻烦的话，大家也可以下载电子版的。我刚发现了一个很好的资源，可以下载很多托福资料，大家可以去看看一些全真的托福模拟考试软件也值得下载哦！ 可以留作后期复习阅读，顺便找找考场的感觉。Barron, Kaplan都是我极力推荐的模考软件中的佼佼者。
2，如果你已经做了一些托福阅读，对于托福有了一些了解，那么往下看吧
做多了托福阅读你会发现：
1．题目都是按照行文顺序出的，所以你就可以放心的边做题边读文章，为你节约不少时间。如果你把文章通读一遍，再做题，就大大浪费时间。托福阅读考到很多小细节。而通读一遍全文后，再做题时，你还能记得那些小细节吗。你还是得做一题读一小节。并且，托福的题目，都是一眼就能望到答案的那种，很多细节题都是文中的几句话明明白白的告诉你答案的。
2．阅读的问题题型就那么几种。莎姐记得OG和delta上都给大家总结过题型。无奈莎姐的OG和巴朗都送人了，不在身边，谁给回个帖总结一下。莎姐谢谢你拉！
3．阅读中的生词！刚做的阅读的时候难免会发现一些生词把。其实托福听力中也有生词。总之生词就是生词，管他出现在阅读还是听力里。
攻克生词有两种方法，第一是背单词，第二是从练习中总结，莎姐建议你双管齐下！
1）背单词的话，莎姐推荐张红岩的ibt词以类记（之前写成李笑来了，特此更正一下）。这本单词书将单词归类，非常的好。莎姐我就买过一本，后来送人了。大家也可以上网找找电子版的，不过还是建议买一本，因为书还附赠MP3 光盘。边听边背顺便练练听觉。这本书不需要全背掉，只要把书的学科词汇背掉就行了。后面的词汇不大用的到不需要背了，我是没背。学科单词单词量很少，又好背，比起背GRE单词简直是享福。相反，另一本新东方出的按照list来的托福单词看起来比较恐怖，厚厚一本。大家还是选择轻松又有效地词以类记背单词吧。
2）通过练习总结，把平时阅读训练遇到的生词拿本子抄下来。 每天看看。自然就背下来了。
后面我还会讲到通过听写练听力，听写中遇到的生词也可以总结一下。不断地发现生词，慢慢的生词会越来越少
3）我还用过新东方做的背单词软件，不过我觉得用不用都无所谓。说实话，每天对着电脑眼睛很累，我试过几次就扔一边了。而且托福单词比较简单，用书背就可以了。这个软件用它来背GRE单词还不错。我用它背了不少GRE单词。
总之，托福单词还是很好攻克的
3．针对各种题型的攻克秘籍（向阅读高手进阶的秘籍）
如果你已经做了很多托福阅读练习，那你一定有了很多心得吧。也许你会有自己的阅读方法和阅读习惯。但是会不会对于某几种题型，你发现自己总是做不好。我那时候对于概括题和插入题，总是做不好。我后来去听了那四天的新东方托福冲刺班，它的阅读讲的很好，阅读老师总结了一些诀窍，我是屡试屡爽。再加上一些我自己总结的技巧，下面莎姐来手把手教你攻克阅读典型题型的针对性秘诀。
1.内容概括题
这类题通常出现在最后。让你选择从一堆选项里选出几个来概括全文内容。这类题分值较高，难度较大。会有很多混淆的选项来起迷惑作用。不过你若是按照以下几点规则来选择，答对题的成功率有90%以上
A.选项中有细节信息的不能选。例如提到某个example,或者提到某项细节研究study,等等，说明这个选项写的太细节化了，不足以作为概括全文内容的正确答案，是错误选项。
B.如果某选项是全文的主旨句的改写，那这个选项是正确的
C.如果该选项是某小节内容的概括，该选项一般是正确的。（如果你不知道每小节究竟是什么内容，请看段首句，通常段首句是该段内容的概括）
D.如果某选项提到的内容横跨文中的好几个小节，也就是说这个选项涉及好几个小节提到过的内容（大于等于2个小节），那么这个选项是正确的
E.如果选项提到了文中没有提到的内容，这个选项是错误的
2． 插入题
给你一个句子，问你应该插在文中的哪个位置。这类题如果找到规律，是很好解答的。攻克方法很简单，按如下步骤做。
A.先不看原文，而是盯着这个句子看，看看它写了什么。
B.根据这个句子，做大胆的假设，猜测一下它前面写了什么内容，它后面会写什么内容
C.再看原文，看看把这个句子插在文中的哪个位置最符合自己的假设。
其实这类题你可以放心大胆猜测。因为所有的文章都是有逻辑的，句中必定有很多指示词来
透露行文的线索。而当你全神贯注盯着这一个句子时，直觉是最强的，判断力是最敏锐的。这个时候下的结论往往比较正确，因为你没有被别的句子干扰。
3指示代词题
这类题会给你一个指示代词，问问你它指代了什么内容。相信这类题对于语感好的同学来说很简单把。你不用把它想复杂了，答案就是最显然的那一个。如果你的语感不是那么好，就请记住一个小规律：主语对主语，宾语对宾语。要是从句的话就按照高中语法来判断。
先说这三个题型把。其他的不知道大家还有没有觉得困难的阅读题型，可以来说说哈！我来看看有没有解决办法。
3。 单项各个击破之听力
听力，
记住，听力可没有阅读那么简单。需要你花很多精力去复习。
（一）先来讲讲考场上的听力把。
在考试的时候，听力是第二个单项。相信做到听力单项的时候，你已经完全进入考试的状态了。而且此时你的头上架着一副大耳机，它也会帮助你阻挡与考试无关的一切声音。不过万一你是属于最后进场的同学，那可不妙了。做听力的时候你周围都已经开始滔滔不绝大声口语了，你只能无奈。最无奈的是若你还想听听看今天的口语是什么题目，那你的状态简直是落到低谷。所以，考场上唯一要做的就是，把耳机声音调高，专心！专心做自己的单项！
我比较反对通过后进场而偷听口语题目的做法。后进考场的坏处真的很多，例如大家都做完散场了你还差好多没做，连监考老师都视你为眼中钉，你也会很焦虑（监考老师希望大家准时开考，早点结束，人之常情嘛。而且同学考完他们还要花很长时间整理考场，如果你存心来的晚的话，大家考完了，考场就剩你一个人答题了。。。你也会焦虑的）而且心存偷听题目的侥幸会使考生严重分心！那么就连该做好的题目都可能做不好。我希望大家可以通过好好准备来增加自己的信心，不要存在其他想法。那什么时候进考场最好呢？不要太早也不要太晚，中间一点，挑进场人最多的时候开始进场考试，这样自己的心态也会调整到最好，有归属感。
下面回到说听力！听的时候要专心，低下头，适当的做笔记！为什么要专心嘞？因为不专心的话什么事都可能发生。如果你不专心听，没有专心去捕捉重要信息，这么长的听力段子，坐在这么温暖的电脑房，保准你听着听着就睡着了。并且你要盯着笔记。你千万别抬头看其他东西。我听说有的考场每个考试机位是没有挡板的，当你抬头，你不就看到对面的考生了，万一他也抬头望你，你们俩大眼瞪小眼，不知是该继续瞪还是继续听了。。。还是沉浸在自己的小世界把。
（二）如何复习听力
对于托福新手来说，托福听力是不是又难又长？我们必须忍受老外没完没了的讲，还总是不能成功从巨大的信息量里抓住那么几条用于解题的关键信息，是不是会很抓狂？
该如何复习听力呢？复习听力是一项艰巨的任务。如果你是托福听力新手，请由此往下看。如果你已经对托福听力很熟悉，你可以按照我列的标题挑选内容看。
复习计划 篇4
一、学情分析：
暑假过后，文科及艺体班和理科班开始高考第一轮复习复习，体育理科班尚有部分选修没有结束。由于今年我省规范办学，教学时间略显紧张，特别是学理科的学生。为顺利完成教学任务，积极组织教学，决胜高考特制定如下方案。
二、指导思想
1、以校领导、年级组精神为指导，集思广益踏踏实实搞好集体备课;
2、以新的高考方案为指导，稳扎稳打钻研《考试说明》备好每一节课;
3、以重读课本例题、重做课本练习，做实基础为指导，步步为营上好每一节课，不留死角、盲点，落实好每一个知识点;
三、文、理科班复习方案
1、带领学生重读教材，重做练习。重点例题重点研究，多做变式探讨;重点习题反复做，变式做。每周集中时间做一份12题左右的综合题试卷。
2、精心编写学案。在上课前认真做好每一题，做到上课时决不照本宣科;对基础知识梳理部分，要做到查漏补缺形成知识系统;对例题习题尽量做到一题多解，又要注重通法的总结;适当补充最新考试信息题，以便紧跟形势;认真组织单元练习，要限定时间认真监考，仔细批阅按标准量分，力争准确检测学生的学习效果。
3、密切关注最新高考信息，随时调整复习方案。
四、体育理班复习方案
1、尽快结束选修课的教学，争取在8月中旬开始进入第一轮复习。
2、深入研究《考试说明》，不补充难度大的例题习题，以完成书本内容为主。
3、每周做一次10题的小测试，以促进学生学习并检测学习效果。
五、复习计划
具体安排
(一)第一轮复习
第一轮复习(八月初到二月底),基础知识复习阶段。在这一阶段,老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的',由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到:
1.立足课本,迅速激活已学过的各个知识点,首先针对学过的概念,同学们用自己的语言下一个定义,再和书上的定义进行比较,以加深对其的了解,其次要把书上的例题、习题再做一遍,因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。我们教师要有针对性的指导学生“回归”课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。
2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
3.明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。
4.经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。
5.适当选取高考题以周侧形式出现
6.资料选取以《谋行天下》和课本为主，结合近几年高考试题为辅。
(二)、第二轮复习
第二轮复习(三月初到五月初),综合能力与应该技巧提高阶段,。在这一阶段,老师将以“数学思想方法”、解题策略和应该技巧为主线。老师的讲解,不再重视知识结构的先后次序。要着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。
复习计划 篇5
一、知识点罗列：
1、积累词语、语段
2、背诵古诗、名言
3、学会词语之间的正确搭配
4、会用修改符号修改句或段
5、写近义词、反义词
6、学会正确选择义项
7、体会修辞手法的作用
8、能抓住一种动物的特点，写一两句话
9、学习用关联词语造句
10、学写环保宣传语
11、学会不同句式间的相互转换
12、学会把句子写具体
二、重点和难点：
1、学习用关联词语造句
2、学会把句子写具体
3、体会修辞手法的作用
4、学会不同句式间的相互转换
三、实施措施：
梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。
四、复习内容安排：
第一、二、三、四单元 安排4课时
写作指导 安排2课时
综合练习卷2张
复习课：第一单元
单元复习目标：
1、 学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。
2、 正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。
3、 理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。
《燕子》
1、 主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。
2、 积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等
3、 结合课文理解重点句子
（1） 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）
（2） 青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）
（3） 这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）
4、 积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用
5、 仿写一种小动物，要抓住它的特点。
《小溪流的歌》
1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。
2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。
清亮：形容小溪流本来的`声音，侧重说明“十分响亮”。
清脆：形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明“悦耳动听”。
3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同
4、 体会“跑、漂、游”三个动词的作用。
5、 重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）
活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等
（2）能概括出小溪流的成长过程。
小溪流----小河----大江----海洋
6、根据要求写一段话：（见说写双通道）
《笋芽儿》
1、 主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。
2、 联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚
“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。
3、 理解课文内容
（1） 笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？
春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公
呼唤、滋润 呼唤 鼓励 照耀
苏醒萌芽 钻出地面 脱下笋壳 长成竹子
（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。
4、积累词语并体会其作用，
象声词：使文章内容表达上生动与活泼。
沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、
笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。
揉揉、扭动、钻
5、背诵课文最后三节
《勤读》
1、 能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。
2、 准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日
准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。
3、 文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？
4、 搜集关于爱书、读书的名言。
读书破万卷，下笔如有神。————杜甫
书到用时方恨少，事非经过不知难。————陆游
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。————朱熹
《爸爸和书》
1、主要内容：本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。
2、正音：“缠 ”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。
3、理解重点句子
（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
（爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。）
（2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。
（ 表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）
4、积累有关读书的名言。（综合练习1）
复习计划 篇6
一、教材选择
目前管理学考研最权威同时也被采用最广泛的教材：
1、《管理学》
作者：罗宾斯；出版社：中国人民大学出版社
罗宾斯版的《管理学》是中国人民大学经典译丛系列书目之一，也是管理学的经典著作，国内大部分管理学教材都参考了该书的理论框架，管理学类的研究生入学考试中，大部分学校的管理学基础科目都将其指定为参考书目。
2、《管理学--原理与方法》
作者：周三多；出版社：复旦大学出版社
周三多教授主编的《管理学》一书最大的特点在于其框架、条理的明晰，因而理解起来较为简单，也方便我们把握管理学的知识结构。在写作体系上，周三多版本的《管理学》同罗宾斯版本的极为相似。如管理科学与工程等偏理科的管理学学科在考研时多制定该书的参考教材。
还没决定好学校的同学建议先看这两本。已决定好学校并且报考院校有指定参考书目的`同学按照报考院校的要求来；已决定好院校但没有指定参考书目的建议去各大论坛看以往已录取学姐学长推荐的书目。
二、学习时间安排
1月14日至1月24日：
全面精读专业课指定教材，做到对专业知识框架有个整体把握。每天看一章《管理学》，在脑海中留下印象这一章有几节，每一节讲的什么，相互之间有什么关系，有哪些知识点。第二天看书的时候要把前一天看的一章用20min左右复习一遍。大概看十章左右。有指定《战略管理》、《公共管理》、《人力资源管理》等参考书目的话可以两天看一章，在书上划重点。
2月5日至2月20日：
看剩下所有章节，步骤相同，全面仔细阅读，第二天复习前一天内容。同时每天背50个左右的英语单词，先背一遍考研基础词汇，细致了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等，学语法，分析长难句，做阅读；及时关注考研成绩、分数线，关注自己报考院校分数线与录取情况。
复习计划 篇7
一、指导思想：
主抓基础，狠抓落实，努力提高学生的生物成绩。
二、复习目标：
通过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下，提升学生的理解能力和应对不同题型的能力，提高学生的学习成绩。
三、时间计划
从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，其中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习，周四晚上的一节用于检测，帮助学生查漏补缺。
四、具体做法：
针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，而且学生基础较差，学生层次两级分化严重的情况，我将采用主抓基础，重在落实的方针进行复习。
具体安排如下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。
我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章动物的.行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前强化
1月14日为周二，本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明，帮助学生在临阵之前把枪磨好，考出一个好成绩。
精品学习网初中频道精心整理了八年级生物期末复习计划，希望能够帮助大家！
复习计划 篇8
临近期末，我希望对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特制定本学科期末复习计划.
一、梳理内容
宏观把握首先，教师需要明确本学期究竟学习了哪些内容，才能给学生进行有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进行梳理,帮助学生整理复习笔记。
二、结合实际
指导评价品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的'课堂氛围中学会道德判断。比如，开展辩论会、资料交流会、课本剧表演等。
三、回顾活动
深化认识这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。
临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为孩子们乐于上并且有益于他们健康成长的课。
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