【精品】小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案11篇

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　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案，欢迎阅读与收藏。

【精品】小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案11篇

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案1

　　课程分析：

　　小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发现，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是纠正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不可以一味强求孩子吃。

　　《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感交流中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

　　活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

　　课程目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.通过情景引导，培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

　　3.能积极参与活动，并体验游戏的快乐。

　　4.引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

　　课程准备：

　　经验准备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

　　物质准备：各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

　　课程过程：

　　一、开始部分

　　导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧!(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)回家休息喽!

　　(创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力)

　　二、基本部分

　　1.引出故事名称。

　　今天妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友，毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　(1)师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西......

　　(2)教师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

　　(3)教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

　　教师小结：毛毛虫吃了很多的.水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3.出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?”

　　(1)你想喂毛毛虫吃什么?

　　(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米)，学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

　　(鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性)

　　4.游戏“我们都爱吃”

　　(1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果，他们变成了美丽的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

　　(2)教师示范操作的要求。

　　第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

　　第二次吃一个自己喜欢的食物，提醒幼儿可以跟别人不一样。

　　第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

　　(在自然的情感交流中，培养幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食态度。)

　　三、结束部分

　　1.师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

　　2.随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧!

　　课程反思：

　　活动设置目标明确、层次清晰，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入“毛毛虫”角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境游戏，再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感交流中，培养健康饮食理念，建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案2

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的'蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案3

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的'兴趣。

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏。

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案4

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的.蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案5

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的.营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　四、游戏。

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案6

　　教学目标：

　　1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学准备：

　　胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

　　教学过程：

　　一、游戏导入——激趣师：

　　今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)

　　二、寻找食物——感知5以内的数量

　　1.师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

　　2.提问：你找到了什么?数数有几个?

　　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)

　　三、欣赏故事——拓展对数量的认知

　　1.师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2.师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)

　　四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物

　　1.师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2.操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)

　　3.活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

　　五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐

　　1.师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　2.师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)

　　3.师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。)

　　教学反思：

　　本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动中使用的教具十分简单，但很实用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的`小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物(图片)。操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。

　　活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。

　　附故事：《毛毛虫》

　　一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

　　第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第二天，它发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

　　毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。”

　　过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦!”

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案7

　　课程分析：

　　活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的.”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

　　课程目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.通过情景引导，培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

　　3.能积极参与活动，并体验游戏的快乐。

　　4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　课程准备：

　　经验准备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

　　物质准备：各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

　　课程过程：

　　一、开始部分

　　导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧!(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)回家休息喽!

　　(创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力)

　　二、基本部分

　　1.引出故事名称。

　　2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　(2)教师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

　　(3)教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

　　教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3.出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?”

　　(1)你想喂毛毛虫吃什么?

　　(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米)，学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

　　(鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性)

　　4.游戏“我们都爱吃”

　　(2)教师示范操作的要求。

　　第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

　　第二次吃一个自己喜欢的食物，提醒幼儿可以跟别人不一样。

　　第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

　　(在自然的情感交流中，培养幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食态度。)

　　三、结束部分

　　1.师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

　　2.随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧!

　　课程反思：

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案8

　　有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。于是，他去问妈妈。妈妈说：“只要你多吃点，长大了就能变成美丽的蝴蝶!”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东西。星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果;星期二，毛毛虫吃了一颗大大的青菜;星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨;星期四，毛毛虫吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，飞走了。

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动过程：

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

　　1.出示毛毛虫。

　　师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

　　2.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的`蝴蝶。

　　四、游戏

　　1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　五、活动结束

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案9

　　教学目标

　　1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

　　2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

　　教学准备

　　1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

　　2、律动音乐磁带;《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

　　教学过程

　　一、律动：快乐的毛毛虫

　　今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二、故事表演

　　1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　2、教师边操作刀具边讲故事一遍

　　提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢?

　　3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

　　毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢?

　　三、游戏

　　1、出示事物，教师先示范表演

　　2、教师带领幼儿游戏

　　提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

　　3、幼儿按自己的医院游戏。

　　第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

　　第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的`蝴蝶哦。

　　4、律动：毛毛虫变蝴蝶

　　表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶

　　教学反思

　　蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案10

　　小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案主要包含了活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程等内容。活动通过讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　活动目标：

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重难点：

　　了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导语：今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二、基本部分

　　1.引出故事名称。

　　师：毛毛虫长大后会变成什么?今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

　　(1).师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的'话，它想：那我一定要多吃点东西......

　　(2)教师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　(3)教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　3请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　(1)出示另一只毛毛虫。

　　师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

　　(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

　　(3)教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

　　4游戏。

　　( 1)师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

　　(2)教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

　　3、幼儿操作。

　　三、结束部分

　　和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案11

　　教学目标：

　　1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

　　2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　教学准备：

　　视频：蝴蝶变毛毛虫

　　音乐：毛毛虫变蝴蝶

　　教学过程：

　　导入：

　　师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?

　　幼：毛毛虫变成蝴蝶了

　　师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)

　　过程：

　　一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)

　　(一)毛毛虫段落一

　　1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)

　　2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)

　　3、宝宝表演的'很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

　　宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)

　　(二)毛毛虫段落二

　　1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)

　　2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

　　3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

　　(三)合起来表演

　　小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

　　二、蝴蝶段落

　　(一)蝴蝶一段落

　　1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)

　　2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)

　　3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)

　　4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)

　　5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

　　6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?

　　7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

　　三、游戏部分

　　1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?

　　2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

　　活动反思：

　　本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

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