中班教案

时间:2023-12-01 09:24:00 教案大全 我要投稿

【实用】中班教案10篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】中班教案10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

  3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

  2.彩色笔。

  活动过程:

  一、师生问好!

  二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容

  1.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

  (让幼儿自由回答)

  2.出示菊花的图片

  师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

  “菊花说:秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)

  师:为什么菊花说秋天是黄色的?

  3.组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

  4.出示枫叶的图片

  师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?

  鼓励幼儿编一编诗歌。

  5.依次类推

  三、朗诵诗歌。

  师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

  教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

  四、启发幼儿仿编诗歌。

  师:秋天还有什么颜色?

  师示范:苹果说:秋天是红色的'。请你们也来说一说好吗?

  鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

  教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

  五、结束活动

  师:请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画,在念一念诗歌。

  诗歌:秋天的颜色

  菊花说:

  秋天是黄色的。

  枫叶说:

  秋天是红色的。

  松树说:

  秋天是绿色的。

  大地说:

  秋天是彩色的。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动,发展平衡能力。

  2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。

  二、活动准备:

  1、 跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。

  2、 录音机、磁带、音乐(向前冲)、垫子

  4、 事先布置好场地

  三、活动过程:

  (一)、扮演角色、活动身体

  今天我们都来做小小运动员,一起来练本领吧,我们先来准备准备。(游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步)

  (二)、鱼贯式练习

  1、 教师引导:看!这里有好多的独木桥,今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。(竹梯——石柱——板凳)

  2、刚才,我们过了哪些小桥?是怎样过来的?怎么样才能走的又稳又快?(幼儿回答)

  3、师小结:原来啊!我们过小桥时,眼睛要看前面,身体要站直了,这样啊,就能稳稳的过桥了。

  (三)挑战具有一定高度的平衡器具

  (高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高,竹梯垫于桌子上)

  1、过度:

  那你们想不想试一试更高一点的小桥?看!那边的小桥真高,看看,都是些什么小桥啊?(板凳桥、竹梯桥、竹跳桥)我们去试一试好吗?走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全,还有要找人空的小桥走,走的时候按一个方向上桥、下桥,避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥,一头下小桥。

  2、 幼儿分散活动,老师观察指导。

  鼓励幼儿大胆走过平衡木,到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。

  交流分享、重点练习

  1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

  2、 请多名幼儿演示,大家评议。(看来你们都有你们的好办法啊!但是我们在这些窄窄的小桥上走,一定要身体站直了,眼睛看前方,专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了,我们先要走的稳,走的稳了,再练习快快的过独木桥)

  (四)再次尝试过具有不同高度的独木桥

  1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊?这一次你可以每座小桥都去试一试,而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗?一定要一个跟着一个,不能推人,然后我们走的速度要加快了,好吗?

  2、幼儿再次自由探索

  交流分享、重点练习

  1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快?(可请幼儿示范)

  2、师小结:我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面,身体站的`直直的,大胆的往前走就能走的又稳又快。

  (五)、游戏:运果子

  运动员们,你们都会过独木桥的本领了吗?那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗?(好)比比哪组的果子运的最多。

  请小朋友们分成四组,然后开始运果子,可是运果子的路可难走了,先要过一座独木桥,然后跨过一条小沟,再过矮墙,从矮墙上跳下,最后还要走过一座高高的独木桥,然后运一个果子从边上回来,把果子放进你们组的筐里,拍一下下一个出发的幼儿的手,排到队尾,我们来比一比哪一组运的果子多!那在去的路上一定要注意安全。(请一幼儿试一试)

  幼儿游戏,师幼加油助威!

  (六)、放松身体、整理收拾器材

  1、小小运动员们真能干,也真勇敢,能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗?幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

  2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

  3、 师幼共同收拾整理活动器具。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

  2、能将点子和数字进行配对。

  3、发展目测力、判断力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动重点

  能正确将点子与数字进行配对。

  活动过程

  1、教师导进,激起幼儿爱好。

  师:告知小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们往参加生日晚会,你们想不想往?(幼儿回答)

  师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

  师:我们大家一起往采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

  师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样?(幼儿自由说)。

  今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有甚么不一样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。

  师:下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)

  师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。

  2、幼儿开始游戏(采花)

  3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程当中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了?

  4、游戏:小矮人找朋友

  导语:小朋友们喜欢听小矮人的'故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。

  (1)今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。

  (2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)

  (3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面往烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起顽耍,我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿:“说说为何他们两个是朋友?你是怎样知道的?(幼儿回答)

  (4)小结:今天,小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物,又帮助小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们,并让我代他们谢谢你们。好了,今天游戏就玩到这里,我们一起到户外往活动。

中班教案 篇4

  活动目标 :

  1、树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的.话,不跟陌生人走。

  活动准备:

  1、排练情景表演:小红没上当。

  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击儿童的记录片。

  活动过程:

  一、请幼儿观看情景表演"小红没上当",教师在主要部分给以提示。

  二、讨论,提升经验1、引导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。

  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  4、开展"有奖竟猜"游戏,可将幼儿分为男女两方,提出问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失时,你该怎么办?

  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?

  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃响了,你该怎么办?

  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

中班教案 篇5

  设计意图:

  有一次,我们与孩子在活动室活动时,一只小鸟飞进了我们的活动室,

  孩子们七嘴八舌议论开了:“咦,小鸟找不到家了,小鸟真可怜!”“小鸟的家在哪里呢?”为使孩子感受到家的氛围,体验处处有家的温馨,于是,我设计了本次语言活动:最美丽。让孩子通过欣赏诗歌,表达心中最美丽的事物,感受最温馨的情境。

  活动目标 :

  1、观察图夹文诗歌形式,感知诗歌重复对称的结构,学会看图文有序的朗读诗歌。

  2、通过观察图片,感知事物之间的内在联系,并结合已有的经验,尝试仿编诗歌。

  3、能积极大胆地仿编诗歌,有表情的朗诵诗歌,表达心中最美丽的事物。

  活动准备:

  1、收集图片:小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、

  幼儿园

  制作成多媒体

  课件。

  2、录音机,音乐磁带《国旗多美丽》。

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友,想一想,在你的心里,你觉得什么最美丽?(鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法)

  二、基本部分:

  1、出示多媒体

  课件

  1 、引导幼儿观察,感知两者之间的联系。教师:现在我们一起来欣赏诗歌《最美丽》。教师边提问边播放课件,问“画面上有谁,在他们的心里,什么最美丽呢?”引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?诗歌的名字叫什么?

  2、出示课件,朗诵诗歌,理解诗歌内容。引导幼儿观察图夹文诗歌,并带领幼儿根据图文的提示,有序地朗诵诗歌1—2遍。

  3、出示课件6,想一想,为什么说小鸟的心里,蓝天最美丽呢?(根据幼儿讲述出示相应的图片)为什么说小鱼的心里,小河最美丽呢?为什么说蜜蜂的心里,花园最美丽呢?为什么说小朋友的`心里,幼儿园最美丽呢?

  4、观察图夹文诗歌,阅读汉字,感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说,这个诗歌有什么特点?这些汉字读作什么?请个别幼儿指认汉字,并带领大家读一读诗歌。

  5、拿掉蓝天、小河、花园、幼儿园、图片,教师问,幼儿答,师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片,幼儿问,教师答,师生合作念诗歌。

  6、仿编诗歌《最美丽》。

  (1)、还有谁的心里会认为蓝天最美丽?还有谁的心里会认为小河、花园最美丽?(教师在留空的地方画出简单的图形,带领幼儿念仿编的诗歌。

  (2)、你还知道哪些事物,在他们的心里还有什么最美丽?

  (3)、教师快速画出仿编的事物,最后带领幼儿念仿编的诗歌。

  三、结束部分:音乐活动:《国旗多美丽》

  在小朋友的心里,除了幼儿园最美丽,还有什么最美丽呢?你们听,带领幼儿有表情地演唱歌曲《国旗多美丽》。

中班教案 篇6

  设计意图:

  过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,烟花也是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景,知道烟花的造型,并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

  活动目标:

  1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

  2.感知油水分离带来的特殊效果,体验成功的'乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1.Ppt课件:美丽的烟花。

  2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

  活动过程:

  1. 看视频,了解形态。

  小朋友今天老师请大家来看烟花晚会,请你仔细看看烟花是什么样子的?

  你看到的烟花是什么样子的?

  边看ppt边小结:我们在这段视频里看到了有xx样,有xx样,这些烟花不仅形态不同,而且颜色也是五颜六色的。

  2.情景贯穿,讨论画法。

  瞧,这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?

  (1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)

  哦,你画的是这样的烟花,真漂亮。

  (2)游戏:放烟花。(集体演绎)

  放烟花先要干什么呢?(点火)

  烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦,它还会怎样绽放呢?

  烟花的火焰还能怎样绽放呢?

  3. 动手创作,感受乐趣。

  你们想把美丽的烟花画下来吗?

  (1)提出要求:①画烟花时,要先点火。

  ②烟花有不同的形态。

  ③烟花是五颜六色的。

  ④刷黑色的背景:烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的,烟花要在晚上绽放才最漂亮,所以我们要用刷子蘸黑色的颜料,从左往右刷,天有点黑了,再来一次天更黑了。还可以从上往下刷,要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

  (2)幼儿动手操作。

  现在,请你也去画一画吧。

  4. 展示评价,体验快乐。

  今天,我们用油画棒放了这么多的烟花,你最喜欢哪一张画呢?

  森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了,我们一起来欣赏一下吧。

  教学反思:

  在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。

中班教案 篇7

  活动目标

  1.在尝试活动中,了解水是透明的,会流动,能容解一些东西等特性。

  2.初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识。

  活动准备:

  1.两个杯子(一个盛水,水里有一只小蝌蚪,一个装沙子,沙子里藏着糖果),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、。旺仔瓶一个,里面塞着海绵。

  2.每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾3·有关西部干旱地区的课件

  活动过程:

  1、小朋友,你们喜欢看变魔术吗?最喜欢看谁的魔术?

  (1)今天老师也带了一个魔术想看吗?教师操作,幼儿欣赏。

  2)出示一杯水和一个旺仔瓶,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?结果水倒不出来了,老师把水变不见了?

  真奇怪,老师把水变到哪去了呢?谁猜出来了?

  3)谁来找找这其中的的秘密?让幼儿上台寻找答案。

  4)其实水的秘密还有很多,你们想知道吗?那我们一起去找找水的其它秘密吧。

  2:幼儿猜猜水里、沙子有什么?

  1)教师出示一个杯内装有水和小蝌蚪,说说杯子里有什么?(杯子里有有小蝌蚪在水里游来游去)你是怎么知道的?有的说透过水看到的)

  2)出示另一个装满沙子的杯子,沙子里藏着糖果,提问:杯子里什么东西?你是怎么知道的.?除了沙子还有其它东西吗?请一个小朋友来摸一摸,沙子里到底有没有东西?有什么东西?

  3)为什么?我们能看的见水里游着的小蝌蚪,而看不见藏在沙子里的糖果宝宝呢?

  教师小结:原来呀,水是无色透明的,所以我们能看见水里的物体;而沙子是不透明的,所以我们看不见里面藏着的东西。

  3·教师提供各种玩水的容器和袋子,让幼儿尝试探究活动。教师巡回指导。

  1)师:老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器,每人选一样自己喜欢的容器玩一玩水,看看会发现什么?

  教师:为什么水会没有了?(水从洞洞里漏掉了。:水从洞里流走了。)

  教师小结:因为水是会流动的。所以装在容器里的水会从有孔的洞里流走。请小朋友从桌上的白糖、盐、牛奶……中任取一样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  幼儿尝试操作活动,教师巡回指导。(引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化,提醒幼儿相互交流实验结果。)

  :谁来告诉大家实验中,你发现了什么?

  幼儿回答:(1·糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。2·牛奶放在水中,搅一搅后没有了,水变成了白色,小石子还在水中。3·糖、盐、牛奶放在水中都没了,水变成了白颜色了,沙子、石子都在水里。)

  教师小结:小朋友观察得可真仔细糖、盐牛奶放入水中都不见了,这几样东西被水溶解了。

  4·引导幼儿了解水的用途,并懂得节约、保护水。

  (1)原来水有这么多小秘密呀。请小朋友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小朋友你们知道,水有什么作用吗?

  能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。

  (2)水有这么多的作用,它是我们人类的好朋友,也是许多动物和植物的好朋友。

  可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?(不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净)师:小朋友的办法可真多

  (3)你们知道吗?仅仅做到不把水弄脏是不够的,我们国家很多地方面临干旱,让我们去看看吧。(出示有关西部干旱地区的课件)

  (4)你们看到了什么?那里发生了什么事?看到这些你以后想怎么做?

  洗手时水不要开大、洗完手要及时关水龙头、不能玩水、绝不浪费水……

  教师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。

  教师小结:

  水对我们这么重要,让我们从现在开始节约用水,保护我们赖以生的水资源吧!

  活动延伸:

  1让幼儿设计节约用水标志,提醒人们节约用水。2生活中进一步探索发现水的更多秘密。

中班教案 篇8

  活动目标

  1.关注自己每日营养情况,有初步的科学饮食的愿望。

  2.尝试配置营养菜谱,了解每日需要的基本营养。

  活动准备

  1.前期做过进餐情况调查。

  2.各种食物的'图片、饮食统计表,膳食宝塔

  活动过程

  1.交流每日进餐情况

  (1)交流各自每天进餐吃什么。

  小结:我们每天吃的食物有很多,而且种类多样。

  (2)观察统计表,比较并说说哪些食物吃得最多,哪些少一些,哪些最少。

  2.了解膳食宝塔

  (1)说说每日饮食

  提问:你认为每天应该哪些食物要多吃些,哪些吃少一些。

  在宝塔上给食物排序。

  (2)观察膳食宝塔

  提问:看看宝塔上有些什么?我们做的膳食宝塔与科学的膳食宝塔比比,哪些食物需要多吃,哪些需要少吃。

  (3)交流自己的想法。

  小结:我们每天需要很多营养,但是要吃得科学。

  3.配置营养食谱

  (1)学做营养师,为自己配置午餐营养食谱。

  (2)请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。

  (3)交流展示:看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。

  小结:我们样样都要吃,才能吃出营养,吃得健康。

  4.延伸活动

  将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。

  活动生成及建议

  1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食,说说营养。

  2.在自主性游戏中,增设“娃娃餐厅”,幼儿尝试配置食谱。

  3.家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱,让幼儿有成就感,对科学饮食更有探索兴趣。

中班教案 篇9

  表演区活动经验:

  能随时当的音乐自由表现小燕子、小蜜蜂、蜗牛、小兔等不同小动物的`形象。

  活动材料:

  《小燕子》、《小蜜蜂》等表现动物的磁带;燕子、蜜蜂、蜗牛、小兔、蝴蝶等动物的头饰。

  活动指导:

  引导幼儿理解不同歌曲的内容,鼓励幼儿大胆创编各种不同的动作,随音乐自有你、表现出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛、小兔等的动物形象。

  活动评析:

  活动开展比较顺利,幼儿的表演很到位,模仿能力较强。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、认识1——2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。

  2、知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  视频、幻灯片、横幅

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿兴趣。

  师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?

  二、播放视频,幼儿观看。

  师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  1、播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长的鼻子,大大的耳朵。

  (2)大象生活在草原上、森林里。

  (3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大象是陆地上最大的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的'鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是站着睡觉,因为它的内脏承受不了它身体的重量。

  2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛,同样要在视频中找到问题的答案,播放视频《凶猛大白鲨》

  第一,视频里是什么动物?他长什么样子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么东西?

  第三,它在做什么事情?

  播放完后,引导幼儿说出问题的答案:

  (1)视频里是大白鲨,它长着黑黑圆圆的眼睛,尖尖的牙齿,身体特别大。

  (2)它生活在大海里。

  (3)它在捕食小鱼还有海狗。

  教师小结(过程中播放幻灯片):

  大白鲨是最大的食肉鱼类,它长着乌黑的眼睛,尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍,是用来在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地区,因为它的身体温度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一样喜欢群居,他们喜欢独来独往,喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物,它的平均身长有6米,体重1200多公斤。

  3、归纳野生动物的特征

  (1)刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点,它们生活在哪里(野外),是自己捕食,没有人工喂养。教师小结:像这种生活在野外,没有人工喂养,靠自己捕食生存的动物,叫做野生动物。

  (2)师幼讨论:自己还见过哪些野生动物?

  三、激发幼儿的生态环保意识。

  这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝,很多都遭到了杀害,到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)

  提问:你看到了什么?

  教师小结:野生动物是我们人类的好朋友,因为有了它们我们的大自然才能和谐,我们的生态才能平衡,保护野生动物就是保护地球,保护我们人类自己。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区,让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。

  那我们可以为野生动物做些什么呢?

  四、出示横幅,播放《动物世界片头》,全体师生签名。

  老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”,我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字,共同呼吁“保护野生动物,不要伤害它们”,不会写名字的幼儿,画一颗爱心。

  活动反思:

  中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。

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