美术教案

时间:2023-11-28 10:26:40 教案大全 我要投稿

美术教案通用(3篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案通用(3篇)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。

  2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。

  教学重点、难点:

  培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

  课前准备:动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。

  教学过程:

  一、 导入:

  检查学生常规。

  二、感悟 畅想

  1.表演、猜谜

  你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

  2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里?

  3.学生分组讨论、汇报:

  ·最喜欢哪种动物?为什么?

  ·你知道哪种动物的故事呢?

  4.赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同美术作品表现方式和美的多样性。

  师:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?

  三、思考、探索、创作

  1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。

  2.师生总结制作动物的方法:

  a.根据材料来决定要制作的“动物”

  b.根据想好的“动物”来选择材料

  3.围绕重难点有目的地进行讨论。

  4.提出作业要求:

  小组合作制作一组自己喜欢的`动物

  四、展示、评价、延伸:

  1.各小组展示自己的作品

  2.思考:

  你学到了什么?了解了什么?

  3.延伸:

  你还知道其他关于动物的更多知识吗?

  教学反思:

  学生都有自己的喜好,对动物也不例外。对自己喜欢的动物,学生说起来会头头是道,模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给

  学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,但学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱之情,更好的发展了自己创造的潜能。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏各种图形,感受不同图形的基本形态特点。

  2、尝试用小组合作的方式,对一个或多个图形进行想象,创造出与众不同的画面,培养合作意识。

  3、愿意与同伴分享创作的.成果,体验创作的乐趣。

  重点:启发幼儿的想象了,培养创造性思维。

  难点:以互相合作的绘画形式,体验合作的重要性。

  活动准备:

  1、各种图形(圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形)

  2、画有各种图形的画纸(每三人一组)

  3、记号笔、油画棒

  4、背景音乐

  活动过程:

  一、出示圆形,激发幼儿兴趣。

  今天,老师请来一位图形朋友,你们想认识它吗?瞧!这是谁? 它看起来像什么?(幼儿说,教师现场绘画)

  二、百变,激发幼儿想象力。

  1、出示梯形

  你们看这是谁?你最想把它变成什么{正放}(房子、汽车……)请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗?你们想让谁来陪陪它?小朋友真厉害!!如果这样放呢?{反放}你们想把它变成什么?(船、宝剑)

  教师引导幼儿丰富想象内容

  2、出示4个圆形

  请看这上有什么?你愿意它们变成什么?如果是这样呢?你愿意它们变成什么?(横竖摆放)

  教师引导幼儿丰富想象内容

  3、出示形状不同的图形若干(两个长方形和一个圆形)

  小朋友看他们是谁?跟之前我们看到的图形有什么不同?(之前

  看到是一样的图形,现在是两个长方形和一个圆形)

  你最想把他们变成什么?如果是这样呢?你希望他们变成什么?(不同位置摆放)

  三、幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  1、幼儿以小组形式进行绘画。

  今天,我们画画方式跟以前有点不同,今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友,跟你一起画。明白吗?

  2、添画时要注意什么?

  小朋友,在和好朋友一起画画时,你们需要注意什么?

  3、幼儿绘画,教师指导。

  请小朋友找你的好朋友,找到了,请开始画。教师巡回指导。

  四、作品展示,体验成就感。

  我们小画家的作品完成了,谁愿意来说说说,你们画的是什么?

  五、结束。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。

  2、初步学会自己安排画面,添加相应的背景丰富画面。

  3、乐意在绘画过程中思考、克服困难,逐步提高组织画面的能力。

  难点:

  幼儿自己合理安排画面,添加相应的背景丰富画面。

  活动准备:

  1、幼儿用纸、记号笔、油画棒小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:小朋友们,今天我给大家带来一首“顺口溜”,请大家一起仔细来听听看。

  师:现在小眼睛看老师,一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。

  2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

  二、讲解示范

  1、到底是什么呢?让我来变变看。(教师边念顺口溜,边画)

  妈妈有个买菜的篮,两个把手在上面,买个大饼放中间,两个鸡蛋夹里面,两粒黄豆搁两边。

  一只小猪就出现。

  2、“你们看是什么?”(小猪)

  3、“哦,这顺口溜真有意思,,还能变出一只小猪来,你们想不想和老师一起来变一变?”

  4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍。

  师:现在就让我们一起来学学吧!“妈妈有个买菜的'篮,两个把手在上面,买个大饼放中间,两个鸡蛋夹里面,两颗黄豆搁两边。”(教师边念边画)

  5、师:有了小猪头,那么还差什么?(身体、脚、尾巴)

  小猪的身体像什么?(椭圆形)

  老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴,请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势?

  6、请3—4个幼儿上来摆放,大家一起学学小猪姿势。

  三、幼儿作画

  1、今天我们就要来画画小猪。谁来告诉大家,你的小猪会在什么地方,发生什么事呢?

  2、教师提要求:

  画之前小猪还有几句话要老师转告你们:小朋友,我的本领可大了,你们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

  3、幼儿作画,教师指导。

  四、展示幼儿的画

  让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

  活动延伸:

  让幼儿自由拼摆小猪的造型,再画下来。

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