【精华】小班教案9篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图：
结合本单元“惊奇一线”的主题活动，让幼儿进一步了解“线”的多种用途。通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性，感受生活中的“线”。同时，尝试用各种材料制成的线，如：皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等，进行富有想象力的创作，为后面一系列的活动打好基础。
活动目标：
1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。
2、在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备：
1、挂图《好忙好忙的蜘蛛》
2、及时贴纸条，塑料绳，碎纸，纸绳
活动过程：
一、谜语导题
（1）今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一下。小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。
（2）你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么？蜘蛛为什么要吐丝结网？
二、蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的？老师带来了一张图片，我们一起来看一下。（蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的）
蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢？
蜘蛛在网上走，它自己会不会被粘住呢？
三、蜘蛛织的网有很多种形状，你看到了哪些形状的。（幼儿讨论后回答）
四、了解一些不织网的蜘蛛丝怎样捕食的。
五、幼儿运用各种材料操作。
今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗？提出操作要求：两人合作，选择合适的材料，先设计再制作。
活动效果与反思：
此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中，我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密，知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己，还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后，孩子们充分发挥自己的想象，和好朋友一起选择自己喜爱的'材料，共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网，满足了孩子们动脑、动手的需求。
本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起，孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果，体验发现的乐趣，使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。
小班教案 篇2
活动目标：
1．学习仔细观察图片并讲述。
2．理解故事情节，能感受故事中愉快、幽默的情感。
3．喜欢模仿故事中的象声词。
活动材料：
《我和小猪》教师教学资源、图片课件。
活动过程：
1.说说小猪。
出示小猪图片，引导幼儿跟小猪打招呼，说说小猪的样子，学学小猪的声音。
2.看图画，说内容。
（1）出示《我和小猪》图片课件，鼓励幼儿说说画面上有谁。
（2）引导幼儿说说鲁尼和小猪在干什么？学学小猪睡觉时发出的声音，模仿小猪睡觉的样子。
（3）继续观察画面，引导幼儿说说小猪吃饭、喝水、生气的样子，鼓励幼儿大胆说出自己看到的'内容，并试着学一学。
小猪吃饭的时候是什么样子的？嘴巴怎样？会发出什么声音？小猪喝水的时候怎么端杯子？头怎样？会发出什么声音？小猪生气的时候嘴巴怎样？表情是什么样的？
（4）引导幼儿观察鲁尼和小猪高兴的时候是什么样子，试着学一学。
3.请幼儿说说自己高兴的时候是什么样子的。
4.播放教师教学资源，完整欣赏故事。
提问：小猪最后是真的生气了还是没有生气？
5.教师和幼儿一起讲故事，鼓励幼儿加上喜欢的动作。
小班教案 篇3
活动设计背景
一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标
1.认识三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的.物品。
3.会简单区分不同的形状。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.增强思维的灵活性。
教学重点、难点
教学重点：对三角形的认知。
教学难点：会简单区分不同的形状。
活动准备
1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；
2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；
3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。
活动过程
一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？
教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。
二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。
（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分，游戏：图形宝宝找家
教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。
教学反思
上完本堂课，我最大的感触就是：
1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。
3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。
4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。
总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。
小班教案 篇4
活动目标：
1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。
2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。
3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、花园宝宝场景创设。
2、花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
1、师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古出发吧！
2、感受花的颜色：
师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园漂亮吗？哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？
二、游戏活动——三种花色有规律的'排序
（1）游戏――依古比古去朋友家做客。
1、观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序。
2、摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家。
（2）游戏――依古比古回家。
1、填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整。
2、幼儿讲述路线图，并摆放路线。
幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。
三、延伸：三种物体按大小排序
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 篇5
一、 活动目标
1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、 准备
1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、 重难点
学习运用一一对应的'方法来比较多少和一样多。
四、活动过程
1、 创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗?
2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。
(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?
(2) 幼儿操作，教师观察。
(3) 集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的?
(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、 小组操作，感受一一对应的方法。
(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?
(2) 幼儿操作，教师指导。
(3) 讨论：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
小班教案 篇6
活动目标：
1、认识不同气候条件下的云，展开想象力。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
结合各种气候以及不同的时候观察云。
活动过程：
1、在不同的时间段观察云。
(1)在晴天多云的'时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?
(2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?
2、在不同的气候条件下观察云。
(1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。
(2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)
(3)下完雨后看看天空变成什么样子。
3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”
附故事：
云是什么
从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。
小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。
小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”
活动反思：
《纲要》中强调，幼儿是中心，教育活动应以幼儿需要、兴趣，尤其是幼儿经验来进行，学决定教，在活动中我对自己的定位是一个参与者，我和孩子共同讨论、探索、体验。
小班教案 篇7
活动目标：
1、通过爷爷奶奶的讲解，初步了解禹迹桥建造的由来，知道大禹治水的伟大成就，感受故事内容的丰富性，激发幼儿学习的热情。
2、体验集体活动的乐趣，培养幼儿专心倾听的能力。
活动准备：
请爷爷奶奶来园、大禹治水的图片、禹迹桥的图片。
活动过程：
1、《爱家乡》音乐引入,爷爷奶奶与孩子共同欣赏。
2、爷爷奶奶讲解"大禹治水的故事"。
大禹治水的故事。
大禹治水与禹迹桥的'关系。
禹迹桥建于康熙五十四年 (1715 年 ),这个禹迹桥就是为了纪念大禹治水而建起了这座桥。
3、幼儿边欣赏"大禹治水"的图片，边听老师讲解，再次巩固这个故事。
4、看图片，教师初步讲解禹迹桥的结构。
5、与爷爷奶奶一起玩轻松的小游戏。
小班教案 篇8
活动目标：
1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。
2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、小鸭头饰若干。
活动过程：
１、律动进场
师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。
２、感受歌曲并学习小鸭动作。
（１）、学习小鸭走。
师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！
请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）
（２）、理解悄悄话
宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的.鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。
同样再请１～２个幼儿上来说悄悄话。
你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）
对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。
（3）、感受歌曲的活泼、欢快。
那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）
宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）
那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）
宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）
妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？
钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。
3、结束活动
说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）
活动反思：
本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。
小班教案 篇9
活动目标：
1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌曲。
2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的`景色。
活动准备：
1、 教学具：歌曲录音以及录音机
2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。
3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。
活动过程：
1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。
2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。
（1） 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。
（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。
（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。
（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。
活动扩展：
请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物，随歌曲表演。
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