小班教案范例6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。

小班教案范例6篇

小班教案篇1

　　幼儿园小班数学教案:找圆形

　　活动目标

　　1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。

　　2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。

　　活动准备

　　1.趣味练习：找相同的形状

　　活动过程

　　一、出示图片，引出话题。

　　1.教师：图片上有很多有趣的`东西，看看是什么？

　　和幼儿一起观察并介绍物品：

　　面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。

　　2.观察比较

　　看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形状的吗？

　　二、找圆形。

　　1.教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？

　　2.幼儿一起协商，找出圆形的东西

　　西瓜，面包，车轮。

　　3.复习：找圆形

　　出示图片：

　　观察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。

　　钟表，葡萄，汉堡。

　　三、找找生活中的圆形。

　　1.教师：小朋友都认识了很多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？

　　2.幼儿交流找到的圆形。

　　活动延伸

　　回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。

　　2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。

　　3。在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学难点、重点：

　　掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。

　　教学用具：

　　积木块。

　　教学过程：

　　一、感知物体有高有矮

　　1．引导比较

　　找两个身高相差较大的学生比较

　　2．板题：高矮

　　1．判断高矮

　　2．读题

　　比较大小、胖瘦宜肯定评价

　　1．感知人有高有矮

　　2．明确学习目标

　　二、探究方法

　　1．情境演示

　　两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮

　　2．布置活动

　　小组合作探究比高矮的'方法

　　3．汇报交流

　　4．总结方法；

　　直接比或作记号比等方法

　　1．不能一眼看出谁高谁矮

　　2．小组合作

　　同桌比高矮

　　3．以组为单位，汇报不同方法

　　鼓励合作活动

　　组间互评

　　肯定方法

　　鼓励求异思维

　　1．激疑启思

　　2．培养参与意识与合作能力

　　3．培养思维创造性和语言表达力及自信力

　　三、排队游戏

　　1．3人一组说说谁最高谁最矮

　　2．逐渐增加小组人数，说说谁第二高

　　1．判断并说明方法

　　2．判断并说明方法

　　组间互评，肯定鼓励

　　1．培养运用不同方法解决问题的能力

　　2．培养思维说理能力

　　四、反馈练习

　　1．第12页第7题

　　（1）说出动物名

　　（2）比较高和矮

　　2．举其他喜爱的动物作比较

　　反馈

　　同桌纠错汇报，独立判√、×并改正

　　鼓励互查

　　1．培养审题的学习习惯，能自查、互查

　　2．激趣

　　五、学生活动

　　1．摸高活动

　　说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸）

　　2．摆高活动

　　那积木或铅笔搭高不倒比较

　　3．悄悄话游戏

　　（1）表演

　　两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮

　　（2）判断思考

　　谁高，问题出在哪儿？

小班教案篇3

　　设计思路

　　秋冬季节，孩子感冒发烧的情况特别多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议，有的已主动会把小手洗干净，但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。

　　活动目标

　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　　活动准备

　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程

　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　　提问：

　　1）哥哥姐姐送来的`好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　　提问：

　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

　　2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

　　活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

　　活动过程：

　　一、出示字卡，导入：

　　你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

　　二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

　　1．这些水果你们爱吃吗？

　　除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

　　2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

　　3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

　　三、阅读故事，有效提问。

　　今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

　　1．这是一个森林。森林里长满了什么？

　　2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

　　3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

　　4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？

　　5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。

　　6．谁没有生病？它还在吃什么呢？

　　7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？

　　8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　　9．这些水果牛奶给谁喝了？

　　10．对人们有什么好处呢？

　　11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

　　四、欣赏水果的相关视频。

　　小朋友，你们愿意做个爱吃水果的人吗？

　　下面我们就一起来看一段水果的儿歌，大家跟着读一读吧。

　　五、喝果汁牛奶。

　　读过水果儿歌后，小朋友也累了，老师要请大家喝牛奶了，你们要喝吗？

　　（老师拿杯子挤牛奶）请你一边喝一边猜，喝的是什么味的牛奶啊。

　　活动反思：

　　小班孩子在集体活动中注意力集中的时间不太长，如果单纯的.说说、看看、读读是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活动中，老师巧妙的利用孩子的现实情况，结合最常见的"牛奶"进行相关的绘本教育，取得事半功倍的效果。在讲授故事时，老师还绘制了一个非常形象的奶牛，随着故事的进展，这个奶牛不仅帮助孩子理解故事，还能让孩子在阅读中体验情节的直观性，感受故事带给读者的愉悦。活动最后的品尝环节更是把孩子的情绪推向了高潮，视觉、听觉以及味觉的结合使本次活动更加完整。

小班教案篇5

　　活动过程

　　一、引发兴趣，导入主题

　　1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。

　　2、观察牙刷，认识牙刷的特征。

　　牙刷是什么样子的？

　　牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　　老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　　二、绘画、添画刷毛

　　师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　　出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　　师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？

　　牙刷妈妈为什么哭呢？

　　引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。

　　师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　　幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。

　　教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　　示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。

　　边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　　师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。

　　师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？

　　给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。

　　边画边说儿歌。

　　幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。

　　三、作品评价

　　师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。

　　四、游戏：刷刷牙

　　教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　　听音乐刷牙，学习正确的`刷牙方法，并进行练习。

　　活动目标

　　学习从上到下画短线。

　　初步学习正确的握笔姿势。

　　培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通规则，知道过马路要走斑马线，过马路要先看红绿灯。

　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　　活动准备：

　　1、场景、斑马线；

　　2、红灯、绿灯；

　　3、兔子头饰。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、（开汽车入场）

　　宝宝们，今天天气真好，来！妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊？

　　（开始放音乐）

　　开到教室里转两圈，然后小兔子出现（汽车刹车）

　　师：“这只兔子怎么啦！吓我们一跳”（拍拍胸脯）“我们坐下来休息一下吧！”

　　二、分析

　　第一部：

　　1、“刚才是怎么回事呀？吓我们一跳”，（原来小兔子跑到马路上来了！）[请3、4个孩子回答问题]

　　2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊？”（不能）

　　3、“为什么不能呢？”（要被汽车撞到的）[请5个孩子回答]

　　4、“那我们一起来告诉小兔子（小结：马路上是不可以随便乱走的，要给汽车撞到的）。”（让孩子说响一点）

　　第二部：

　　1、“那我们过马路要走什么呀？”（斑马线）[白白的一条一条的是什么线？]

　　2、“斑马线是什么样的啊？”

　　3、“（小结：我们过马路的时候要走斑马线）。”

　　第三部：

　　1、“看看马路上还有什么呀？”举起红灯牌（红灯）

　　2、“它是什么颜色的呢？”（红色）

　　3、“红灯亮了要怎么样呀？”（停下来）

　　4、小结：红灯亮了停一停。[一起说说，个别说说]

　　（小结：好，我们一起来告诉小兔子）。

　　5、除了红灯还有什么呀？出示绿灯（绿灯）

　　6、绿灯是什么颜色的.啊？（绿色）[请3个孩子回答]

　　7、那绿灯亮我们就能怎么样啦？[可以边做表演]

　　8、哦，对了！绿灯亮了就能走了。

　　9、（小结：红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）[男女分别说]

　　（那我们一起来告诉小兔子：过马路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行）。

　　三、游戏

　　“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢！你们想不想听啊？”（想）

　　念一遍儿歌

　　1、老师：大马路，宽又宽；中间有条斑马线；红灯亮了停一停；绿灯亮了才能行；小朋友们要牢记。

　　2、跟妈妈一起来念

　　问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧！

　　开着汽车出教室。

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