大班语言教案[合集6篇]
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班语言教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言教案 篇1
教学目的及要求:
1、通过学习,幼儿学会熟练的朗诵儿歌,并学会创编正确的儿歌
2、学习词语:游泳快乐。
3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。
教学重点:幼儿学会熟练的.背诵儿歌。
教学难点:通过学习原儿歌,幼儿会创编儿歌。
教学准备:教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1、幼儿听音乐开火车入活动室。
2、教师以谈话的引出课题。
师:"今天,我们来到了错了王国……"
二、基本部分
1、教师播放课件,幼儿欣赏。
幼儿欣赏完以后提问:
(1)儿歌叫什么名字?
(2)错了王国里都有谁?
2、教师示范朗诵儿歌第二遍,幼儿欣赏。
①、要求幼儿认真听,并回答问题:
儿歌里说的对吗?哪些地方说的不对?为什么?
②、教幼儿学习理解词语:游泳快乐,并鼓励幼儿用词说话。
3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌,要求幼儿发音准确,吐字清楚。
3、为儿歌改错教师分步播放课件,因幼儿观察,说说那些地方错了?应该怎样改正?
4、创编儿歌教师幼儿改错的内容,并让幼儿用原儿歌的句式说出来,创编一首正确的儿歌。
5、完整的朗诵儿歌教师播放课件,让幼儿看着课件,将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。
三、结束部分
1、教师上课情况,教育幼儿从小要学会辨别是非。
2、教师让幼儿自由组合表演儿歌。
大班语言教案 篇2
活动意图:
《钓鱼的一天》这本书没有一个字,但里面有许多有趣、幽默的情节,孩子们非常喜欢。为了满足幼儿的阅读需求,围绕该绘本设计了此次活动。让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握绘本阅读技能。
活动目标:
1、了解绘本内容。
2、体验阅读的乐趣。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
1、与绘本相关的图片。
2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。
活动过程:
一、引起幼儿阅读兴趣
老师带来了一本书,看封面上有什么?
二、逐步了解故事情节
1、了解钓鱼大叔。
在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。
2、幼儿自由阅读。
小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。
说说你看到了什么。
(1)2—3页
看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)
(2)4—5页
第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)
(3)6—7页
请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了,她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9页
从咖啡馆出来,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。
(5)10—11页
现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?
(6)12—15页
钓鱼大叔来到码头,他停了下来,他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼,他在想自己也能钓到这么一条大鱼,也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)
(7)16—17页
这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵,钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。
(8)19—21页
钓鱼大叔一路前行,他来到了铁路边,刚好一列火车经过,他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的,刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友,钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的,原本并不认识的两个人,因为钓鱼大叔的'热心相助,当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人,这样你就会有更多的朋友。
(9)22—23页
钓鱼大叔来到了海滩上,他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。
(10)24—25页
终于来到了海边,钓鱼大叔开始钓鱼了,红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?
(11)26—27页
钓鱼大叔终于钓上了一条鱼,他现在是什么心情? (高兴、开心)
你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴,终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢,红嘴鸟正飞了过来,会发生什么事呢?
(12) 28页
大叔钓的鱼被红嘴鸟抢走了,他的脸都气红了。看到这个情况,你想对大叔说些什么呢?(大叔,下次可要小心点,别让红嘴鸟叼走了。大叔,别生气,你还会钓到这么大的鱼的。)
2、幼儿完整欣赏故事。
小朋友,大叔在钓鱼的路上发生了很多事情,你们还记得他先遇到谁,然后遇到谁?最后又遇到了什么吗?现在请小朋友帮老师把图片排排序。
看图片讲故事。
在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带着他心爱的鱼竿和小桶去钓鱼了,在路上他看到了一位正在追公交车的阿姨,就热心地把她送到了火车站。他自己进了一家咖啡馆,喝完咖啡,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道,经过街心公园,来到了码头,看到了归来的渔船。当他经过渔具店时,进去买了鱼饵,又出发了。在铁路边,当火车经过时,他碰巧遇到了刚才帮助过的那位阿姨,阿姨高兴地朝他挥挥手。经过一路的奔波,大叔终于来到了海边,在海滩上,他遇到了红嘴鸟。现在大叔开始钓鱼了,红嘴鸟在一旁静静地等候,终于钓上了一条大鱼,大叔可开心了,就在这时,红嘴鸟嗖的一声冲过来,叼走了鱼,大叔气得满脸通红。
师:小朋友,钓鱼大叔忙了一天什么都没有钓到,而红嘴乌却有了收获,其实在红嘴鸟的身上也发生了很多有趣的事情。我们下节课再来看。
活动反思:
活动中围绕钓鱼大叔一天的行程引导幼儿自主观察、阅读绘本。在轻松、愉快的讨论中,幼儿很快被绘本的幽默所感染,并投入到了绘本的阅读中,始终抱有浓厚的阅读兴趣。在整个教学过程中,我深刻体会到了教师是幼儿的支持者、引导者,是他们经验的调度者和指挥者。
大班语言教案 篇3
设计意图:
现在的孩子都是独生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4个大人围着一个孩子转,在孩子的心中,自己是最重要的,根本不会分享和互相帮助。于是设计了此次活动《小鸭鸭的朋友》。让幼儿从中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激发孩子乐意帮助朋友的美好心愿。
活动目的:
1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。
2、说出故事中“小鸭鸭”和“花鸭鸭”的特征。
活动准备:
故事内容的多媒体课件。
活动过程:
1、引出故事。
(1)教师演示多媒体课件(小鸭鸭)
师:这是谁?它长得怎么样?
它怎么拉?它为什么哭呀?(它没有朋友)
那它的朋友会是谁呢?
(2)继续播放多媒体。
师:我们一起来看看小鸭鸭到底找到了谁做朋友。
找到了谁?花鸭鸭长得什么样?
师:你们觉得它们在一起会做些什么事呢?
(3)播放小鸭鸭和花鸭鸭一起玩的一段多媒体。
师:它们在一起都做了什么事?它们都一样嘛?
小鸭鸭跌倒了怎么样?那花鸭鸭呢?
小鸭鸭睡觉眼睛怎么样的?花鸭鸭呢?
小鸭鸭吃东西的,花鸭鸭吃嘛?为什么花鸭鸭不吃东西呢?
(4)继续故事。
师:过了很久,小鸭鸭长大了,又会发生什么事呢?
我们一起来听听看。
播放故事。师:花鸭鸭为什么不会长大?
教师小结:原来花鸭鸭不是真的`鸭子,而是一只玩具鸭子,所以它不会吃东西,也不会长大,但它还是小鸭鸭的好朋友。
2、交流讲述,让孩子理解朋友的重要性。
师:你们都有好朋友嘛?那好朋友在一起你们会做什么事呢?
如果没有好朋友,会有什么感觉呢?
你觉得怎么样才能交到好朋友?(你想交朋友的时候你会怎么做?)
3、完整欣赏故事,体会和朋友在一起的快乐。
师:现在我们就一起来把这个故事听一遍。
小鸭鸭为什么喜欢花鸭鸭呢?
4、为故事取名字。
师:你们觉得这个故事少了什么?(名字)
那我们来为故事取个名字吧。
活动延伸:
与幼儿讨论,鼓励大家好好学习,让自己成为受欢迎的朋友。
师:班上哪些小朋友最受欢迎?为什么?
讲故事《小鸭鸭的朋友》
教学反思:
孩子们在集体生活中渴望与同伴交往,但他们思维还处于自我中心化,缺乏经验,常会发生告状,争吵,抢玩具的现象,通过这个活动,小朋友学会了谦让和解决问题的办法,大家在一起开心多了,体验到了集体生活的乐趣。
大班语言教案 篇4
【活动目标】
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的`?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
【活动延伸】
以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
【活动反思】
设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。
但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。
2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。
3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓。
活动准备:
1、大图书和人手一本配套小书。
2、配套字卡。
活动过程:
一、谈话激趣。
小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!
二、师幼共读。
1. 幼儿边观看小图书 1-3,教师边提问。
提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?
2. 幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的'? (认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?
3. 幼儿边观看小图书 5-7 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。
4. 观看小图书第 8 页。
小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。
5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。
提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?
三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。
讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?
教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。
四、拓展经验。
喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?
大班语言教案 篇6
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一:组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的`墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
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