期末复习计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的期末复习计划10篇,欢迎大家分享。
期末复习计划 篇1
一、指导思想:
以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,精心复习,充分准备,迎接调考。
二、复习思路: 分板块,分专题复习。
三、复习内容:
(一)基础
1会认、会写生字表中的生字,能读准音、认清字形,了解在具体语言环境中的字义,并能灵活应用。
2课本中出现的多音字,无遗漏地全部梳理,要能分辨音义,在具体的语言环境中能会应用和选择。
3会使用字、辞典,联系上下文,结合生活实际理解句或段中词语的意思。
4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5学过的词语,常用的标点,大部分能在口头或书面灵活运用。(组词、造句、填空、选择、判断)
6能够积累课文中的好词好句,能够熟练的找出错别字并加以改正。
(二)阅读
1浏览。带着目的浏览读物,根据需要搜集信息。
2阅读说明文。①能抓住要点,概括段意 ②认识“两举两比”四种说明方法。
3阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。
4阅读诗歌散文作品,能读懂诗句意思,体会诗人的情感。
5阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。
②能联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子的含义。
6积累。
①能积累、背诵课本优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的.诗句
②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精美段落。
④熟悉、积累课本中的好词佳句。
(三)习作
1能写简单的纪实文和想象文,做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。 2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。
3写读后感。要紧扣原文,抓住要点,联系实际,感情真实,夹叙夹议。
4四十分钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、整洁,能正确使用修改符号修改作文。
四、复习方法:
1分成基础、阅读、作文三个板块复习。
2对基础部分,又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下,学生自主归纳整理的方法。
3对阅读部分,充分利用课本资源,对教材进行二次开发,在课本中寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。
4对作文部分,在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。
五、课时安排
字 2课时
词 2课时
阅读 5课时
作文 5课时
综合练习、评讲 2——4课时
总计 16——18课时
期末复习计划 篇2
1、具体措施:
(1)根据新的考试大纲要求和试卷模式,按知识点分配到人,分项整理,狠抓基础过关,确保及格率和平均分。
(2)课外文言阅读重在加强课内外知识点的迁移能力的培养,通过每天的作业达到举一反三的效果。
(3)做好薄弱环节如:诗词赏析、各种文体的阅读理解的方法指导,做到讲和练的有效结合,保证优秀率的提升。
(4)特别重视作文的考前指导,从写作的多方面,如题材的取舍、主题的提炼、结构的组织安排、开头和结尾的技巧、铺垫和照应等方面进行系列的'专题讲解,推荐优秀习作让部分学生模仿借鉴。适当进行片段的练写,并有针对性的加以讲评,尤其是优等生的当面批改,确保优等生语文不拖后腿。
(5)不放松对已讲已练知识的回顾与总结,确保做过的题目不再错,背过的内容不能忘,对个别学习困难的学生要时刻抓在手上,成立帮扶小组,以优带差促中间。
(6)复习期间的作业正常,内容以当天和前面已复习的内容为主,要求基础题和能力题兼顾,半张正反。
2、进度的安排:
新课在元月七号前全部结束,真正的复习元月十号开始。
10—14号:复习诗词赏析,阅读理解,文言断句,综合实践活动等能力训练题型,讲练结合。
15—19号:复习基础过关的内容:看拼音写汉字,名句默写,诗文背诵,文言实词记忆和课内文言语句的翻译,名著和专题等。这阶段的复习以记忆检测为主,学有余力的同学除帮扶困难生以外,教师可指导他们进行写作知识的积累和佳作的欣赏。
20号后各班根据自己本班实际,适当补充充实强化。
相信经过全组同仁的共同努力,期终考试一定会取得圆满的成功。
期末复习计划 篇3
一、复习时间
x月xx日
二、复习目标
1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。
2.能听、说、读、写教材的重点单词和短语,能背诵相关的短文。
3.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识。
三、复习内容
1、课文
(1) 学生能够正确拼写look and learn单词
(2) 学生能够正确、流利地认读listen and say课文
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
3、指导学生阅读短文
4 、根据题型进行专项复习
四、班级情况分析
五年级目前有学生36人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,比较懒散,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词写不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,从句子着手。
五、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。
六、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A. 按词性归类复习单词
B. 按所含元音及字母组合归类复习单词。
C. 按词汇表复习单词。
七、要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写并纠错
1.目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。
2.句子的复习 句子是英语学习的.重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
八、复习时注意事项:
1、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、注意做好学生的心理调试工作,对于压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
期末复习计划 篇4
一、复习的主要内容
这一册教材主要包括下面一些内容:
1、数与代数问题(第1、2、4、7、10单元)。这部分内容包括两位数除以一位数的笔算、估算;万以内数的认识及相应加减法;两位数加减两位数的口算;三位数乘一位数的笔算、估算,整百数乘一位数以及几百几十乘一位数的口算;简单同分母分数加减法;解决相应的实际问题。
2、计量单位的理解与换算(第3、5单元)。这部分内容包括质量单位千克、克的理解与换算;认识24时记时法。
3、观察物体与周长的理解、计算(第6、8单元)这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3个小正方体搭成的立体图形的形状,并画出来;长方形、正方形周长的测量与计算。
4、可能性及统计问题。(第9单元)
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的'知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、搜集一些题型,出4份单元复习试题,帮助学生复习巩固所学到的知识,了解常见题型的解题方法。
5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的重点与难点
重点:乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。
难点:观察物体、24时记时法方面知识、质量单位在生活中的理解、可能性及统计方面的知识与应用。
四、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习安排。
(一)数与代数问题(第2、4、6、7单元)。。
1、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
2、乘除法计算:先要复习计算方法以及应注意的地方。重点练习乘数中间有0的、连续进位的乘法计算和商中间、末尾有0的笔算。
3、能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。
(二)计量单位的理解与换算(第1单元)。
1、通过各种不同形式,强化学生对计量单位的理解,特别是对千克、克的理解。
小学数学三年级上学期期末复习计划
2、通过各种不同的的练习形式,熟悉计量单位之间的换算,特别是经过时间的计算。
(三)观察物体与周长的理解、计算(第3、5单元)
1、通过实物演示,帮助学生理解从正面、侧面、上面三个方向观察员-4个正方体搭成的立体图形的形状,并能画出平面图形。
2、理解周长的内涵,能熟练计算长方形、正方形的周长。
(四)可能性及统计问题(第8、9单元)
通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些可能性及统计的练习。
五、复习时间安排
1、万以内的加减法计算及解决实际问题(1课时)
2、有余数的除法(1课时)
3、多位数乘一位数(1课时)
4、分数的初步认识(1课时)
5、可能性和数学广角(1课时);
6、测量(1课时);
7、四边形
8、时分秒的认识(1课时);
9、综合复习(2课时)。
10、综合测试
期末复习计划 篇5
同学们、老师们:大家好!
今天 ,我国旗下讲话的主题是“期末复习”。众所周知,再过九天就是我们的期末考试了,每一位同学都进入了复习状态,我们的校园中也弥漫着浓厚的学习氛围,九天的时间该如何分配?你已经制定出详细的复习计划了吗?
对于大多数同学来说,我知道你一定已经复习过了几遍。那么,这九天的时间就是属于你查缺补漏的了。用九天的时间,把自己背过的内容重新背一遍或复习一遍,我相信你一定可以取得优异的成绩。
没复习好的同学,九天的时间就该合理分配,不能浪费一分一秒,把身心投入到复习中,力争把一切都复习到位。只有这样,才能胸有成竹地走进考场,取得理想的`成绩。
还有九天的时间,我们有五天是待在学校里,而我们有四天时间是属于自己分配的。应该制定了一份合理的复习计划,并且要严格遵守复习计划来进行复习。复习计划应该注意劳逸结合,在复习了一段时间后,休息十五分钟或二十分钟,这样,才能保障大脑的舒缓,有助于大脑记忆。五天的时间在学校里,各科老师也会进行复习,老师们在这时复习的内容就是重点内容,所以,一节课四十分钟一定要专心致志、全神贯注,思维随时随地都跟随着老师。如果一走神,放过了一个重点,如果考试考到了这个重点,那你就会和自己理想中的成绩擦肩而过了。
同学们,行动起来吧!九天的时间认真仔细地复习,把一切都复习得无懈可击,在期末考试中取得自己理想的成绩吧!
期末复习计划 篇6
一、班级情况分析
(1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多,但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习,重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。
(2) 阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时,部分学生由于读很马虎,再加之读题审题又不仔细,往往出现较多的错误;因此,要反复提醒、训练学生,要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3) 习作情况。大部分学生能把内容表达写清楚,但是部分学生不会正确运用标点符号的现象,或者是写作能力弱,不能写具体的现象。
二、培优补差措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。
中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。
优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
三、复习目标
1、巩固本学期所学的字词,把字写正确、端正,保持书面整洁。
2、能够背诵一些要求会背的课文和段落,大概理解课文内容和意义。
3、培养学生大胆说话,学会礼貌用语。
4、背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。
5积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。
6、能把内容表达写清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些修辞手法,使句子通顺,文字优美。
四、复习重点
1 、生字巩固,查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)(4课时)
2、掌握所学的词语,认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿复习期间)
3、找出近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语,正确填写量词,选择词语的正确解释,选词填空,照样子写词语。(4课时)
4、句子:
(1)复习学过的句式。(被字句和把字句,修改病句,反问句改为陈述句,比喻句)(2课时)
(2)单元练习的读读背背的填空,给句子填标点符号、排列句子顺序。(2课时)
5、口语交际:做到语句完整,意思连贯;与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。(2课时)
6、 阅读习作复习。(4课时)
A 注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。
B联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
C 习作指导。能把自己看到的、听到的'、想到的、做过的写明白。 (主要以单元的习作为主)
7、综合复习(5课时)
五、复习措施:
1、教师要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导,争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开复习。
2、 组织“四人互助学习小组”,让学生互相帮助,早读共同背诵,中午共同默写。
3、精心设计一些复习练习卷,通过检测,反馈不足,重点讲解。
4、由于学生基础不一,可以分层复习,既有基础题,又有提高题,使每位学生学有所获,真正起到复习提高的作用。
期末复习计划 篇7
一、学生基本情况
临近期末,学生比较浮躁,所以复习课让学生集中注意力,静下心复习,非常重要。大部分学生计算的正确率比较低,知识很单一,缺乏各知识间的联系,复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理,又要突出重点和难点,提高复习效率;既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏,又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候,要注意使学生在掌握各部分知识的基础上,进一步加强各部分内容之间的联系,使学生的知识结构更加系统完整,各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系,又要加强知识的横向联系。
二、复习内容
数学期末复习包括本册教材的主要内容,共分为五部分:因数与倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。
三、复习目标
通过总复习,把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。
1、进一步掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及2、3、5倍数的特征;会求最大公约数和最小公倍数。
3、使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够熟地进行约分和通分。
4、进一步使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,熟练地计算分数加、减法,及分数加减法的简便计算。
5、通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、复习重点、难点:
1、掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。
2、掌握约数和倍数、质数和合数等概念;会求最大公约数和最小公倍数。
3、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,能够比较熟练地进行约分和通分。
4、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
五、复习策略及措施
1.复习“因数与倍数”时,首先需要让学生巩固因数与倍数的概念,因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独认识和理解
2. 复习“分数意义和性质”时,教材首先通过教科书第138页第3题的.实例进一步巩固分数的意义,帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数(或量)的关系有什么不同。
3、复习“分数加法和减法”时,首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法,
并弄清这些方法的联系和区别。在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。
4. 复习“空间与图形”时,可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步认识轴对称和旋转。
5. 复习“统计”时,首先可结合练习二十七第13题复习众数,请学生总结众数和平均数、中位数的区别,特别要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成绩更合适。
七、复习中的注意点
1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,让学生形成知识框架。
2、注重分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。
3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题设计学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题,一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
4、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性
八、学困生辅导安排:
1.落实口算天天练,提高计算能力。
2.有针对性地自己出题让他们做,然后立即讲评。
3.继续采取“一帮一”的方式,请其他学生负责督促,辅助检查。
4.多与家长沟通,取得家长的配合,共同帮助学生。
期末复习计划 篇8
指导思想
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
知识点梳理:
数与代数
一 .小数的认识
小数的意义:
①能用小数表示图中的阴影,或根据小数在图中图色。
②能正确读、写小数。
③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位顺序及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。(先比较整数部分,再比较十分位...)
二.小数的运算
1.小数的加减法
①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3
②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7
③连续进位,连续退位。12.75+2.25 71.13-16.55
④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88
2.小数的乘法
①一般情况。 2.8×1.1
②乘数中间有“0”。 1.06×3.3
③乘数末尾有“0”。 1.06×470
④积末尾有“0”。 8.5×0.88
⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49
⑥小数点的移动引起小数大小的变化。
⑦小数的性质。(在不改变1.3的大小的.情况下,把它改写成两位小数)
3.小数的除法
①除数是整数。
②除数是小数。
③商中间有“0”。
④商末尾有“0”。
⑤验算。
⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49
⑦循环小数。
会判断循环小数、商用循环小数表示。
⑧余数问题。(把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段,最多可以剪几段,还剩几米?)
⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数,如去尾、收尾法(进一法)。
⑩估算。
4.混合运算。
要求:能简算要简算。
先判断运算顺序,再观察数据特点,看能否简算。
三. 方程
1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。
2.会用字母表示所学过的公式及运算律。
3.知道什么是方程,会判断方程。
4.会解以下形式的方程:(a、b、c表示常数)
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解决问题。(要注意方程的格式)
会找等量关系,利用等量关系准确设未知数,列出方程。
四.解决问题
(见书中例题和练习中的解决问题。)
期末复习计划 篇9
一、复习中应遵循几个原则及策略:
(一)以课本为主,突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳,分清脉络。
(三)专项练习,有的放矢。
二、重难点分析:
1。单词的复习
新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的基础,不熟练掌握单词,英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习,把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练习,大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。
3。习题的选择:
本学期七年级的内容多,容量大,时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练,特别是学生容易错的,在复习中多加以巩固。
三、复习时间安排:
本次复习时间(大致有三周),第一周(20xx年xx月xx日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周综合复习和训练,迎接宣城市素质期末检测。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用:
七年级学生刚刚使用新教材,知识的跨度较大,不少同学感到力不从心。因此,本次复习关系重大。对于学生知识的系统性,学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点,复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复习重点,复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学习效果,注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题:
有关课本的知识的要求,应该分层次进行。因为基础知识内容过多,要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导,渗透作题技巧,要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题,加强学生听力及作文的`练习。平时检测,注意狠抓学生出现的问题,努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六、学情分析
1。有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;
2。学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3。优生人数较少;
4。学习的写作与阅读练习与能力较弱;
5。班级女生学习成绩较高,男生成绩低一点;。
6。少数学生的书写不太好。
七、本册英语主要复习内容:
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语,26个字母,5个元音字母和字母的共同因素。
3复习名字的英语表达(First name last name full name )
3复习电话号码,数字0-9
5复习this that,学会办公和生活用品的英语表达。
6复习家庭成员单词。
7复习方位词组。
8复习5-8单元单词和词组。
9复习球类单词
10复习水果词组。
11复习how much 句型,熟练运动询问价格以及表达。
12复习12个月份和序数词1-31、
13复习9-12单元单词。
14复习电影类型,学会句型, do you like …。。? does he/she like…。?
15复习乐器的种类,使用can的句型。
16复习时间的表达方法,
17复习几种学科。自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因。
18本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例。
19考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导。
期末复习计划 篇10
一、复习目的:
1、巩固汉语拼音,背默《汉语拼音字母表》。
2、全面复习本册书要求会认的401个生字,要求会写的272个生字,并能用常用字组词或者说话。
3、结合相关练习,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习时间:1月11――28日(18课时)
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容:
1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住各类练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
五、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图,写几句话。
六、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的`查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
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