中班教案【共6篇】

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案【共6篇】

中班教案篇1

　　散文诗《大树妈妈》

　　活动目标

　　1.学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.

　　2.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

　　活动准备

　　1.ppt课件：大树妈妈

　　2.课件-照片：大树

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　课件-照片：大树

　　1.小朋友，你们看看这棵茂盛的大树，你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗？

　　（引导幼儿说出树叶）

　　2.大树妈妈非常喜欢娃娃，你们知道谁还想当大树妈妈的娃娃吗？

　　（让幼儿和周围的伙伴互说）

　　二、展开

　　1.通过课件演示，理解散文诗

　　课件1

　　（1）看！谁来当大树妈妈的娃娃了？（小鸟）

　　（2）小鸟会干什么？它会对大树妈妈说什么？

　　（幼儿讨论，发言）

　　小结：小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

　　（3）大树妈妈会高兴的`怎么说呢？

　　（幼儿互说）

　　小结：大树妈妈说：“好哇，好哇”

　　（4）师幼一起说小鸟和大树妈妈的对话。

　　小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

　　大树妈妈说：“好哇，好哇”

　　课件2

　　（1）还有一个小动物想当大树妈妈的娃娃，看看是谁？

　　（小松鼠）

　　（2）小松鼠怎么对大树妈妈说呢？

　　（启发幼儿想想小松鼠会干什么）

　　小结：松鼠说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。”

　　（3）引导幼儿一起学说小松鼠和大树妈妈的对话。

　　课件3

　　（1）除了小动物愿意当大树妈妈的娃娃。看看还有谁想当大树妈妈的娃娃呢？

　　（2）小星星又会对大树妈妈说什么呢？大树妈妈会怎么说？

　　小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

　　大树妈妈说：“好啊，好啊”

　　2.完整欣赏散文诗

　　（1）教师完整朗诵一遍散文诗。

　　（2）幼儿跟老师一起朗诵一遍。

　　3.你觉得这篇散文诗美吗？我们来表演一下好吗？

　　（1）教师当大树妈妈，小朋友演娃娃。

　　教师带领幼儿边练习散文对话边表演。

　　（2）幼儿自由选择角色表演

　　教师适当旁白

　　4.感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

　　（1）为什么小鸟、松鼠，小星星都愿意当大树妈妈的娃娃呢？

　　（2）你们喜欢大树妈妈吗？还有许多小动物想当大树妈妈的娃娃呢。

　　三、结束

　　课件4

　　（1）看看这些小动物是谁？

　　（小狗，鸽子，袋鼠）

　　（2）想一想他们会对大树妈妈说什么？

　　启发幼儿幼儿自由仿编散文诗。

　　3.幼儿两人一组互说自己创编的散文诗。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个故事的认识。

　　2.观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述故事的发展。

　　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：

　　重点：对整个故事过程的认识

　　难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　　活动准备：

　　课件《花头巾的故事》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.集体活动。

　　师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个故事，它的名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的`讲述一遍故事。

　　二、进行部分

　　1.提问：谁知道我刚讲的故事的名字叫什么？（幼儿回答）

　　2.教师和幼儿一起阅读。

　　（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

　　（2）他捡起来大声说什么？

　　（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

　　（4）大白鹅把花头巾系在哪？

　　（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

　　（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

　　3.教师组织幼儿讨论。

　　你喜欢故事里的谁？为什么？

　　4.师和幼儿共同表演故事《花头巾》。

　　师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

　　三、结束部分

　　教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行故事表演。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1。使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。

　　2。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。

　　3。发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。

　　理解助人为乐的含义。

　　活动准备：

　　1。图片《下雨的时候》。

　　2。配乐散文磁带、录音机。

　　3。小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

　　活动过程：

　　1。欣赏散文。

　　师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。）

　　2。引导幼儿理解散文内容。

　　出示图片，让幼儿观察。

　　（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的？

　　（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？

　　（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？

　　引导幼儿用散文中的语言回答。

　　3。拓展幼儿思路。

　　师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。）

　　4。教师小结。

　　当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。

　　5。情景表演。

　　让幼儿选择散文中自己喜欢的`角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

　　播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。

　　最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。

　　附：散文《下雨的时候》

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。

　　哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？

中班教案篇4

　　教材分析：

　　《会飞的箱子》是索伦.杰森撰写的经典儿童文学作品，绘本讲的是一个名叫瑞奇的孩子，想象自己乘坐纸箱进行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通过图片展示出来，让我们感受到想象的快乐。活动中我们通过引导幼儿阅读、观察图书内容，启发幼儿大胆想象、表达，体验想象所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，理解“箱子带着瑞奇经历了神奇的地方”的故事内容。

　　2、能够观察图片大胆想象，尝试根据图片讲述瑞奇所经历的神奇的事情。

　　3、体验想象所带来的快乐。

　　活动准备：

　　《会飞的箱子》课件

　　活动过程：

　　一、出示《会飞的'箱子》封面，引发幼儿的猜想。

　　提问：图片上有什么？猜一猜发生了什么事？

　　二、结合图片分段讲述绘本故事，引导幼儿了解瑞奇在神奇的箱子里经历的神奇的事情。

　　1、讲述故事第一部分，初步了解故事内容。提问：爸爸送给瑞奇什么礼物？

　　瑞奇喜欢吗？爸爸组装电视的时候，瑞奇到哪里玩了起来？猜一猜，当门关上的时候，会发生什么事情了？

　　2、出示图片引导幼儿观察、阅读绘本第二部分，尝试根据图片讲述纸箱带着瑞奇所经历的神奇的事情。

　　（1）出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。提问：纸箱带着瑞奇来到了哪里？

　　这是一个什么样的地方？他都看到了什么？（引导幼儿用较完整的语言讲述图片内容）

　　仔细看，乌龟身上的箭头是什么意思？

　　猜一猜纸箱还会带着瑞奇飞到哪里？

　　（2）幼儿自主阅读绘本图片，观察讲述纸箱带着瑞奇去过的地方。提问：看一看瑞奇又来到了哪里？他看到了什么？

　　来到了这些地方他的心情怎么样？你喜欢这些神奇的地方吗？为什么？

　　3、继续出示图片第三部分，了解瑞奇真正喜欢的礼物。提问：爸爸说的礼物和瑞奇说的礼物是一样的吗？

　　瑞奇真正喜欢的是什么样的礼物？

　　三、结合故事课件完整讲述故事，进一步感受瑞奇所经历的神奇的事情。

　　提问：这个故事讲述一件什么事？如果你是瑞奇，你都想去哪些神奇的地方？

　　四、活动延伸。

　　引导幼儿把自己想去的地方进行表征、讲述。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

　　3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

　　【活动准备】

　　1、不同颜色、形状的图形卡片。

　　2、不同图形拼成的图画三副。

　　3、“火车”、盆子。

　　4、《找朋友》音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始：

　　1、音乐游戏《找朋友》。

　　放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

　　2、想象与讨论

　　教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答）

　　教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的`朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。

　　——教师从高处撒下图形娃娃卡片。

　　二、认识图形娃娃的颜色、特征。

　　教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，有几个问题要考考小朋友们。

　　1、你找到的图形娃娃是什么颜色:？你还见过这种颜色的东西有哪些？

　　请小朋友回答。

　　教师小结：们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。

　　2、你找到的图形娃娃是什么形状的？你还见过这种形状的东西有哪些？

　　请小朋友回答。

　　教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗？今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去？

　　3、游戏：火车游玩

　　（1）教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。

　　教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，们要去游玩了，你们高兴吗？

　　（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。（配班教师出示图画）你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

　　教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和们一起玩呢，们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

　　（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。（配班教师出示图画）快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形？?

　　教师小结：小朋友，你们说得真好。们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。们又回到们的教室了。请下车了，注意安全。

　　刚才，图形娃娃和们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢？启发幼儿回答。

　　4、游戏：给图形娃娃洗澡

　　教师：们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

　　教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

　　三、游戏：好朋友一起蹲下来

　　图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。放音乐。按照教师口令做游戏。

　　四、结束

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

　　2、懂得生活中的正确文明行为。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

　　难点：懂得生活中的正确文明行为。

　　活动准备

　　小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、手指游戏。

　　问：游戏里的小兔有没有礼貌？

　　2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？

　　1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　　二、进行部分：

　　1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

　　幼儿观看动画片。教师提问：

　　（1）谁最有礼貌？

　　（2）猪小弟是怎样做的.？

　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

　　2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

　　歌表演：《对不起、没关系》

　　3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）

　　4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

　　（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。

　　5、观看图片。（正确的礼貌行为）

　　三、结束部分：

　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

　　教学反思

　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

　　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

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