美术教案实用8篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

美术教案实用8篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。

　　2、能合理构图、布局。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。

　　2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

　　引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

　　说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

　　讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

　　2、引导幼儿创作。

　　出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

　　鼓励幼儿用适当的'方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

　　3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

　　4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？

美术教案篇2

　　一、教材分析：

　　用与学生生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让学生更关注生活及自己周围的事物，也让学生由此及彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。本课旨在让学生体验风、感受风，并通过自己的观察、感知表现以风作为主题的作品。

　　二、教学目标：

　　1．感受风的奇妙，运用各种教学手段使学生了解不同的风带给人的不同感受。

　　2.引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。

　　3.通过学习，更好地感受人自然及生活的.美好。

　　三、教学重难点：

　　1.引导学生把自己对风的观察、体验与感受表达丁画面中。

　　2．体验风来时的教学组织及时间的调控。作画大胆、自由，作品生动、富有创造力。

　　四、教学准备：

　　师：范画、彩色皱纹纸条、风车

　　生：课本、画纸、水彩笔、油画棒

　　五、教学过程：

　　一、.实验

　　瞧！这是什么？（老师出示彩色皱纹纸条）

　　漂亮吗？告诉你们如果让它飘起来会更漂亮。那怎么做它才会飘起来？

　　（老师把彩色皱纹纸条发给学生，学生动手尝试）

　　同学们真聪明，用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来，真漂亮。

　　是什么让彩色皱纹纸条飘起来的？（先四人小组讨论，再全班讨论）

　　对，是风。

　　今天我们就来认识风。（板书课题）

　　二.介绍知识

　　什么叫风?

　　空气的水平运动称为风。风是一个向量，风包括风向和风速。风向是指风吹来的方向，用十六个方位表示，以拉丁文缩写记录。如N、E、S、W分别代表北、东、南、西风；NE代表东北风，SE代表东南风，SW代表西南风，NW代表西北风。风速是指空气质点在单位时间内所移动的水平距离，以米／秒为单位。当风速达到17．0米／秒或以上时，称为大风。风是怎样驱动的?

　　风是如何引起的，为什么有叫‘吹南风，有时吹北风，风为什么有大小?答案很简单，是由于大气压力不均匀造成的。使风驱动的原动力是人阳，而太阳辐射对地球上的热量分布是不均匀的，从而使地球卜形成不同的高、低压带和风带，同水往低处流一样，空气也是高压流向低压。然而，由于地球的自转，使空气运动产生偏转(北十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山峦起伏，海陆分布不均。对牛气流动又产十下讲一方的影响。

　　三.游戏

　　现在让我们到操场上找找风。（师生一起到操场上，记着带彩色皱纹纸条）

　　让我们闭上眼睛感受风得感觉。

　　风能看得见,摸得着吗？你借助什么东西找到了风？（风吹得彩色皱纹纸条、风吹得树叶树枝、风吹得衣服??）还有什么东西能看出风得存在？

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　　3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

　　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　　5。、节奏明快的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，导入课题。

　　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　　1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的`去参加森林的狂欢节，好吗？”

　　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　　活动延伸：

　　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

　　教学反思：

　　一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。

　　二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

　　2.大胆发挥想象，能合理布局。

　　3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

　　活动过程：

　　一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

　　(听音乐做树叶飘落的动作)二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?

　　出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

　　(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?

　　(叶脉)(PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同)小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

　　三、操作展示1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

　　对，是我用纸剪出来的。

　　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

　　(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

　　(幼儿自由讲述)2.出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意，并示范。

　　重点看叶脉的画法以及比例大小。

　　3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

　　四、幼儿操作1.谈话：

　　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

　　看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

　　2.讲述要求：

　　(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

　　(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

　　(3)注意画面美观，布局合理。

　　3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

　　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

　　五、活动结束1.讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

　　2.教师小结：

　　我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

　　(播放《小树叶》的音乐出教室)

　　教学反思

　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的'歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

美术教案篇5

　　活动目标

　　1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动

　　2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。

　　3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　活动准备

　　PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐

　　活动过程

　　一、引出课题。

　　1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。"2、出示范例瓶子。

　　师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"

　　二、探讨方法。

　　1、介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

　　2、用脸谱装饰花瓶。

　　演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

　　（1）、师以大花脸的.口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

　　2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

　　（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　4、幼儿练习装饰花瓶。

　　（1）、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

　　（2）、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　（3）、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　三、作品点评。

　　1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。

　　2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。

美术教案篇6

　　教学目的：

　　1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。

　　2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。

　　教具准备：《家》的图片资料等。

　　教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。

　　教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。

　　教学过程

　　—、组织教学。（注意检查学生学习用品）

　　二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。

　　三、讲授新课。

　　1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道 /jiaoan/最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）

　　2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……

　　3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的`家》。

　　4 作画步骤，边讲边示范。

　　①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。

　　②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。

　　③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。

　　5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。

　　四、学生完成作业，教师巡回辅导。

　　五、小结：

　　表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。

　　第二课时

　　一、组织谈话。

　　上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

　　二、讲解上色方法，强调画面效果。

　　1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到教案频道 /jiaoan/上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

　　2．上色步骤：

　　①从整体人手，确定主色调。

　　②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。

　　③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。

　　3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。

　　三、学生上色彩，教师巡回指导。

　　四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。

美术教案篇7

　　教学目的：丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点，培养他们收集美术品的'兴趣。

　　教学重点：学生认识邮票、火花，懂得中国花的两种不同风格。

　　教学难点：未有挂图或投影片。

　　课前准备：选取与教材有关的图片供学生欣赏。

　　教学过程：

　　一、欣赏邮票：

　　出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。

　　1、赏析唐代周昉的《簪花仕女图》。

　　2、欣赏第13届冬季奥运会邮票。

　　3、欣赏《故宫博物馆》。

　　4、欣赏1979年国际儿童年纪念邮票。

　　二、教师小结：

　　邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样。它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。

　　三、出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。

　　1、欣赏中国火花。

　　2、欣赏外国火花。

　　3、教师小结。

　　四、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。

　　1、欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

　　2．初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。

　　3．培养对剪纸活动的喜爱之情。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　活动重点

　　能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

　　活动难点

　　初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。

　　活动准备：

　　桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

　　活动过程：

　　一、了解胡萝卜的特征

　　1．小朋友们，你们见过胡萝卜吗？

　　2．你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么形状的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？

　　3．俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？

　　二、欣赏范作

　　1．出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？

　　2．它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？

　　3．出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

　　4．重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。

　　三、幼儿操作

　　1．幼儿剪纸，教师观察指导。

　　2．帮助有困难的幼儿进行制作。

　　3．指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的'剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

　　四、展示与评价

　　1．引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。

　　1．小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？

　　2．请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。

　　活动反思：

　　通过活动的开展，大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法，在活动的最后，差不多每个幼儿都有自己的作品，课上氛围也还不错，幼儿参与的积极性还是比较高的。但是，对于镂空的剪法，还是有个别幼儿没有掌握好；还有一些幼儿学会了这个方法，但是剪的却有些紧凑，还有的幼儿不太会画胡萝卜，需要多加指导。总的来说，大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法，但是由于年龄差异，做出来的作品也是不同的。所以，对于混龄班的幼儿来说，对于技能的掌握还是存在差异的，还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。

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