中班教案（经典9篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案（经典9篇）

中班教案篇1

　　教材分析：

　　本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里

　　的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的.小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。

　　活动目标：

　　1．观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。

　　2．大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。

　　3．体验创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。

　　2．草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》）课件29。

　　活动建议：

　　1．播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿兴趣。提问：这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形状？

　　小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。2．重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。

　　提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？

　　小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体里面，肚子变成了相应的形状。3．引导幼儿讨论小蛇吃东西后身体变化的绘画方法。

　　提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画什么？

　　小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

　　重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：第一步，在肚子的部位先用线条画的形式画出香蕉；第二步，将香蕉与小蛇的身体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。

　　4．鼓励幼儿大胆想象，进行创意绘画。

　　（1）引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。

　　提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃到什么？它的肚子会变成什么形状？

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　重点：鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画时注意将食物藏进小蛇的身体里面。

　　5．展示作品，引导幼儿欣赏。

　　提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？为什么？活动延伸：

　　将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小花猫》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的'简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗？

　　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　　3、寻找危险的东西

　　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　　幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪

　　活动目标：

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

　　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　　教师：你曾经受过伤吗？

　　3、寻找危险的东西

　　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　　4、为危险的地方帖标志。

　　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　　幼儿制作标志。

　　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。

　　2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、图片

　　2、音乐

　　3、视频

　　活动重难点

　　1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩

　　2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达

　　活动过程

　　1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受

　　提问：音乐好听吗？

　　（幼：好听）

　　你听了心情怎么样？

　　（幼：很高兴）

　　你做的是用什么乐器演奏的吗？

　　（幼：小提琴）

　　森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？

　　2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？

　　（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）

　　讲了一件什么事情？

　　3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。

　　① 教师讲述一、二段故事

　　提问：小松鼠用什么做成了小提琴？

　　（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。

　　狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？

　　（幼：我不抓你了，我要去听音乐）

　　狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？

　　（幼：我不追你了，我要去听音乐）

　　梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？

　　（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）

　　森林里变得怎么样？

　　（幼：又美好又安静）

　　小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。

　　② 教师讲述故事后两段

　　提问：小提琴上掉下的是什么？（幼：音符）小松鼠怎么说？

　　（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？

　　（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？

　　（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）

　　为什么说森林到处都有快乐呢？

　　2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。

　　3、扩展谈话，经验迁移

　　提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？

　　小结：有好的事物要学会分享

　　活动延伸

　　小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。

　　活动反思

　　《梨子小提琴》是赵冰波先生的'一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、物体的形状和颜色进行分类。

　　2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、发展幼儿的思维能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的'能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

　　2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

　　3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

　　4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

　　活动过程：

　　一、以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。

　　1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

　　2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

　　二、到数学王国――服装店。

　　1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

　　2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到形色对应。

　　3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

　　三、给小绿人穿衣。

　　出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

　　四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案篇5

　　目标：

　　1、练习躲闪跑和追逐跑。

　　2、发展动作灵敏性。

　　准备：装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身活动音乐磁带录音机布置好场地 “鞭炮”

　　过程

　　1、年兽下山。

　　——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年”，冬天的.时候年就会下山来，年是怎样下山的呢?

　　——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

　　2、年兽来了。

　　——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢? ——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

　　——鼓励幼儿自己试一试。

　　——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。

　　——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开

　　始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 ——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

　　——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

　　3、年兽和我做朋友。

　　——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

　　4、活动结束。

　　——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

中班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、通过观看课件，多角度的感受小猫给别人带来的快乐。

　　2、愿意帮助别人，把帮助别人当做快乐的事。

　　二、活动准备：

　　教学课件。

　　三、活动过程：

　　（一）引出主题。

　　1、观看第一张图片，教师导语：，我们一起来看看这张图片，你觉得图片里会发生一件什么事情呢？

　　2、现在我们一起来听听这个故事，到底发生了什么事情呢？

　　（二）观看课件，提问：

　　1、小老鼠们在树下干什么呢？小猫是怎么做的？

　　2、萤火虫们遇到了什么麻烦？小猫帮助它们了吗？是怎么做的？

　　3、小蚂蚁们又怎么了呀？小猫是怎么帮助它们的？

　　4、小猫生日的时候，发生了什么奇怪的事情呢？

　　5、另一个奇迹发生了，萤火虫们怎么给小猫庆祝的呢？

　　6、第三个奇迹是什么呀？

　　（三）观看课件，教师连贯完整的讲述故事。

　　1、小猫最后为什么偷偷的笑了？

　　2、它帮助了别人，自己的心情是怎么样的呢？

　　教师小结：把帮助别人当成快乐的事，当身边的人需要帮助时，及时的伸出援手，人和人之间的关系就会更加和谐。

　　（四）播放有困难的人的图片，表达关心别人的情感。

　　1、小朋友是不是都愿意帮助别人呀？

　　2、播放图片。

　　如果你看见了这些事，你的心情会怎样？你会怎样帮助别人呢？

　　3、帮助了别人，你会快乐吗？

　　教师总结：把帮助别人当做快乐的事，你自己也会变得很快乐的，所以以后我们看到需要帮助的人，我们要多一点爱心，尽量去帮助他们。

　　【活动目标】

　　1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的.一些自然因素。

　　2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。

　　【活动准备】

　　1、中（2）班绿色家园责任田的照片。

　　2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。

　　3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。

　　【活动过程】

　　一、引出主题。

　　1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）

　　这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！

　　那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！

　　二、种子宝宝在长大。

　　观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。

　　1、春雨

　　（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。

　　（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？

　　下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。

　　2、太阳

　　（1）谁来帮忙了？

　　太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。

　　3、蚯蚓

　　过渡：还有谁也会来帮忙呢？

　　（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？

　　（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？

　　蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。

　　（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。

　　现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于钻出了地面。

　　总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。

　　三、帮助种子生长。

　　1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：

　　他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。

　　2、幼儿记录帮助种子长大的方法：

　　（1）介绍记录纸

　　这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。

　　提问：一张纸上记录几种方法？

　　假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。

　　（2）幼儿记录

　　3、交流分享：

　　（1）说一说你有什么好方法帮助他们？

　　（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）

　　总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。

　　2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。

　　活动过程：

　　一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性

　　1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？

　　2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？

　　3、猫头鹰最大的本领是什么？

　　4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？

　　5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）

　　小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

　　二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密

　　1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？

　　2、动物睡觉的方法有哪些？

　　小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

　　3、学一学小动物睡觉的姿势

　　马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

　　三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的`过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

　　1.（出示操作材料包）教师提示制作步骤

　　眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）

　　剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

　　选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

　　2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

　　四、模仿猫头鹰的活动。

　　教学反思：

　　老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。

　　小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过看表演，理解故事，学说故事中的对话；

　　2、知道不同小动物有不同的家；

　　3、学习小蛋壳关心他人、乐于助人的精神。

　　活动重点：

　　理解故事并愿意学说故事中的对话。

　　活动难点：

　　知道不同小动物有不同的家。

　　活动准备：

　　1、教师与5名幼儿排练故事做情景表演；

　　2、小蛋壳头饰一个，小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子的头饰若干；

　　3、教师自制故事图片，小蛋壳哭的图片；

　　活动过程：

　　一、欣赏表演，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，你们看这图上画得是什么？（出示孤独小蛋壳的图片）

　　幼儿回答（一个小蛋壳在伤心的哭……）

　　师：你们想知道这个小蛋壳为什么会伤心流泪吗？想帮助小蛋壳吗？让我们赶紧来了解一下究竟发生了什么事情，然后一起来帮助小蛋壳，好吗？

　　幼儿回答（好、愿意……）

　　2、情景表演开始：由教师扮演小蛋壳，5名幼儿分别扮演小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子。大胆地表演故事。

　　二、教师看图分段讲故事，学说故事对话。

　　1、师：通过看刚刚的表演你们知道小蛋壳会什么会伤心难过吗？

　　幼儿回答

　　2、师：原来是：“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀！小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了，对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

　　3、师：小蛋壳伤心的离开了，它遇到了谁呢？（根据幼儿的回答出示图片，比如幼儿先回答遇见了小蜜蜂）

　　4、提问：小蛋壳对小蜜蜂说了什么呢？（幼儿回答）

　　师：原来小蛋壳对小蜜蜂说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢？我们一起说：“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”（边讲边指图片）师：哎呦，原来蜜蜂阿姨的家在大树上啊，后来小蛋壳遇到了谁呢？（教师出示遇到小蚂蚁的图片）

　　5、提问：小蛋壳跟小蚂蚁说了什么呢？

　　师：蚂蚁是怎样回答小蛋壳的呢？我请一个小朋友告诉我。（幼儿回答： “谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”）

　　6、教师模仿青蛙叫声，师：咦，小蛋壳遇到谁了呢？（幼儿回答：青蛙）

　　提问：谁和他的好朋友一起来告诉我们小蛋壳和小青蛙说了些什么？（2个幼儿表演对话）

　　7、教师出示遇到蜗牛的图片。提问：小蛋壳遇到了蜗牛，那么发生什么事了呢？我想请男生扮演小蛋壳，女生扮演小青蛙，你们帮帮老师告诉我发生了什么？（男女幼儿表演对话）

　　8、师：谁也不要它，小蛋壳有点难过。就在这时，金龟子出现了（出示遇到金龟子的图片）

　　提问：金龟子说了些什么？我请刚表演金龟子的小朋友告诉我们，故事的最后小蛋壳是否如愿以呢？（请扮演金龟子的幼儿到前面来说：“太好了，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”）音乐《小宝贝快快睡》响起，师：“快快睡，小宝贝。”金龟子给睡在蛋壳摇篮里的'小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着，听着，也睡着啦。

　　三、完整听故事，知道不同动物有不同的家，体会小蛋壳的乐意助人的精神。

　　提问a：小朋友们故事讲完了，你们从小蛋壳的身上学习到了什么？

　　（幼儿自由回答）

　　提问b：你们知道其他小动物的家在哪里吗？和旁边的小朋友讨论一下告诉老师这个知识好吗？（讨论后，幼儿回答）比如：茂密的森林是狮子的家，清澈的小河是小鱼的家，冰天雪地是企鹅的家……

　　总结：原来不同的小动物有不同的家，小朋友们今天从小蛋壳身上学习到乐于助人、关心他人、不怕困难……的精神。

　　活动延伸：

　　朋友们，你们知道小蛋壳还可以做哪些小动物的家吗？小朋友们想一想，让我们一起演一个新的小蛋壳的故事吧！

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