大班语言教案

时间:2023-12-03 11:50:05 教案大全 我要投稿

大班语言教案6篇(优)

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班语言教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案6篇(优)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、了解打年糕的主要过程,尝试动手参与打年糕,感受过年的传统习俗。

  2、学念童谣,体验民间过年欢乐祥和的气氛。

  活动准备:

  打年糕的视频及图片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭联系。

  活动过程:

  1、观察图片、讨论交流。

  你知道这些人在干什么吗?

  他们是怎么“打年糕”的?

  用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上

  人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗,讨个好彩头,寓意年年高)

  2、观察年糕成品。

  你吃过手工制作的年糕吗?

  还有哪些不同的.年糕?(机器制作的)

  年糕可以怎么吃?

  3、学习朗诵童谣《吃年糕》。

  了解了手工制作年糕的过程,我们一起来学学童谣吧。

  4、参观年糕制作。

  带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭,请幼儿亲自观看年糕的制作。

  幼儿参与用石杵捣米粉。

  尝一尝刚做好的年糕。

  附:童谣

  吃年糕

  摇啊摇,摇啊摇,

  摇到外婆桥,

  外婆请我吃年糕。

  糖蘸蘸,少吃块,

  酱油蘸蘸吃半块。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味。

  2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。

  3、尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  教育挂图《两猫相争》

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿的活动兴趣,引入主题。

  今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。

  师:原来猫兄弟俩在这里啊!

  图一:猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?

  图二:老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么样的?猫身后的线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢?

  图三:他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?

  图四:花猫、白猫的'表情是什么样的,请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么?

  1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。

  2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  1、教师运用词汇生动、幽默讲述。

  2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察,倾听幼儿讲述情况,适时参与指导。

  3、邀请个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆表述,提醒听众认真倾听。

  4、启发幼儿为故事取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  今天啊,我们知道了"两猫相争"的故事,可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼? [友好协商,互相礼让]

  我们平时在玩玩具时要怎么做呢?

  延伸活动:

  引导幼儿续编图片的故事。

  回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想鱼到哪儿去了?故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

  活动反思:

  在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。

大班语言教案 篇3

  活动准备

  《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段。

  活动目标

  表演故事情节,加深对作品的体验和理解。

  阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

  能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。

  活动过程

  一、欣赏阅读

  1.教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。

  师:今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。

  师:你们看到过这么大的书吗?

  2.阅读前和幼儿交流,提出阅读要求。

  师:这是一本故事书,里面是一个很有意思的故事.一会儿我们一起来看,看完后你觉得哪里特别有意思,特别好玩,就提出来和小朋友一起交流和讨论。好吗?

  3.和幼儿共同欣赏阅读。

  教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。

  (环节点评:这一环节中有两个突出的地方。一是把书完整地展示给孩子,从封面到封底,不加教师的`任何引导性、提问性语言,这样可以让孩子完整地感受作品。二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面,刺激幼儿的视觉和听觉神经,把作品的形象性、趣味性传递给孩子,使孩子产生情感上的共鸣,以达到更好地融入作品和感受情节的目的。)

  4.与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验。

  师:你认为这是谁的幸运一天?为什么?

  师:你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?

  (环节点评:这个环节好比是艺术画中的“留白”,“你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?” 抛出这样的问题,给了孩子一个自由生成的空间,孩子可以自由地和别人分享他的感受和经验。教师认真倾听孩子们的回答,也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验。这一环节对于教师是个挑战。因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答,会是怎样的反应,只能凭自己的教育机智去组织这个过程。)

  5.简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们。

  师:这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的,她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一位叫吴小红的,把这本书翻译成中国文字,让我们小朋友能看懂,我们一起来谢谢他们。(鼓掌)

  二、游戏互动

  1.表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。

  一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演小猪,根据故事中的对话和情节,在《动物狂欢节》的音乐声中表演按摩。

  2.和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。

  师:刚才我们表演了书中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小猪是怎么说的?狐狸是怎么做的?

  3.幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。

  一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸,互相表演按摩情节。

  教师适当地进行语言提示,如:小猪要求狐狸重一点,狐狸越来越累的样子。

  (环节点评:孩子们在欢乐幽默的音乐中体验愉悦,而且把角色都扮演得淋漓尽致,包括小猪的语言,狐狸累的神态、动作,直到最后倒下来都表现了出来,把活动推向了**。)

  三、结束活动

  狐狸按摩累了倒下了,教师带着小猪拿上小甜饼轻轻地离开。

  活动延伸

  在活动室的图书角里放置《我的幸运一天》小书,让幼儿自由阅读。

  表演区里增加关于《我的幸运一天》的故事表演道具,供幼儿表演故事。

大班语言教案 篇4

  活动名称:夸家乡

  主题说明:

  新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时,我就听到有人说:"他唱的是那南京,我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时,一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照,认识自己的家乡,激发幼儿身为南照人的自豪感,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

  主题目标:

  1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻。

  2、鼓励幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美。

  3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的.情感。

  家长配合:

  带领孩子参观或向孩子介绍南照,帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

  环境创设:

  一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡有名的建筑或标志陈列出来,供幼儿欣赏、交流。

  二、美工区:绘画:美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

  三、建构区:

  1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境。)

  2、高楼房。(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦。)

  四、语言区:你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排

  活动一:参观小学、参观世纪公园

  活动二:社会:说说南照好地方

  活动三:社会:小区周围的标记

  活动四:绘画:美丽的家园

  活动五:音乐游戏:夸家乡

  活动六:综合活动:畅游南照典型

  活动记录:

  社会:说说南照好地方

  活动目标:

  1、通过参观,收集资料,对南照有大概的了解。

  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  活动准备:

  与父母一起参观过南照有标志性的地方,收集有关资料。笔、纸

  活动过程:

  1、幼儿展示出自己收集的资料,向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?

  2、教师按照方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张南照地图。

  3、选择几处有标志性的地方,让幼儿来介绍。如:世纪公园、镇政府等。

  4、幼儿根据刚才对南照的认识,画一张南照地图,并向同伴介绍。

  分析与反思:

  培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能互相学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些情况,所以在介绍时就有了经验。在活动中,大多孩子提到了南照的标志"文化广场",而且非常喜欢这个地方,还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动,不仅让幼儿对南照有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试运用语言描述情境,能大胆运用形容词,在交流中丰富词汇。

  2、在创造性表现太阳的基础上,尝试创编。

  3、感受语言活动的乐趣,

  活动准备:

  1、活动前 先组织幼儿给太阳化妆(绘画),背景图6幅。

  2、课件《调皮的太阳》,

  活动过程:

  一、我的好朋友

  1、幼儿随音乐进入活动室,看看屏幕上的好朋友是谁?

  2、你能用一个词语形容一下这个好朋友吗?

  二、欣赏动画

  1、这到底是个什么样的太阳呢?看完动画片你就知道了(完整播放)

  2、调皮的太阳都到哪去了?(根据幼儿的回答,点击相应图片)

  3、它都做了哪些调皮的事?(随幼儿复述片段播放)

  4、你最喜欢散文里的哪一句?为什么?

  4、随课件讲述(只放声音)

  三、和调皮的太阳做游戏

  1、你想带调皮的太阳去哪?去干什么?(尝试创编)

  A、欣赏幼儿创作的不同表现形式的`太阳

  B、把自己画的太阳粘贴在喜欢的场景中,自由创编。

  2、调皮的太阳邀请你和它一起唱歌跳舞,你愿意吗?

  在音乐中进行跳舞。

  附:调皮的太阳

  调皮的太阳,来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床。

  调皮的太阳,来到田野里,使足劲把庄稼往高处拔。

  调皮的太阳,来到果园里,掏出画笔把苹果涂成红的,把草莓涂成红的。

  调皮的太阳,挂在空中睡午觉,乐得小朋友光着屁股跳进河里。

  调皮的太阳,躲进乌云捉迷藏,慌的妈妈赶紧把被子收进屋子里。

  调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里。

大班语言教案 篇6

  设计意图:月亮船这个故事,采用童话形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事,语言亲切、自然,想像生动形象,孩子们听来,很容易进入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述,让孩子们在愉快的想象中,了解到了祖国是多么伟大,并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。

  活动目标:

  1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的.山、最长的城、最大的广场。

  2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

  活动重难点:知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城。

  活动准备:教学挂图,故事磁带。

  活动过程设计意图一、谈话导入,激发兴趣

  1.听“划船”的音乐做律动。

  2.师:小朋友们,你们坐过船吗?今天老师也带来了一艘小

  船,我们一起来看看是一艘什么船?

  3.出示月亮船的图,导入故事的名称。

  师:嗯,这是一艘月亮船,今天,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。

  二、倾听故事,理解故事内容

  1.幼儿倾听完整故事。提问:蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

  2.教师讲述故事第一段。蒲公英被风吹到了很远的地方,她睁眼看到了什么?

  3.讨论:故事中的“陌生地方”是个什么样的地方?

  4.蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

  5.蒲公又碰到了谁?螳螂是怎样对她说的?

  6..教师讲述故事第二段并演示教具。听完后让幼儿来抢答:世界上最大的海洋是哪一个?世界上最大的广场是什么广场?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪儿?

  7.再次完整倾听故事,幼儿可以跟着一起讲。

  三、我们的家叫中国

  1.蒲公英住在长城下,它的家叫中国,你们的家在哪儿呢?你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?

  2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?请幼儿结合自己的已有经验,说说祖国的秀丽河山。

  展开阅读全文

【大班语言教案】相关文章:

大班语言的教案06-27

[经典]大班语言教案07-22

(经典)大班语言教案08-14

【经典】大班语言教案08-14

大班语言教案【经典】08-25

大班语言教案【精选】08-09

(精选)大班语言教案08-21

大班语言教案(经典)08-21

大班语言教案(经典)08-12

大班语言教案(精选)08-12