学期计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的学期计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期计划 篇1
一、指导思想:
广泛开展对《国家基础教育改革纲要》和《广州市小学思品学科开展发展性教学评价研究的工作意见》的学习。开展发展性教学评价研究,以新课程实验推广为中心,以发展性评价为抓手,以评价改革来促进课堂教学的改革,促进学生素质的`发展和教师专业水平的提高。
二、工作要点:
1、加强理论学习,适应课程改革的要求。学习内容:《广州市各学科开展发展性教学评价研究的工作意见》、《小学自主学习的发展性课堂教学评价》、各年级新课标、教学科研的理论和经验。
2、举行以发展性教学评价为主题的研讨课。
3、完善科组建设,参加“优秀教研组”、“优秀教研工作者”评选活动。三、工作安排表
周次内容负责人
学习学科课程标准各级备课组长
选送论文交教研室评奖科长
将研究课题送教研室申报立项科长
理论学习:《发展性评价的工作意见》科长10一年级《品德与生活》研讨课李冬菊待定说课设计讲座教研室17
1、选送新课程论文
2、征集发展性学习评价方案
3、选送说课设计
学期计划 篇2
回首过去得半年,从总得方面说,我表现得还不错,期末考试也有比较理想得成绩,但是,对于考试还有许多得不足之处,这些不足,留下了遗憾,因此今年得学期计划,是建立在去年不足得基础之上得。
在语文学习方面,我应该多注意,在审题、记文学常识和写作方面,在审题方面主要是不够仔细,有时没有读懂题目就在做题,文学常识方面,平时在记第一遍时很快就记住了,但过后复习得时候就很少,与论语里得“温故而知新”,相反,造成考试时模棱两可拿不定注意。写作方面是平时积累少,练习少,对于优美得句子都不善于利用。
数学练习上,应当注意多记公式,公式能帮助我们快速解决问题,多练习,多理解能帮助我们熟能生巧,在以后做题会更容易,还有是在做题过程中要多注意计算、检验,最后在做完题后一定还要认真检查,确保无误。
在英语学习方面,在上课时要仔细听,做好笔记,不能听懂得就要去问老师或者同学,要制定计划多记单词,课外要多找些自己比较差得题目进行练习,学英语最主要得还要注意多说、多炼,有助于提高自己得口语能力。
在专一学习方面我们要多记,多运用,还要在实践课上要按老师得要求认真练习。
专二课程上学习,我们首先要建立信心,对自己充满信心有助于激励我们。在学习得过程中要认真听讲,跟随老师得思维走,碰到不懂得问题要提出来请老师或同学来为我们讲解,在专二学习上对于计算用笔算很重要,要想得分高计算正确很重要。还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。有了它们能帮助我们拿到一些细小得分。别看这些分很小,但它们积累多了,对我们也会有很大帮助。
对于学习,好得计划能够帮助我们提高成绩,能让我们找到更好得方法来学习。
在今后得学习中我们还必须要学习别人好得学习方法。在生活中我们也要遵守学校得规章制度,只有纪律好了才不会耽搁到学习。对待同学要热心,要有一颗宽容善良得心。
学期计划 篇3
一、指导思想:
以深化课程改革为龙头,树立崭新的教育理念和教学思想,围绕学校发展总目标,认真贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针,以一切为了学生的发展、一切为了教育的质量为宗旨,以培养学生合作学习为重点,以课改为杠杆,以特色教育为突破口,以教育科研为先导,使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活,积极开展各种教研工作,全面推动学校教科研工作稳步提高,进而提高师资水平,提高教育教学质量,为学校的全面教育教学工作奠定基础。
二、工作目标:
1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。
2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。
3、做好科研成果征集工作。
4、强化校本课程的开发与研究,加强教学研究力度,不断提高课堂教学质量。
5、坚持对骨干教师培训,提高科研工作新起点。
三、实施措施:
(一)课题研究:
1、加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。
2、在课题实验中采取自学、专题培训等形式,以提高教师教育科研理论水平。
3、组织研究课题汇报会,展示实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收,并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
每个课题组要认真做好课题过程性资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容,使每个研究专题都有一套比较完整的资料,在此基础上,学校再对每个课题的研究资料进行整理归档,使课题资料积累更规范。(二)教学研究:
1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,注重科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的研究活动,使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来,逐步提升科研活动与教研活动的水平。
2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强以新课程理念和课题研究目标指导自己平时的研究课,课前有明确研究指导理念,课后有反思总结,使自己的每一节研究实践课有所收获。
3、加强听课活动,积极参加教学活动,广泛了解教改信息,以供更多的教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随笔”。各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随笔”。
(三)常规工作:
1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。
四、具体安排:
9月份:
1、制定学校教育科研计划。
2、撰写科研论文。
3、抓好科研培训工作。
4、抓好教师科研学习材料上交工作。
10月份:
1、上一节研究课,并写好课后反思。
2、做好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究工作。
3、办好科研报。
11月份:
1、抓好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究成果推广工作。
2、抓好科研培训工作。
3、办好科研报
4、撰写好教学随笔。
12月份:
1、各课题组整理课题研究成果。
2、抓好教师科研学习材料上交工作。
元月份:
1、各课题组完成课题研究总结。
2、各教师撰写好课题小结。
3、教师撰写教育科研论文。
4、整理一学期学校教育科研有关档案
一、本期教学目标
全面提高学生的'语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排:高二《语文》(必修五、选修),每周4-5节(必修),全学期总时数70节左右(其中阅读课40节,写作、口语课22节,复习机动8节)。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化
“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的,古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。
四、本期教学建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。
2、阅读教学要以“点”带面,关注能力培养的不同层级目标,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
3、在教学过程中,要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
五、教研组活动安排
教研组
语文
人数
七人
组长
指导思想
以语文课程标准及改革为指导思想,以新课程理念为评价标准,以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标,全面提升教师的综合素质,为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的平台。
活动时间
活动内容
第一次
9.1-9.14
1、业务学习
2、教师到博客交流业务学习心得,互相提高
3、互听互评课
第二次
9.15-10.7
1、语文测试背默课文掌握情况
2、总结得失
3、业务学习
4、写好教学反思
5、组织教师公开课演示
6、互听互评课
第三次
10.7-10.21
1、组织教师学习语文新课程学段目标,钻研教材,积极备课
2、优秀教案展评
3、业务学习
4、互听互评课
第四次
10.22-11.5
1、语文背默课文测试
2、制定学生阶段发展目标
3、业务学习
4、写好教学反思
5、互听互评课
第五次
11.6-11.19
1、业务学习
2、组织期中考试
3、作考试总结,写好考试质量分析表
4、互听互评课
第六次
11.20-12.2
1、业务学习
2、写好教学反思
3、在博客上进行学习心得讨论
4、互听互评课
第七次
12.3-12.16
1、业务学习
2、语文背默课文测试
3、分析学生学习情况,注重学生学习能力的提高
4、互听互评课
第八次
12.17-12.30
1、业务学习
2、写好教学反思
3、互听互评课
第九次
1.2-1.14
1、业务学习
2、互听互评课
第十次
1.15-1.28
1、组织期终考试
2、对本学期教研活动作总结,写好考试质量分析表
学期计划 篇4
20xx至20xx学年度上学期,我在者东镇学堂完小任教,主要担任五(2)班语文教学工作任务和班主任工作。本学期,五(2)班在属于新组建的班级,班级在校学生数31人,其中:男生19人,女生12人,少数民族26人。生源来源:学堂村7人,凹龙村7人,木厂村8人,马邓村9人。整体上看,学生的来源比较分散,学生的基础参差不齐,给教学工作带来一定的困难。本班学生,从四年级的年度质量检测成绩来看,语文甲等级人数1人,乙等级人数11人,丙等级人数9人,丁等级人数11人。相对来说,本班学生处在乙等级和丁等级的人数比较多,占总人数的35.4%,而甲等级和丙等级分别只占总人数的3.2%和29%,成绩仍处在同年级的中等以下水平,近而对本班学生的教学,提高本班学生的教学质量,依旧面临着巨大的困难,需要付出万分的辛苦和努力。此外,本班属于重组建的班级,学生的基础功底等等不一,学习技能存在着不同层次的差异,常规教育和行为习惯养成教育比较薄弱。因此,结合本班学生的实际情况,特作出本学期可操作性的教学工作计划。
一、教学内容及教学目标
1、教学内容
本册教材共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇。除此之外,教材后面还编排有8篇选读课文,共36篇。全册共分8组,每组包括导语、课例、口语交际。习作和回顾。拓展四大部分。课例由4篇课文组成,精读课文2篇,略读课文2篇。其中,精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及课后练习题,而在略读课文前有一段连语,将前后课文紧密的连接起来,并提示略读课文的学习要求。每组课文后面安排有词语盘点、口语交际。习作、回顾。拓展、展示台、趣味语文、课外书屋和成语故事。本册教材的特点:
1、加强整合,围绕专题组织教材。
2、安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。
3、加强导学功能,引导学生主动、积极地学习。
4、丰富课本内容,拓宽学习资源。
2、教学目标
(1)在语文教学过程中,加强学生的思想品德教育。
(2)、认字200个生字,会写150个生字。
(3)、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用圆珠笔或钢笔熟练书写规范的正揩字。
(4)、能用普通话正确、流利,有感情地朗读课文和别人交谈。
(5)、体会课文中关键词句表达情意的作用。
(6)、能初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
(7)、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
(8)、在交流中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
(9)、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
(10)、在综合性学习活动中,有目的'地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
二、教学设想
1、加强班级管理,继续加强课堂常规教育和学生的行为习惯养成教育,开展理想信念教育,努力做好学生的思想工作。
2、巩固汉语拼音,提高学生的识字能力。
3、加强语言积累,提高学生的阅读能力,提高学生的口头和书面表达能力。
4、一如既往的培养学生的综合能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。
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