大班教案精选[8篇]
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标:
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、明白不怕冷的秘密是多运动。
3、能用心主动的说出自己的见解。
准备:故事《不怕冷的大衣》
过程:
1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎样去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿用心回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附:故事
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎样也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的',不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”
小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎样了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎样了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
大班教案 篇2
活动目标
1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。
2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。
3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。
活动准备
黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机
活动过程
一、出示彩钉,引起兴趣。
活动目标
1、增强幼儿的'合作意识,共同商讨,发挥想象。
2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。
3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。
活动准备
黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机
活动过程
一、出示彩钉,引起兴趣。
“小朋友好,我是彩钉宝宝,我的本领可大了,现在请你们想想我有什么本领啊?”(幼儿自由发言)
“你们说了我那么多本领,我真高兴,可是我还有一个很神奇的本领哦,我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦,你们相信吗?”
二、共同商讨绘画方法。
“那你们想我变出什么呢?相信我的小朋友可要给我加油哦!”
三、请四位小朋友为一组进行合作作画,共同商讨绘画内容并进行分工。
“那么快一幅漂亮的画就画好了,我真高兴,刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画,那么我们四个小朋友为一组也来合作吧!你们先商量好你们要变的内容,然后可以先用油画棒画下轮廓,也可以直接画,但一定要注意画面的完整和色彩的搭配,当然最重要的就是要注意安全哦!”
四、幼儿合作作画,教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意色彩搭配。
2、提醒幼儿大胆想像,丰富画面。
3、提醒幼儿注意安全。
五、共同评价,和客人老师共同分享。
“你们的画都完成了,我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过实验,观察、感受离心力现象。
2、了解一些生活中的离心力现象,激发关注自然现象的兴趣。
活动准备:
1、每人一个玻璃杯、用油泥做的小球。
2、教学挂图
活动过程:
1、教师演示旋转小桶的实验,并引导幼儿观察。
(1)教师:这是什么?桶里有什么?如果将小桶的开口向下,桶里的水会怎样呢?
(2)教师演示,鼓励幼儿观察。
教师:小桶里的水真的会流出来吗?
(3)提出问题,鼓励幼儿想办法。
教师:怎么可以既让桶口朝下又不会使桶里的水不留下来呢?
(4)教师再次演示。
——教师一手拿桶把,快速地绕圆旋转桶。
教师:我有一种方法,请你们仔细看看。
——教师:刚才桶口朝下了吗?但是桶里的水流出来了吗?为什么呢?
(5)教师。
教师:原来当我快速绕远旋转桶的时候,就会有一种隐性的魔力,我们看不见它,只能感觉到。
2、教师出示玻璃和小油泥球,引发幼儿猜想。
(1)教师:这是什么?
(2)教师边说边进行简单示范。(只做旋转的示意动作,不要示范出旋转结果。)
教师:如果将小球放在玻璃杯中快速旋转,小球会怎样呢?
3、教师交代实验注意事项,幼儿实验。
(1)教师:旋转的时候要抓牢被子,按照一个方向快速旋转。
(2)幼儿实验,教师给与适当指导。
4、集体分享实验结果。
教师:通过实验,你发现了什么?问什么小球会沿着玻璃杯壁旋转呢?
5、引导幼儿看教师用书,了解生活中的离心力现象。
(1)教师:这是什么?你玩过吗?
当旋转秋千没有旋转的时候,座位是怎样的?转动起来的时候,座位又是怎样的呢?
(2)教师:这一幅图上是什么?你在哪里见过这样东西呢?衣服放进脱水机前是怎样的?旋转完后衣服又是怎样的呢?衣服中的水哪里去了?
(3)教师。
教师:原来物体快速旋转的时候就会产生一种看不见的'力量,它将旋转秋千的座位向外飞,也将脱水机里的水向外飞,让衣服里的水变少。科学家就是运用了这种力量的本领,让它帮助我们的生活。
大班教案 篇4
具体目标:
通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
活动准备:
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的.各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动建议:
1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。
活动反思:
《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班教案 篇5
活动目标:
1、 学念儿歌《铅笔盒里的朋友》
2、 知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。
环境创设:
1.请家长为幼儿准备1个铅笔盒,盒里放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。
2.小的白纸卡若干张;用铅笔写有5道10以内加减法算术题的卡片若干张,这5道算术题的得数都写出来,但其中有3道题目的得数是错误的(如2+7=10)。
重点与难点:
知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的.用途。
活动过程:
一、说一说:铅笔盒里的朋友
1.教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》的第一段:铅笔盒,长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子,每个朋友来帮忙。
2.教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友?
二、学念儿歌
1.教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》,请幼儿欣赏。
2.讨论和操作。
(1)教师:有哪些朋友藏在里面?
(2)教师:我们为什么要带铅笔?应该怎样正确地握笔?请幼儿尝试用正确的握笔姿势在白纸卡片上写出自己的名字,教师巡回指导。
(3)教师:你是怎样画直线的?直尺有什么用处?你们会用直尺画直线吗?现在请你们把一张小卡片变成二等份。什么叫二等份?请你们把二等份用线条画出来,可以用直尺来画。
请幼儿尝试用直尺画直线,说说用直尺画直线的注意点。
(4)教师:卷笔刀是用来做什么的?请幼儿尝试使用卷笔刀,体会卷笔刀的方便,并说说用卷笔刀卷铅笔时应该注意什么?
(5)教师:橡皮的用处又是什么呢?现在有个小马虎做了一些题目,请你们帮他检查一下,他做的题目对不对。如果不对,请你们用橡皮和铅笔帮他修改过来。
请幼儿使用橡皮和铅笔纠错,并说说用橡皮擦时,该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。
3.幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。
4.幼儿边念儿歌,边根据儿歌的内容操作学习用具,进一步体会铅笔盒里的学习用具的用途。
三、整理铅笔盒
1.教师:小学生是离不开铅笔盒里的朋友的,所以我们要爱惜它们,我们要学会整齐地摆放它们。
2.请幼儿整理铅笔盒里的文具,看看谁整理得既好又快。
大班教案 篇6
活动目标:
1、掌握某些动物的特征、生活习性,并进行比较、分析和概括。
2、加强幼儿的合作意识,并能遵守游戏的规则。
3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。
活动准备:
一、知识经验的准备:对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。
二、物质准备:
1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。
2、游戏记录表。
3、活动场所:幼儿分组线和动物家的场景布置。
4、最佳奖牌。
活动过程:
一、幼儿说说自己最喜欢的动物。
1、幼儿自由地讨论:
提问:你都认识哪些动物,它有什么样的特点?
2、请个别幼儿进行讲述,并模仿动物的特征。
二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、
分析;进行“游戏闯关”活动。
师:“今天森林里举行动物联欢会,所有的小动物都会去参加这次的联欢会,可热闹了,你们想去吗?小动物们也邀请了我们小朋友去参加这次的活动。可是他们有一个要求,那就是在下面的闯关游戏中要
积极开动自己的小脑筋来回答问题,只有闯关成功的人才能获得参加联欢会活动的门票哦,你们有信心拿到门票吗?”
师:首先我们分成红黄蓝三队来比赛,你们可以自由地选择你的队友,现在开始,你们选好了吗?等会我们来比一比哪一组先顺利闯关,最后我们还会选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。你们准备好了吗?
(一)闯关游戏A:猜猜我是谁。
1、师介绍游戏规则:这一个游戏就是要看看小朋友之间的合作是不是很默契。请听清楚我的游戏规则,首先每一队经过商量后派出两名选手,一名小朋友看动物图片来模仿动物的样子,但请记住只能模仿不能发出声音哦,另一名小朋友在两分钟内准确猜出所有的.动物名称,猜对一个得一分,如果遇到不会模仿或者猜不出来的可以选择跳过,答对题目越多获得的分数就越多,听明白了吗?但是其他的小朋友不能帮助告诉他答案的,如果本队小朋友提醒那算犯规,这一道题目就不得分,如果其他队小朋友告诉答案的话我要扣他们队的分数的哦。听明白了吗? 好,现在比赛开始,哪一队愿意先来,你们这一队请哪位选手参赛,你们俩谁来模仿谁来猜呢?其他人要保持安静哦,参赛选手要记住有时间规定的,所以要快速回答,不会的直接跳过。
2、幼儿进行游戏的闯关活动。 师展示动物图给模仿者看,然后猜者进行猜图活动。
3、幼儿对游戏活动成绩的记载。
红队比赛结束,我们来看一看他们答对了几个,一起来数一数,一共得了多少分?我们把它记录下来,现在请下一队小朋友到前面来。 现在三个队伍全部比赛完毕,我们来看看哪一队的分数比较多,我们一起给这一队的小朋友鼓鼓掌,你们真棒,但其他的两队也不要气馁,我们在接下来的游戏中还可以继续努力追上他们,你们有信心吗?
(二)闯关游戏B:快速反应。
游戏规则:在一定时间内听要求作出反应。 快速反应:
1、师介绍游戏的规则:接下来这个游戏就是要考考小朋友的反应能力,看谁的反应最快,我这里有9个问题,其中有2个问题是每一队小朋友必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。你们准备好了吗?
2、幼儿听题并进行回答。
红队问题:
①哪个动物是短跑冠军?
②海马是一种鱼还是一种马?
黄队问题:
①游得最快的鱼是什么鱼?
②小海马是谁养育的?
蓝队问题:
①世界上最小的鸟是谁?
②乌龟、河马谁的寿命最长?
师:我们来看看红黄蓝三队在刚刚的游戏中各得了几分?X队好厉
害,我们一起来夸夸他们。
抢答问题:
师:接下来这个游戏就没那么简单了,这个游戏是抢答题,就是谁先抢到谁来回答,回答正确的给他那一队加一分,前提条件是在我说完开始抢答才可以按抢答器,直接说出答案或者提前按抢答器的小朋友算犯规,那这一题这一队的小朋友就得放弃,让其他队的小朋友来回答,听明白了吗?
①我们人类游泳里的蛙泳是模仿哪种小动物?
②哪种动物夏天时把舌头伸在外面?
③每天早晨叫我们起床的是哪种动物?
(4)生活在沙漠里的动物是谁?
(5)帮我们人类耕地的是谁?
(6)我们喝的牛奶是谁产的?
3、游戏活动成绩的记录。
师:现在我们来看看刚刚的这个游戏三队都得了几分?
回答问题:
1、师介绍游戏的规则:接下来这个游戏我的要求是答的最多的那一队获胜,获胜队得一分,准备好了吗?
2、幼儿听题并进行回答。
问题①哪些动物是站着睡觉的?(马、斑马、驴、长颈鹿、象、猫头鹰)
问题②你知道哪些是夜间活动的动物?(蝙蝠、刺猬、河马、狼、老
鼠、猫、猫头鹰、蝎子、萤火虫)
问题③哪些是冬眠的动物?
3、游戏活动成绩的记录。
三、颁发最佳奖牌。根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。
四、动物联欢。师:“今天我们小朋友通过自己的努力,获得了联欢会的门票,让我们一起去参加它们的联欢会吧!”
大班教案 篇7
活动目标:
能初步区分10以内的单、双数。
在小组活动中能边做边讲操作过程。
了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
教具:贴绒红圆片5片,贴绒数字1—10。
活动过程:
1、集体活动。
认识单、双数。
“贴绒上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁会用数字表示?”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快?”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”“两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对以后没有单的'叫双数。”
区别10以内的单、双数。
分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?是单数还是双数?”
2、小组活动第一组:区别单、双数。看看每行的圆片是几,在单数下的格子里打“√”
“做完后讲讲哪些是单数?”
第二组:区别单、双数,在双数下的格子里打“√”。
第三组:小动物住第几层楼。
教后感:孩子操作,概念较清楚,初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。
活动反思
1、本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。
2、整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。
3、幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。
4、本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。
大班教案 篇8
活动目标:
1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。
2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。
活动准备:
挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓
活动过程:
一、故事引导
师:划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。于是,小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。
二、肢体律动
1.播放音乐,教师做语词律动。
问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。
问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。
2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动。
3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。
4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。
5.幼儿与同伴之间相互问答。
三、寻找太阳
师:我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看,都有什么颜色的太阳呢?
1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处。
师:我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢?
2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。
问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚才的'图卡,答句二手指太阳唱。
3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。
问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。
四、乐器感应
师:小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?
让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏。
播放CD,进行乐器演奏。
师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!
收乐器。
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