美术教案汇编(10篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案汇编(10篇)

美术教案篇1

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。

　　2、过程与方法：分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同的角度观察发现意想不到的事物。

　　3、情感、态度、价值观：

　　积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。

　　【教学重点】

　　扩大想像的空间，增大奇思异想的.力度。

　　【教学难点】

　　如何以周围的环境衬托出自己变大或变小。

　　【教学准备】

　　1、彩色笔

　　2、有关“巨人和小矮人历险记”的课件。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　今天我们来学习《巨人和小矮人历险记》，从小我们就听过很多巨人和小矮人的故事。今天有一个巨人来到了我们的教室，大家发现没有？能看出他是“巨人”吗？谁来形容一下他到底有多大。

　　二、欣赏感知

　　1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。

　　2、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。

　　3、谁变大了，谁变小了，他们在干什么?

　　4、课件展示“巨人”照片，引导学生想象自己变成巨人会发生什么有趣的事情。

　　5、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。

　　6、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？

　　7、课件展示“小矮人”照片，引导学生想象自己变成小矮人会发生什么有趣的事情。巨人和小矮人历险记(2课时)

　　8、欣赏学生作品，感受变成巨人或小矮人可以做许多有趣的事情。

　　9、总结：在绘画创作中通过改变周围环境来衬托出自己变大或变小后的奇遇。

　　一、故事导入：

　　“巨人和小矮人历险记”的童话故事在古今中外都广为流传，播放课件让学生欣赏这个童话故事。

　　二、提出问题

　　1、假如你变大或变小了，你周围的环境会发生怎样的变化？你有这方面的体验吗？(提示：如站在高楼上看地面，游览世界之窗的感受等等。)

　　三、说一说

　　把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给同桌听听。

　　四、作业要求

　　用线条、色彩画出你变大或变小后发生的有

　　趣的事！

　　五、作品展评

　　自由展示作品，评一评：

　　（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

　　（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？

　　（3）谁的画面表现得最美？

美术教案篇2

　　执教人：齐聪利

　　一、教学目标：

　　知道树叶是一种可利用的材料。

　　学习用绘制方法制作树叶，知道树叶与环境对人类生存有重要作用。

　　二、教学准备：

　　教师准备：树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。

　　学生准备：白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。

　　三、教学过程：

　　1、讲故事

　　冬天来了，刮起了北风，呼——呼，天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲

　　进了洞窟，有的动物开始了冬眠，原始人也感到冷，他们躲进洞窟里，可是还是觉得冷。怎么办呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的树叶拣起来，用树皮制成绳子，把树叶穿起来，披在身上。有的原始人把树叶堆成堆，睡在上面，几个人挤在一起，就感到暖和多了。

　　我们已经知道，原始人吃的果子是从大树上摘下的，冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。

　　师：你知道树还给人类带来哪些好处吗？

　　生1：遮风挡雨。

　　生2：阻挡风沙、洪水。

　　生3：绿化环境。

　　生4：遮太阳、乘凉。

　　生5：进行光合作用，给人们带来新鲜空气。

　　你们知道的可真多。是的，书不但保护了人类，而且维护了人类的生命与健康。

　　2、观看

　　我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么？

　　生1：像小山。

　　生2：像王冠。

　　生3：像云。

　　美术教案－美丽的树叶

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　　生4：像眼睛。

　　……

　　每片树叶上还有叶脉，他们的'走向不太一样。

　　你们知道什么颜色的树叶？

　　红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。

　　欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。（出示课件）。

　　欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。

　　3、制作

　　利用你身边的材料，如何制作树叶？小组讨论

　　小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。

　　4、辅导

　　鼓励学生大胆去画，认真去画。

　　5、律动

　　播放音乐，学生随着音乐做律动。

美术教案篇3

　　教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

　　2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

　　3.增强民族自豪感培养民族精神。

　　教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

　　教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

　　教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

　　学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　从电影节华表奖的'奖杯引入。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么？）

　　二、发展阶段

　　1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

　　2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

　　3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

　　4. 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。

　　三、展示评价阶段

　　分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

　　四、收集整理阶段

　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展与延伸

　　欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

　　2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。

　　3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

　　教学重点：

　　通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿

　　教学难点：

　　绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的.选择、设计、制作。

　　教学过程：

　　一、创设情境、导入新课

　　师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？

　　生：倾听歌曲《春节序曲》。

　　师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

　　生：小组讨论过程。

　　发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

　　师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?

　　生：好。

　　二、探索新知

　　师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？

　　【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。

　　师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。

　　师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

　　师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。

　　师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？

　　生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。

　　师：那么除夕之夜呢？

　　生：农历12月30日。（也就是小年）

　　师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？

　　生：好。（调动学生的情绪）

　　师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。（提出要求）

　　师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？

　　生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。

　　【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。

　　师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？

　　生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

　　【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。

　　师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？

　　【学生活动】学生绘画过程。

　　三、展示学生作品

　　四、总结评价:

　　师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？

　　生：我学会了过春节的时间。

　　生：我学会了春节都有什么习俗。

　　师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。

美术教案篇5

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

　　2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

　　3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的'添画方法。

　　【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。

　　【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔??

　　【教学过程】

　　一、看一看：

　　1.出示课前收集的风景图片。

　　2.赏析风景图片。

　　教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。

　　二、想一想：

　　1.2.说一说添加应注意的问题。

　　三、添一添：

　　1.提出添画要求：

　　2.教学意图：感受添

美术教案篇6

　　活动设计背景

　　创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。

　　活动目标：

　　1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

　　2、学习均匀有力地涂色。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　教学重点、难点

　　活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。

　　活动准备：

　　1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。

　　2、范画几张。

　　3、绘画工具：水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　1、通过故事，导入主题。

　　鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。

　　2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？

　　引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。

　　3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。

　　（1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？

　　（2）、出示演示版，表现范画中的动态。

　　4、教师示范画小鸡

　　用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　（1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

　　（2）、请幼儿展开画纸，在募集的'旁边画一群小鸡。

　　（3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。

　　（4）、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。

　　6、教师对幼儿的画进行评比。

　　找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。

　　课后反思：

　　通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。

美术教案篇7

　　《二方连续》是小学美术第5册的内容，是一节图案设计的课。在上一课《花头花叶纹样》的基础上进行二方连续的设计。

　　教学目标：

　　通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。学生根据自己的特点，掌握一种制作二方连续的方法。

　　教学重点：

　　1，什么是二方连续。它有什么特点。

　　2，二方连续的制作方法有很多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。

　　教学难点：

　　复写的方法：复写的时候一定要将位置对。

　　教学准备：

　　制作一个多媒体课件，一些做好的二方连续作品。学生准备：

　　1，剪刀、彩色纸、胶水。

　　2，树叶、水粉画的工具材料。

　　3，绘画材料、拷贝纸。

　　教学过程：

　　一、复习花头花叶纹样的特点，纹样和真的花真叶有什么不同？（进行了夸张和变形）

　　二、通过欣赏一些图片导入新课，课件出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？

　　通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。

　　想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。

　　然后师生共同欣赏课件中的`二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

　　三、学习二方连续的骨架。

　　课件出示几种不同骨架的二方连续纹样，如简单重复的、交错重复的波浪重复的。动画显示花纹的骨架，帮助学生理解二方连续的构成方法。

　　四、学习二方连续的制作方法。

　　想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？

　　（学生可能会联想到，用硬币印重复硬币花纹的经验）

　　启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？

　　（剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法）

　　师做小结：二方连续的制作方法是很多的，（剪、印图章、折、画等多种方法）

　　重点介绍三种（课件里有动画分别演示三种方法，教师还可以用实物示范制作）

　　1、剪：将长条的纸折叠好，用剪刀剪，可以剪断，也可以不剪断。剪断的，每个图形都是一样的，排列在一起就是一条二方连续。不剪断，可以将花折的突起，也可以形成好看的二方连续。

　　2、印：用一片树叶或剪出的一个花纹做底版，在上面涂上水粉色，要注意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。

　　3、画：用一张薄纸或者拷贝纸，在上面画一个花纹，用拷贝的方法，画出一条二方连续花纹。

　　五、作业要求

　　要求每个学生根据自己的特点，用一种方法做出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。也可以自己用别的方法来作出一条二方连续纹样。

美术教案篇8

　　一、教学目标：

　　1.知识与技能

　　2.感受卡通形象夸张的比例。

　　3.能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象。

　　4.知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。

　　二、教学要点：

　　1.重点：能设计比例夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。

　　2.难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与制作方法。

　　3.兴趣点：①卡通形象的夸张比例。②百变卡通玩具。③贴上自己照片的卡通形象。

　　4.观察点：。①卡通形象的头部与身体的1/2比例设计。②拟人化的人物表情、动态服饰设计。

　　三、课前准备和课时

　　1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。

　　2.（二课时）

　　四、教学过程：

　　第一节

　　教师活动

　　学生活动

　　效果

　　引入

　　1.放课件

　　2.欣赏教师的范画

　　3.了解老师作品中意境

　　1.欣赏作品

　　2.讨论

　　3.互相讨论、提出看法

　　通过折叠剪画的方法，设计制作多种变化的百变卡通玩具。

　　讲授新课

　　1.课题：百变卡通玩具

　　2.提问：（1）你发现了什么？

　　（2）想一想？它有什么特点？。

　　（3）玩一玩，感觉夸张的比例能产生幽默卡通形象。

　　（4）准备用什么材料设计制作精美的百变卡通玩具？

　　3.教师讲授新课：

　　4.过程与方法：

　　①在卡纸上设计你喜欢的图案和礼物的外形。

　　②感受多种材料，引导巧思妙用。

　　③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。

　　1.学生活动：我能行，体验活动。

　　：体验卡通形象给自己带来的快乐和想象。

　　2.交流怎样设计卡通玩具。

　　3..欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。①欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。②说一说你喜欢卡通形象，为什么？他们运用什么方法表现？美在哪里和有趣在哪里？③卡通形象有趣④头部与身体的设计正确⑤剪、折美观。

　　在活动中获得兴趣和知识。

　　学生活动

　　学生想象与创作：

　　1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。

　　2..用彩色笔绘画。

　　3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？

　　小组活动：

　　1.交流自己收集的资料，探讨线的种类及作用，玩一玩手中的线，看看有什么发现。

　　2.各组选出一个同学在全班进行表演。

　　感情于态度：

　　1.积极想象和完成各项学习活动。

　　2.能与同学合作。

　　3.明确自己的任务。

　　小结

　　评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：

　　作业自评：

　　①要求：能运用线表现物象与装饰。

　　②能运用不同的线表达不同的情感。

　　③作品独特，与众不同。

　　作业要求：1.造型能力：能运纸材设计制作送给父母的小礼物。

　　2.较高要求：能设计制作形式美感强的.小礼物。

　　3.个性发展：能秒用材料，设计制作独特、有创意的小礼物。

　　创作与众不同的百变卡通形象玩具。

　　第二节

　　教师活动

　　学生活动

　　效果

　　教师讲授新课

　　教学活动一：想一想导入。

　　目的：1.激发好奇心，让学生通过观察、欣赏和发现，了解卡通形象头部与身体的反正折叠，产生多种搭配，是卡通形象产生多种变化

　　2.感受卡通形象有部、身体夸张的比例，多种的搭配所产生的幽默、有趣的画面。

　　活动二：礼物与材料的关系。

　　活动三：美观、精致的设计制作方法。

　　活动四：创作与众不同的多变的卡通玩具。

　　活动五：欣赏与评价。

　　1.感知能力：

　　能感受比例夸张的拟人化卡通形象。

　　2.造型能力：

　　能设计比例夸张的拟人卡通形象。

　　能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现和设计百变卡通玩具。

　　3.审美能力：

　　能从“趣”、幽默的角度观察与评述卡通形象。

　　4.合作能力：

　　能与同学合作做游戏、创作。

　　能与同学共享材料、用具。

　　能与同学共享成功的快乐。

　　色彩鲜艳、变形、夸张等手法有造型美和色彩美有变化的卡通玩具。

　　学生活动

　　1.学生继续制作。

　　2.教师巡视指导。

　　对制作一个能百变卡形象的玩具图案能进行各种方法表现，发展创造思维，可以在结构运用抽象形等手法来进行表现。

　　进行创作，发展个性。

　　小结

　　作业有：造型美，色彩美，创意美。

　　课后记：要学生学会直线撕，弧线撕和变线撕。

美术教案篇9

　　教学过程：

　　1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对完成一幅有动感的作业。

　　2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的`审美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重点：

　　如何用色彩的对比关系表现动感。

　　教学难点：

　　对比色的运用及画面动感的表现。

　　教学准备：

　　图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入

　　展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

　　提问：这些作品有什么相同的地方？

　　出示课题

　　二、自己动手，尝试体验

　　1、欣赏课本上法国安德烈?德兰的作品《查灵克罗斯大桥》。

　　（1）介绍画家

　　（2）组织小组探究以下问题：

　　作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？

　　这幅画表达了作者什么样的情感？

　　2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？

　　我们用对比作贴画可以怎样利用彩纸？

　　学生讨论

　　4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？

　　教师示范。

　　三、学生作业，教师指导。

　　学生明确作画方法。

　　辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

　　四、作品展示，评价

　　1、自评。

　　2、小组互评。

　　3、展示作品。

美术教案篇10

　　第一课美术概说课型：单一型

　　1．教学方法：讲解，2．欣赏

　　3．教学目的：

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

　　4．教学难点、重点：

　　难点：美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程（）：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是咱们今天要一起来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，特别强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到教师是一位名符其实的教师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，咱们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。