教师个人计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的教师个人计划3篇,希望能够帮助到大家。
教师个人计划 篇1
我们作为教师是幸福的。
每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福认识、感悟和理解不够。
幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐。可从作为追求精神生活和享受的教师来说,幸福在哪里?怎样感受咱们的工作的幸福呢?
教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步应当朝着精神方面行走。我们教师的人生价值和理想是为了孩子受到良好的教育,我们很苦但奉献着、快乐着、幸福着。
教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”,有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观,就能干好自己的工作;就会真心对学生,就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈。
教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师的心态很重要。有的人会埋怨事情多,整天烦燥,有的人会自我调节心情,同样都要做事情,为什么不能高高兴兴的去做完呢!特别是教师这个职业,尤其是班主任工作真的是千头万绪,虽谈不上日理万机,但早出晚归、披星戴月绝不夸张。如果没有一个好的心态,不仅影响到自己的情绪,更会影响到教育的效果。试想,学生整天面对情绪异常、愁眉苦脸的老师,学生会怎么发展和进步呢?所以教师是精神的传道士,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的.幸福紧密相关。
心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片,构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教书为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。本人认为,当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧围绕。
另外教师的工作还要有责任心。一是对学生负责。教师职业悠关学生前途,责任之大可想而知。如果教师能从自己的良心出发,让家长、学生、社会放心,这样的老师一定是好老师。话是一句,可做起来非常难。如何负责,负责到什么程度?都全凭教师自己的心态和素质去把握了;二是对学校负责。学校是一个特殊的服务行业,学生是我们服务的主体,除了需要教师有较强的业务能力外,教师的责任心也是非常重要的,在某些方面,责任心比业务能力更为重要。学校的生存、发展,依赖于教师的责任心,如果每一个教师的工作都做好了,学校各项工作也就做好了;
其实,教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。真心希望我的同事、朋友们能快乐地面对每一天的工作与生活,在工作中去体验生活的乐趣和幸福。
教师个人计划 篇2
这个学期能够有幸成为柳江县数学低年级中心组的成员,我感到十分高兴,同时也感受到了很大的压力。因为我之前一直从事低年级语文教学,所以对我来说,加入中心组是一个很大的挑战,同时也是我全新学习的机会。为了更好地提升自己的教学水平,我制定了以下2年内个人发展计划:
一、积极主动地参加课改中心组举办的'各种教学教研活动,并随时作好记录,以便日后收集材料写反思或论文。
二、多与圈内同行进行交流,积极主动阅读其他圈友发布的论文、教案,并提出自己的看法,共同探讨,共同进步。
三、每学期在学校上一节研讨课(本学期我安排在12月4日进行)
四、自己不断充电学习。继续完成本科学习,并经常上网或通过其他途径阅读有关教育教学理论知识,以提高自己的教学水平。
五、坚持理论联系实际。在教学过程中,我要努力使数学生活化,有趣化,让学生爱上学数学。
六、坚持写教学反思与教学论文。只有在不断地反思、不断地总结中,我们才与更大的进步。
总之,我会努力地自我完善,同时也希望各位研讨员、各位圈友多多指导,多多帮助。
教师个人计划 篇3
一.课题名称:
《课堂教学中错误资源的利用研究》
二.指导思想:
为了让课题研究和课堂教学实际有机结合,让课题研究真正践行于教学实际中,使课题研究落到实处,特制订此工作计划。
三.研究内容:
1、分析学生产生错误的原因,确定错误的类型。
2、研究错误资源对教学的影响。
四.研究方法:
1、观察法:观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。
2、反思法:记录课堂上的观察发现,反思错误资源的利用情况。
3、个案法:通过对班级学生的个案研究,掌握学生学习错误的差异性,进行因材施教。
五.主要措施:
1、认真学习各种理论,提高研究水平。
2、收集各种资料,制订具体研究计划。
3、认真观察,及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型,分析学生对待错误的.态度,反思学生出错的原因,探索运用错误资源来指导学生学习。
六.预期成果:
1、公开课一节
2、上传文章2-3篇,力争发表。
任教学科:五年级语文
研究的课题:《农村小学现代远程教育教学方法的研究》
个人子课题:《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》
研究目的:
1、通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》这个课题的研究与实验,总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。。
2、通过对课题的研究探讨,以优化课堂教学结构,提高教学效率。
课题研究的主要内容:
探索农村小学现代远程教育模式一的教学方法,全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法,利用随机出现的音、视频资源,创设教学环境,开展有效学习。主要有三个方面:
1、现代远程教育资源的有效开发和利用。
2、探索远程教育资源应用的教学方法
3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。
本学期课题研究的具体实施计划:
三月份:
(1)学习学校课题组的总计划,明确本学期研究的任务。
(2)写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。
(3)撰写个人课题研究计划。
(4)丰富博客内容,充分利用的博客向同课题组教师学习。
(5)认真阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿,及时反思总结。
(5)认真阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿,及时反思总结。
9、积极参与中心校组织农远资源利用优质示范课活动。
四月份:
1、参加子课题组理论学习,认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》的理论知识。
2、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿,及时反思总结,写好教育博客。
3、认真阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿,及时反思总结,写好教育博客。
五月份:
1、参加课题组组织的相关理论学习。
3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。
4、子课题组理论学习。
5、课题组网管教师定时、及时更新、及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等,并上传到学校网站“课题实验”专栏。
6、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向。
7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。
六月份:
1、撰写听课心得,上交一篇案例,教学设计或论文
2、积极参加学校组织的优秀教学案例、论文评比活动;
3、自己积极准备,上传上课教案、说课稿,上好课题研讨课。
七月份:
1、撰写个人课题小结,并参加校课题小结交流。
2、撰写课题研究论文,交流课题论文,准备参加上级部门组织的比赛。
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