复习计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的复习计划7篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划篇1

　　本学期学习内容包括七部分:分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。其中第一、三、六、七单元紧密相关。

　　一、基本情况

　　经过近一学期的学习，学生掌握知识和能力发展基本情况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，学生对计算方法的掌握基本没有问题，但在练习的过程中，学生由于审题不细、对比不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。

　　在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出学生学习过程的随意性大，自觉性不强。在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着知识的积累，很多以前所学习的概念作为新知识的基础，大量运用于这学期的学习中，因此也多次出现在检测中。学生的思维在发展的过程中，其深刻性、准确性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及判断题中，学生失分依然十分严重，需加强复习。

　　应用题历来是发展滞后学生最感头疼的部分，而且本学期的分数应用题是小学应用题板块中变化最多、难度最大的，有的学生掌握很好，但不少学生对这部分知识的掌握不稳定，应当强化训练。

　　几何：本期所学几何知识是圆的认识，以及其周长、面积的计算，同时认识了扇形和轴对称图形。学生对基础知识的掌握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。

　　二、基本思路

　　针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进行复习。每节复习课后安排一次8-10分钟的专项训练当堂检测及时帮助。计算类知识主要放在平时，每天都安排进行适当听算、简算力争达到计算熟练、正确。应用题的复习是本次的重点，注意在沟通知识的联系的同时加强填空、判断、选择的.方式的练习。

　　三、具体措施

　　1、在制定复习计划前全面、认真了解和分析本班学生各部分知识的掌握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的掌握情况、哪些知识还容易混淆、出错比较多等T傧低持贫ㄆ谀└聪凹苹突出重点强化难点T銮扛聪暗恼攵孕浴

　　2、每节复习课前先让学生明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数，提高复习效率，课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理，更要突出重点、突破难点，加强基础性，突出能力训练。避免平均使用力气。

　　3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使学生通过复习达到既弥补了知识上的缺漏，又能进一步提高解题能力。

　　4、做好个别生的辅导，并争取家长的配合。

　　5、控制好学生的复习时间，不增加学生过重负担。

　　6、重视每次练习后的及时分析，加强针对性复习。

复习计划篇2

　　对于英语的学习，我们总是在强调“词不离句，句不离篇”。因此，英语复习也应该做到“词不离句，句不离篇”。就三年级英语该如何复习，我产生了如下想法：

　　一、分模块复习

　　1、字母复习

　　学生们已经接触了一个学期的26个英文字母，相信基本上已经能够从前到后的朗读出来，但这并非最终的目的，我们的目的是要求学生能够正确的听、说、读、写26个英文字母.因此我对26个英文字母复习有如下要求：

　　1）认读

　　学生能够背诵26个英文字母并且认读。力求做到教师，随便指出一个字母，学生就能够快速的认读出来。

　　2）书写

　　在从头至尾板书26个英文字母，并要去学生跟写，大小写连写。要求学生经过长期的书写后，能够正确的区分印刷体和书写体；能够将分开的大小写连起来；能够听写，准确的占好书写格式。

　　2、单词复习

　　单词是组成句子的基本单位，如果不能很好的掌握单词，就不能在遇到新句子时准确的翻译句子。因此，单词复习较为重要。对于复习单词，我产生如下的想法：

　　1）、分类复习

　　即请学生将单词进行归类，如身体器官：bodyeye(s)mouthear(s)；如水果(fruits)类:apple(s)orange(s)watermelonbanana还可以分出职业、颜色、文具、动物、食物等。

　　2）、整体复习

　　把几个字母看做一个整体来记忆，如：“ow”再加上不同的字母可以组成how,cow,now,know…

　　3)、抄写

　　抄写单词，即抄写单词外加翻译，这样不仅有助于单词的记忆还能帮助学生规范书写。

　　4）、游戏复习

　　常见的游戏为单词接龙，这样可以充分扩展学生的单词量，随即复习。想到哪说哪，较之前的复习有些难度。

　　3、词组复习

　　词组是由几个单词扩展组成的新的短语，并且有了新的意思。因此，词组复习主要是要求学生能够认读、领悟词组的正确含义。我产生的想法如下：

　　1）、英汉练习

　　在学生能够正确的进行认读之后，进行汉译英练习。例如，goodafternoon______________goodmorning_______________

　　Noproblem_____________等。

　　2）、看图猜词组

　　出式图片，让学生看图翻译短语，如，学生在看书。请学生说出lookatbooks。如，学生从凳子上站起来，学生能说出来Standup加上向下的箭头，学生就能说出，sitdown.

　　4、句子复习

　　1）自由会话

　　因为是复习课，教师可以在上课之前进行会话练习。这样不仅可以复习句子，可以在复习的时候检查学生背诵对话的情况，也可以练习其他学生的听力。

　　2）扩展句子

　　每节课开始，在黑板上随意的写出一个句子（每个单元的重点句子）。让学生根据这个句子，进行对话的扩展练习。这样也可以练习句子，强调，认知。让学生在学习中充分的'开动脑子。

　　3）英汉练习

　　对于汉译英，可以两种办法。a，以口述的形式，即教师随意的说一句英语，学生随即翻译。b，在试卷中练习。前者练习听力，后者练习认读。

　　5、对话复习

　　1)小组检查对话的背诵。在考试中，对话都是以情景搭配，选择答语，补全对话等形式进行考察。因此，背诵对话非常的重要。

　　2)抄写对话，并且进行翻译。

　　二系统复习

　　系统复习，就是在进行了上述板块是复习之后，将重点转移到书上。将本册书分为六个单元，一个单元一个单元的进行复习（重点句子，单词，对话。）再将一到三单元穿在一起，最后将一到六单元穿起来进行复习。让学生多熟悉书上的句子，多读、多念，形成语感。

　　三题海战术

　　三年级的考试没有写作，卷面大致分为两大部分。一是听力部分，二是笔试部分。笔试部分一、二题主要是以检测单词为主，其他题为句子和对话的检测。因此教师就要让学生多做题，各种各样的题型都要接触，教师要辛苦些要将练习题归类。分类题，选择题，排序题，连线题，等等。以防学生在考试时出现新的题型不能作答。

　　四听力练习

　　听力在每堂课上课时都要练习，可以通过听写单词，对话，les’sdolet’ssing等部分进行。每个单元结束都要听练习册。到了期末，若想提高成绩，应在考试前一周时间主抓练习听力。

　　以上是我对三年级英语该如何复习所产生的想法，希望写生能够在我的带领下很好的掌握本学期所要求掌握的知识，并且能够取得好成绩。

复习计划篇3

　　一、指导思想

　　紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20xx年中考备考思路，适当发展创新，适应20xx年中考。

　　二、复习备考安排

　　第一轮“夯实基础”复习

　　1、复习时间：20xx年3月初——4月底教学时间约8周 2复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。

　　3、复习方法：采取“滚动式复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。

　　第二轮：“专题训练”复习

　　1、复习时间：20xx年5月初——5月底，教学时间约4周。

　　2、复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。提供以下专题，

　　专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

　　3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上解决疑难问题。再补充相应的材料题，加以巩固、理解。

　　第三轮：综合复习，考前演练

　　1、复习时间：20xx年6月初——中考前。教学时间约2周。

　　2、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。

　　3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

　　三、复习措施

　　1、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量

　　2、抓住中考开卷的特点，提高学生能力。

　　3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。要注意学科之间的.综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查，学科之间的综合考试）

　　4 实施因材施教原则，调动学生的积极性。复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有收获。

　　5、正面激励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。抓住中考开卷的特点，提高学生能力。

复习计划篇4

　　一、反思第一学期高考备考情况

　　（一）经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。

　　1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。

　　2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。

　　3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。

　　（二）了解考试中学生非智力因素失分的情况

　　1、书面表达不规范，不够端正

　　2、粗心大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等）

　　3、考试心理里恐惧、胆怯

　　4、时间紧迫，抄写答案出错

　　二、确立尖子生的培养名单

　　确定冲重点的学生5人（果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸）建立学生档案，进行成绩跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中取得好成绩。

　　三、最后三个多月的工作思路

　　在最后100多天的时间中，根据考试题型，加强题型的专题训练，突破考点。各类型专题训练思路如下：

　　1、选择题训练思路（在每周综合测试中完成）

　　每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么；考多的，就多练；考少的，就少练；不考的，就不练。不可平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容一一过关。认真研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。

　　选择题训练把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏（限时完成）。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高是低。

　　2、实验题训练思路（在三月份完成）

　　资料用的是自编的探究试题汇编。实验题训练注重基础，注重细节，注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较分析，注重归纳构建成网。强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。重视培养学生设计对照实验，控制实验变量的能力，设计装置图，设计方案（重视绿色化学在实验中的应用，确保实验成功的安全性。

　　3、无机化工题训练思路（在四月份中完成）

　　无机化工题训练支教会学生看流程图，总结规律。整理一些典型材料给学生研读，特别是图表的阅读（有关函数图、反应的过程图）并会从图表中寻找化学规律。帮助学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的.视角分析实际生产中的各种问题的能力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。

　　4、有机题训练思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

　　有机题训练加强基础训练，减少推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点，特别重视归纳细微的差别。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，重视有机合成及有机实验的训练，特别重视新课程新的内容有机官能团的确认。

　　除了突破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理，让学生重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新的突破。

　　5、回归课本，查漏补缺，调节学生应试心理（五月份下旬完成）

　　回归课本只要让学生重温基础知识，以填空的试题形式让学生默写。争取在高考前基础知识再次过关。特别强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的知识，或是冷点盲点知识进行总结，还要关注20xx年新考纲与20xx年考纲的分析对比，新变化的内容要进行加工处理。

　　注重学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪学生心理健康的发展，使学生高考前有最佳的应试心理。

复习计划篇5

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感!

　　要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状有学好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

　　一、准备时如何着手：

　　1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的'前提下，细化知识点。

　　2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

　　3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

　　4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

　　二、考试前如何复习:

　　1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

　　2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

　　3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

　　4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

　　5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

　　6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

　　三、复习技巧和考试技巧。

　　1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)

　　2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

　　3.记忆的几个小技巧。

　　(1)记忆的时间段：

　　短时记忆：5：307：30

　　长时记忆：14：0017：00

　　深度思考：20：0022：30

　　(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

　　4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

　　5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

　　6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

　　7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

　　总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!

复习计划篇6

　　就复习阶段而言，我主要是这样做的：我从七月份才开始准备，暑假的两个月主要看的是英语单词和郭庆光的《传播学概论》、巴兰的那本《传播学起源、争鸣、未来》，并对两本书作了笔记。大概做完这两本书的笔记时已经是十一月中旬了，而当时政治基本上还没怎么看。所以当时心里别提有多着急了。其间还看了其他的传播学的书，像《传播学史》《手机传播概论》等乱七八糟的书，其间还为论文开题什么看了些论文。到十二月末才基本上运用《传播学精编》的框架，再整合了许静的《传播学概论》基本上做出了一本传播学知识的比较完备的笔记本。所以事件非常紧，当时跟我一起复习得都比我快，我压力相当大。所幸我思想简单，照样能吃能睡。

　　所以在说这个阶段问题之前，首先想提醒大家一下。就是这个阶段时间上并不是固定的，其中有很多灵活性，但这几个阶段中提到的事情那是一定要完成的。

　　阶段一：撒网阶段

　　这个阶段主要是了解考研信息，决定自己要考的学校和专业。购买资料，关注招生简章、招生计划，留意一下公共课的考试大纲。这个阶段还有一个主要的事情就是要复习好英语，因为英语是需要长期的一个东西，所以这个阶段可以以英语单词为重点，并且多读点英语小说之类的英语读物。

　　为了要给下一个阶段打好基础，主要是把相关的书大致看一遍，对学科框架有个全局性的认识。

　　8月之前主要是全面打底阶段。在这个阶段你首先要做的事情是等各个学校的招生简章下来后，确定好你报考的学校和专业，一旦确定，就不要再动摇。这个阶段主要是打基础，从6月份开始到8月吧，把基础的课本大体上看了几遍，从而对传播学建立了比较系统地了解。

　　七月之前主要是入门阶段，专业课可以只是初步涉猎一下，可以读读李彬的《传播学引论》。这个阶段当然主要是解决报考哪个学校的什么专业的问题，了解这个专业的招生状况、考研的各种问题，比如说辅导班、考研资料、导师状况、考研的通行人、比较好的考研网站等等。这个阶段主要是在网络浩瀚的信息中沉浮。当然主要是为了以后对网上的各种信息有抵抗力和正确的认识，也是为了知道能从那些网上获得自己想找的可靠的信息。还有当然就是找一下看是否可以找到。

　　阶段二：搭建框架、填充内容阶段

　　前面说到，在冲刺阶段不太适合大量接触新知识。所以在这个阶段，我们必须把该吸收的知识尽量一网打尽。把看到过的相关的知识，都尽可能系统地收入到自己的笔记本中。即使在期刊、杂志或者报纸中看到的知识，也要把它记下来，收入到笔记本中。

　　所以这个阶段是要使自己对整个学科进行完备的整理，并对知识进行理解吸收。这个阶段相当于一篇文章的主体部分，所以占的时间是最多的，大致可以把它划分为8月到12月。大家千万不要以为这个时间很多，实际上我曾经做一本郭庆光《传播学概论》的笔记就用了一个半月的时间。所以大家要安排好时间和进度，而且也不要因为专业课侵占了公共课的复习时间。

　　主要要做的就是把书一本本的仔细看过去，进行理解和吸收，把知识点作笔记。需要消化的书就是上面提到的郭庆光、许静、中华传媒网、巴兰这几本书，另外还有关于那些关于研究方法、网络传播和新媒体方面的资料，还有就是要看期刊、杂志报纸，了解社会热点和学术研究中的一些讨论热点。把这些知识都进行理解吸收，并收入自己的笔记本中。上网不可过于频繁，因为大家都知道上网很耗费时间，基本上这摸摸那摸摸，什么都没作时间就过去了。所以建议一个星期上网不超过两次。同时规定自己上网只能是看社会热点等与专业课相关的。个人觉得没有必要再看考研经验或技巧或复习资料什么的，因为网络是个无底洞，它很容易把你淹没。所以你必须学会掌控，而不是被网络的浩瀚信息淹没。

　　可能刚开始，弄出来的笔记只是关于一本书的，比较零散。但看到一定程度，我们就开始要将这些知识尽量把相关的部分放在一起，最后将放在一起的这些知识进行整理，然后就成一个框架了。所以个人觉得可以尝试使用那种活页的笔记本，可以重新拆了组装，有利于将原本不知道该放在一起的内容放在一起。

　　这个阶段，强烈建议增加营养，保证睡眠。不可开展疲劳战，这不是一种可持续发展战略。

　　阶段三：冲刺阶段

　　在12月中旬到考试阶段，也就是离考研还有一个月左右的时候，你的学科框架都已经搭完，并且能填充的内容都填充完了，该吸收的知识都已经基本归纳在你的笔记中了。所以这个阶段主要要复习的内容是自己的笔记，阅读自己总结过的笔记、掌握最重要的理论，将各个分散的理论串起来，为我所用。有的同学读了不少书，但是最后答题的时候发挥不出来，成绩不理想，可能就是这个环节出了问题。因为散落的知识在考试紧张的环境中是很难运用的，只有将掌握的每个知识点归入自己的知识系统，才能在需要的时候迅速地提取出来。

　　到这个阶段，你不能再去接触太多新的知识了。因为接触新的知识，特别是那种你听说是必考知识那类东西的时候，你会变得很抓狂。所以这时候是很难吸收新知识的。而且，只是也是需要时间来消化的。更重要的原因是你之前费了那么多力气，又是搭框架又是填知识，做笔记什么的。所以最重要的是把这些已有的知识牢牢把握在手里。不要捡了芝麻丢了西瓜。所以这个阶段主要是确认自己已有的知识已经基本上完全掌握了，并且把一些你觉得重要的知识点或问题单独拿出来，进行强化记忆。所以这个阶段会涉及一些背诵、加强记忆。因为复习到这个阶段，对整个知识心理基本有数了。可以总结一些重要的知识点，对这些知识进行加强的记忆，甚至按答题的的形式整理出答案进行记忆。这个极端一点也可以被称之为压题。这个阶段是激动人心地冲刺阶段。复习目标是对知识进行高度总结，为我所用，兵来将挡，水来土掩。还有一个月就要考试了，这一个月，要学会用自己总结的框架来答历年真题，解释今年最新传媒热点。一旦完成了这个阶段，你已经在头脑中建立起了自己的框架，并且能用自己的框架对事件、问题等开始能比较系统地、有逻辑地、有理有据地进行分析，发表自己的见解了。这基本上是你即将成功的一个讯号了。

　　另外，若是在论文、期刊杂志、了解社会热点方面还没有作得很好的话，这个阶段就一定要加强了。并可以勤上中华传媒网，了解传媒最新热点问题，避免答题时连事件是什么都不知道。上网可以从7月份就开始，贯穿整个考研备考过程，但要注意量。这一部分一定要在平时积累，短时间内虽然也可以阅读大量这样的`文章，但是没有时间去消化，效果差很大的。

　　阶段四：考试进行时

　　在参加初试考试的那两天中，你要做的是像猪一样吃好睡好，心态良好很平静，尽量使自己保持常态。告诉自己，无论我准备得怎么样，现在我已经到达这个地步，我能做的只有一件事，就是把自己储存在脑中的东西拿出来。所以我们不需要紧张、也不需要担心，因为我们能做到的就在我们头脑中，不能做到的就是不能做到的。所以我们不需要有任何负担，我们需要做的事是很有限、也是不太费劲的。我们把能写出来的写出来，其余的一切就交给评卷人就好了。很多人认为这两天是最重要的两天，因为所有的努力就取决在这两天。但我却不这样认为，我觉得这两天是最不重要的两天，之前所有的准备和知识的吸收才是最关键的。因为之前是要把外界的知识转为我的所有，而这两天要做的只是把我拥有的东西看需要给出去，所以一切都在我掌握中。所以无论知道什么不知道什么，一切皆已定局，只要放松听天由命即可。这两天之前要注意的是，要联系好吃住行的问题。如果你住的地方离北大考点很远，最好能租个北大旁边的房子，免得到时要起得太早，同时又没吃早饭，去考场的途中太过耽搁等等，以免影响你的精神和心情。做考研试卷是很消耗精力的，想想连续三个小时坐在位置上精力高度集中、头脑飞速运转、手上奋笔疾书，能不耗费能量嘛？所以要吃饱睡眠充足，使你的思维状态最佳。确定好那边吃饭的状况。北大里面所有的食堂都是需要校园卡才能吃饭的。所以这点要特别注意。当年我就只有跑去南门外的城隍庙小吃里面吃面，由于份量太少而且吃饭的人极多，所以没怎么吃饱，考综合知识二时，写最后的论述题部分基本上是趴在桌上写的。当时饿得不行，也很没力气，所以基本是随便写了点什么。中午的午睡基本上是没法睡着的。即使你找到了能睡觉的地方，但由于你神经很紧张，担心错过考试时间什么的，所以一般睡不着。但闭上眼睛、趴一下，做一些放松神经的想象之类的，可以调节心情、平复情绪。比如可以想象自己仰面躺在水面上，湖水轻轻的荡漾，你只听到了自己沉沉的呼吸的声音，你浑身很放松、很平静。你在游泳池里面仰泳的话就会有这种感觉的。还可以想象一下你喜欢的自然宁静的景色。等等。

　　在接近考试的那段时间以及考试的那两天中，最重要的是调节好自己的心态。不少人考前会生病，还有人会失眠，有人变得很烦躁、静不下心来。往往是这些附带性的问题影响了你的成功发挥。很多人是败在自己的心态上的，就像之前我们都经历过的高考一样。所以要学会调适自己的心态，放平常心，不要得失心太重，尽力之后听天由命就好。

复习计划篇7

　　接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

　　首先是拼音。拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

　　当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的.，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

　　语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。老师们在教授写作技巧的同时，还要通过各种途径，丰富学生的生活，给学生提供更多的鲜活的素材，也是非常重要的。因为生活是写作的源头活水，离开生活，写作就无从谈起。还有像写信、请假条、留言条等应用文也要做专项训练。我想总复习时，学生没有了新课，压力相对要小一些，而阅读、写作的复习不是独立的版块，而是要贯穿整个复习阶段，我的建议是可以每天读一篇文章，做一个小阅读题，写一个作文片段来进行强化训练。写作是开放性的，教师也要打开教学思路，寻找行之有效的策略，提高学生的积极性，从而提高学生的写作水平。

　　整个复习阶段，培优补差是重点。老师们要多鼓励学生，增强他们的自信心，尤其是在保证优秀学生不落下的情况下，让中等成绩的孩子更加努力，向前一步。相对来说，后进生的转化更加困难，他们每提高一分，都要比其他孩子付出更多的时间和精力，所以也需要老师们更多的耐心和关心最后，希望我们的孩子在毕业考试都能取得满意的成绩，为自己的小学生活划上一个圆满的句号。

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