大班语言教案优选(6篇)
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇,欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,理解“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
2、了解四季常见的花卉,分辨它们不同的名称与特征。
活动准备:
1、故事的投影片,四季花卉的投影片
2、故事配乐(班得瑞的 春野、你眼中的奇迹、雪之梦)
活动过程:
一、 欣赏理解故事《花婆婆》
1、看故事幻灯片的故事名称,让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人?
2、播放背景音乐和幻灯片,讲述故事《花婆婆》开始部分,然后讨论。
提问:Alice(小女孩)有哪三个愿望?(旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情)
导语:你们知道她的愿望都实现了吗?让我们继续听故事。
3、继续讲述故事,Alice躺在床上想到了第三个愿望。
提问:你们记得第三个愿望是什么吗?
追问:做什么事情能够让世界变得更美丽呢?
4、继续讲故事,引导幼儿思考。
提问:为什么大家称她为“花婆婆”?(一直不停地种花,一年四季都不停。)小朋友们,你们以后想不想长大了也做让世界变得更美丽的事情?能做什么事情呢?
小结:其实让世界变得更美丽的事情很多。只要我们有这个愿望,努力去做,就一定能实现。
二、分辨四季常见的花卉并分类
1、播放常见花卉的图片,让幼儿分辨名称与特征。
导语:鲁冰花只是春天开花,花婆婆如果希望一年四季都有花开,那么可以种什么花呢?
老师今天也给你们带来了几张花的图片,你们来辨识一下吧!
2、按照不同季节进行分类
三、自编儿歌
1、先为幼儿做示范,然后由幼儿进行自编。
如:师:暖和的春天来到了,什么花儿朵朵开?
幼:暖和的春天来到了,油菜花儿(/桃花桃花)朵朵开。
师:炎热的夏天来到了,什么花儿朵朵开?
幼:炎热的夏天来到了,荷花荷花(/兰花兰花)朵朵开?
师:凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵开?
幼:凉爽的秋天来到了,菊花菊花(/桂花桂花)朵朵开。
师:寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵开?
幼:寒冷的冬天来到了,腊梅腊梅(/水仙花儿)朵朵开。
2、师幼之间采用一问一答的形式,来复述自编的儿歌。
活动延伸:
回家后跟父母继续用其他花卉的名字来编儿歌。
活动反思:
此次活动的开场设计有参考应彩云老师的示范课,一开始小朋友们的注意力就被吸引到故事中,听得认真,回答的也超出我的意料,基本上没有做额外的引导,他们都回答到点上。只是故事只讲了一遍,到了下午基本上故事就忘得差不多了,于是又给他们讲了一遍,他们很喜欢这个故事。
自编儿歌部分是分辨四季花卉的一个复习和延伸,知识的应用对小朋友而言有极大的趣味性。
附:故事《花婆婆》
有一个小女孩名叫Alice,她跟爷爷住在海边的一座房子里,常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。她的爷爷年轻时去过很多地方,知道很多有趣的事情。有一次爷爷讲完故事,Alice就对爷爷说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行;当我老了,也要像你一样住在海边。” 爷爷说:“很好。但你一定要记得做第三件事,做一件让世界变得更美丽的事。”Alice马上就答应了,但她并不知道怎么去实现愿望。
很快Alice长大了。
她去了一座真正的热带小岛,还爬过雪山,走过沙漠。慢慢的她年纪老了,去不了远方旅行了,她就在海边买了一座小房子住下来。面对大海,每天看着日升日落,Alice心想:“我还能做什么让世界变得更美的`事呢? ”
冬去春来,她爬上山顶,发现那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。“我撒在花园里的鲁冰花种子怎么也开到山坡上来了?啊,一定是蜜蜂蝴蝶从我的花园里散播来这边的! ”忽然,Alice有了好点子。她买了很多鲁冰花的种子,每天出门去撒播。一路走一路撒,撒在了公路和乡间的小路边,撒在了教堂后面,撒在了空地和高墙下面。
第二年春天,这些种子儿乎同时都开花了,整个小镇开满了美丽的鲁冰花。Alice终于完成了第三件事,也是最困难的一件事:让世界变得更美丽的事!
她现在已经非常老了,头发也白了,可她还是在不停地种花。大家都喊她:“花婆婆”。小朋友们都非常喜欢花婆婆,经常去她家里听花婆婆讲故事,小朋友们也想像花婆婆那样长大以后,要去很远的地方旅行;老了,也要住在海边。这时花婆婆说:“很好。但你一定要记得做第三件事,做一件让世界变得更美丽的事。”
大班语言教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事内容,知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述,能领会一些词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】
一、谈话,引出主题。
小朋友,现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了,天气变暖了,森林里的'小动物也出来了,它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事,初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、逐幅出示教学挂图,启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话,学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一,引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)
(2)出示图二:小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水,心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画,它们是怎么说的呢?(活动重点)
(3)出示图三、图四:经过一场春雨,小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?
四、请幼儿说说:小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样,你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)
小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤地劳动,才能使春天变得很美丽。(活动难点)
五、结束:培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。
2、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。
3、幼儿养成安静倾听他人的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。
活动重难点:
1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。
2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。
活动准备:挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。
活动过程:
一、激趣导入:
早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗?今天老师就带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音?(播放录音)指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音?(师戴小草睡着的头饰)原来是小草正在睡大觉。
二、说梦:
1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗?这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦(揭示课题并粘贴)请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的?幼儿回答,师,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的'。
2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看(出示挂图二)小花的梦可能是什么颜色的?幼儿大胆猜,教师归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。
3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁?(出示半遮掩半露的挂图三)引导幼儿说并出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。
4、小朋友们你们做过梦吗?都梦到过什么?幼儿回答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了?(出示挂图四)幼儿观察并回答,出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
5、用不同方法唱诵儿歌。
三、编梦:
1、 游戏:抽卡片,仿编梦
教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。
指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。
2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的?
四、画梦:
1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。
2、展示孩子的“美梦”。
3、:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧!!!
五、找梦:
让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦?它们的梦是什么样的?让我们一起也为他们编一首儿歌,好吗?(全体幼儿在老师带领下走出教室,至此全课结束)
大班语言教案 篇4
目标:
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
准备:
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2、小动物住的`房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
过程:
1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、 学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。
3、 游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
玩一玩:
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2) 分组游戏,请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
大班语言教案 篇5
活动目标
1 .认读汉字“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”
注意念准字音。
2.培养儿童的识字兴趣
活动准备
字卡:“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变 ”
小椅子五把 常规字条(眼睛看着字宝宝 声音洪亮有感情)
活动过程
一、开始部分:
教师出示神秘箱向小朋友介绍神秘嘉宾(福娃)还有 一些奥运会相关的知识!
二、基本部分:
1、福娃今天不仅给我们带来里礼物,还带来了一首儿歌,现在让我们一起来读一读。
2、出示儿歌,儿童认读。
3、出示常规字条,按要求读儿歌。
4、儿童玩“救字宝宝游戏”结合“问答歌”使儿童认识目的字。
刚才狐狸来了,有几个字宝宝被狐狸抓走了,关在一个一个的小房子里,现在狐狸不在家,我们一起来救字宝宝出来好吗?小朋友小声一点,要是狐狸来了就麻烦了,我们先来看看第一个门里关的是谁?(儿童说出字宝宝念什么后,走到门前,说儿歌
(**字宝宝你听着,我是你的'好朋友,狐狸现在不在家,请你快快跟我走,打开门,取出字卡然后请儿童自己介绍自己救出来的是什么字宝宝。)
进行问答歌
教师指字卡问儿童:“他是谁?”儿童答:“*”。
教师复指字卡问:“念什么?”儿童 答:“*” 。
教师再指字卡“读什么?” 儿童答:“*”。
再指其他位置说,“请你读”儿童齐声读。
6、现在让我们给他们排排队(儿童进行抢椅子的游戏)。
排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。!
排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的游戏:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的儿童站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,儿童抢椅子,没抢到椅子的儿童失败回到座位上,抢到椅子的儿童念己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名儿童胜利。
7、将儿童分为三队(福娃队、呐喊队、奥运队)进行比赛,认对一个字或一句话贴一个圆形,哪一组的小朋友先将五环旗拼好,哪一组获胜!
三:结束部分:
儿童进行“我跟老师走走”的游戏,结束活动!
大班语言教案 篇6
活动目标:
1.欣赏故事,在理解故事的基础上复述故事。
2.初步感知礼物不在于礼物的大小,发自内心的祝福就是最好的礼物。
活动准备:
1幼儿用书。
2.挂图,青蛙,蛤蟆,礼物若干个。
活动过程
一.谈话导入新课。
师:小朋友们受过生日礼物了吗?那你有没有收到过生日礼物?
幼:收到过,师一张贺卡。
师:那你有没有送过别人生日礼物
幼:送过。
师:老师今天讲的故事中的青蛙,要送给好朋友蛤蟆一个礼物,因为再过几天蛤蟆就要过生日了,青蛙提前准备了一块布,小朋友们认为可以做什么呢?如果你是小青蛙,你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆?(幼儿自由猜想)
二.欣赏故事。
1.教师讲解故事,幼儿认真听。
2.提问:故事的题目叫什么?故事中都有谁?
3.教师出示挂图讲故事,幼儿思考问题。
师:小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆?做成了吗?
幼:衣服,衣服剪坏了.
师:衣服剪坏了,布变小了,怎么办呢?小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么?
幼:、背心,结果也剪坏了。
师:小青蛙心里怎样?会说些什么?(幼儿学学小青蛙难过的样子)
背心又剪坏了,布又变小了,怎么办呢?
幼:小青蛙又想把背心做成帽子。
师:哎呀,小青蛙的运气太不好了,帽子又剪坏了,心里怎样?
幼:非常难过,伤心了。
师:最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
幼:送了一个小手绢
师:蛤蟆收到礼物的心情是怎样的?
幼:非常高兴。
师:从这个故事中我们懂得了什么?
幼:懂得了礼物虽然很小也很珍贵。(幼儿自由发言,有理即可)
三、表演并复述故事。
1.找两名幼儿上黑板带上头饰来表演故事。
2.老师拿着图片引导全体幼儿复述故事。
3.请一位幼儿上黑板用图片来复述故事。
四.请幼儿把《送给蛤蟆的礼物》这个故事讲给爸爸妈妈听。
教学反思:这堂课总的来说,课堂气氛比较活跃,幼儿回答问题的积极性高。我的语言教学设计主要有三个大环节一.谈话导入新课二.欣赏故事,三.表演并复述故事。在幼儿学习故事的环节中,我利用问题一环扣一环,引导孩子,让孩子成为课堂的'主角,发挥孩子的想象力,从而提高幼儿思考问题的能力,同时也锻炼了幼儿的语言能力。通过幼儿对这个故事的理解,我让幼儿上黑板表演故事,更加深入的理解故事,从而达到复述故事的效果。
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