大班教案

时间:2023-12-02 07:37:16 教案大全 我要投稿

大班教案[常用5篇]

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案[常用5篇]

大班教案 篇1

  活动目标

  1、和孩子们一起制作美味的三明治。

  2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

  3、提高孩子们的握力。

  活动准备 面包, 草莓果酱, 花生酱, 面包刀, 强力胶

  活动过程

  [导入]

  1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。

  - 它是我们喜欢的一种食物

  - 它是用面包和果酱做的,它是什么呢?

  [展开]

  1. 谈谈吃三明治的.经历。

  - 你吃过三明治吗?

  - 在哪儿和谁一起吃的呢?

  - 吃三明治的时候心情怎么样?

  2. 准备好做三明治所需的材料,研究一下制作的顺序。

  - 要想做三明治的话需要哪些材料?

  - 是什么样的制作顺序呢?

  3. 按照料理顺序制作三明治。

  ① 准备好面包,草莓果酱和花生酱。

  ② 把果酱涂在面包上然后尝一尝。

  ③ 说一说它是什么味道。

  4. 用面包制作出脸庞。

  ① 在面包上挖出眼睛,鼻子和嘴。

  ② 把做好的面包面具带在自己的脸上。

  ③ 准备好面包和巧克力豆。

  5. 把巧克力豆按入面包里,做出脸的样子。

  6. 说说你做的是谁的脸,它是什么表情?

  7. 观察活动纸。

  - 这是哪儿呢?

  - 我们一起来种上美丽的花怎么样?

  8. 利用活动纸上的材料表现出花的样子。

  ① 把面包涂上果酱然后卷成圆形。

  ② 用刀把卷圆的面包切开。

  ③ 把切完的面包粘成花朵。

  [结尾]

  1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  2. 总结活动

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验。

  2.激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动重难点:

  活动重点:激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。

  活动难点:让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验。

  活动准备:

  1.操场蹦床跳垫

  2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤),其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块)。

  3.无弹性的物品(粉笔、金属饭碗、金属水杯)

  活动过程:

  一、讨论

  1.教师:小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

  2.教师:你们知道身体为什么会向上跳吗?

  二、教师讲解

  1.讲解弹簧回弹现象,并演示弹簧伸缩回弹

  三、幼儿互动

  1.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上,请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么变化。

  2.教师用身体语言演示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等),带领小朋友一起来跳一跳。

  3.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上,再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么不同。

  四、分辨有弹性的物体和没有弹性物体

  1.弹性的'物品(弹簧、皮球)弹起来有没有趣?

  2.小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的?

  3.小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的?

  五、结束部分:

  表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。

大班教案 篇3

  教案目标:

  1.感受风,体验与风游戏的快乐。

  2.练习听信号变换方向,表现物体在风中的运动状态。

  3.能提高动作的反应能力。

  教案准备:

  1.大的绸布一块。

  2.活动前幼儿学会风级歌。

  教案过程:

  一、我和风儿做游戏。

  1.和风儿赛跑。教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),三级四级彩旗飘(小跑),五级六级树枝摇(四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。

  2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等,根据教师挥动绸布产生的风的大小,用身体动作表现自己扮演物体的状态。

  二、闻风而动。

  1.幼儿做-个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

  2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变化做动作。

  3.根据风的力度划、变化,引导幼儿在场地上做出相应的`动作。

  教案延伸:

  根据对风级的了解,设计制作独特、明确的风级标志。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。

  2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  物质准备:

  (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

  (2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2。经验准备:理解故事《会游动的小岛》

  活动过程:

  1、图片排序,讲述新故事

  (1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的`小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?

  (2)幼儿创编新故事。

  2、重新排图,创遍新故事

  (1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。

  (2)幼儿两人合作创编新故事。

  (3)邀请个别幼儿讲述故事。

  3、根据不同场景绘画创编故事

  (1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

  (2)合作绘画、创编新故事。

  4、延伸活动:

  请小组交流创编绘画的新故事。

  情景表演:

  教学反思

  在整个活动过程中,幼儿的兴趣浓厚,参与积极性高。不足之处:在边唱边跳的过程中,活动场面有点混乱,因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友,以至部分幼儿无法参与活动,我相信下次再上这节课,我会更加注重一些小细节,让整个课程活动更加活跃,效果更好。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

  2.迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

  3.体验买灯游戏中的有趣动作,交流并感受期待所带来的快乐。

  活动准备:

  1. 了解阿拉丁神灯的故事。

  2.铃铛数量与幼儿人数相等。

  3. 课件;音乐。

  活动过程:

  1. 故事导入:

  阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出2块钱,卖灯的人不同意。他想:“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖?还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了,好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看,终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

  师:瞧,阿拉丁他来了。

  2. 感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作。

  (1) 教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。

  师:阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格?

  谁能把它一起说出来?

  (2)教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

  师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?

  3. 进一步感知动作,玩神灯游戏。

  (1) 教师带领幼儿随乐表演。

  师:看来我们的动作还不怎么熟练,我们跟着音乐一起来试一试吧。(师幼随乐动作)

  (重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作,让眼睛看见价格。)

  (2) 创设买灯场景,教师带领幼儿随乐动作。

  师:现在我想带一些小助手到集市去买灯,不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格,要想出准价格必须要怎样?

  那接下来看看你们能不能一下子出准价格,记住要放在眼睛前看一看,两个手轮流出价格。(幼儿随乐动作一遍)

  (出示ppt)瞧,这里有一家卖灯的店,你们准备好买灯了吗?(幼儿再一次随乐动作一遍)

  教师请一个幼儿上台选灯,说出灯的`准确位置,拿下来。

  师:可以用什么方法验证一下是不是神灯?(擦一下)看看有没有变化?

  (3) 教师带领幼儿起立动作。

  师:这是一盏普通的灯,没关系,可能刚才坐着挑灯没看清楚,现在我们站起来挑灯吧。(随乐动作)

  师:刚才我在做什么动作的时候走一走的?(两只手转圈的时候走一走)请大家站到圆圈上有点子的地方,面向圈上,我们一起来走一走。

  (4)配班教师扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  (卖灯人出现)师:我们跟她打个招呼吧。(学习“店主你好”的动作。)

  师幼随乐动作一遍后,教师选灯,擦一下。

  (出现精灵,送出礼物——手铃)幼儿戴上手铃,站在圆圈上。

  (5) 配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  师:她说这家店出现了神灯,生意一下子就火爆起来,卖灯人生意太好了,需要收一个徒弟帮她一起卖灯,谁愿意?

  (6) 个别幼儿扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

  师:现在谁想来当卖灯的人?(请两名孩子)

  当我们所有人都在出价格的时候,小徒弟要做什么动作?当买灯的人在做求求你的动作时,小徒弟怎么做?

  4.结束活动;

  师:阿拉丁的神灯还有很多,我们先回去休息一会后再去买灯吧,也许神灯里的精灵还会送我们其他的礼物呢。

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