小学四年级道德与法治总结

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小学四年级道德与法治总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的小学四年级道德与法治总结，欢迎阅读与收藏。

小学四年级道德与法治总结

　　小学四年级道德与法治总结篇1

　　一、指导思想：

　　认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，对学生进行法制道德教育，提高学生的法律意识、提高学生明辨是非的能力。积极做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，实现学校对学生的培养目标。

　　二、教育目标：

　　1、通过法制道德教育，使学生了解基本的法律常识，形成正确的法制道德观念，养成良好的守法习惯。

　　2、通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。

　　3、通过学习，进行普法宣传，为学生营造一种文明的社会氛围，每一位老师认识法制道德教育在学生德育中的重要作用，有效地制止学生违法犯罪事件的发生。

　　三、法制道德教育对象及教育内容。

　　学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长。教育内容为：中学各学科教材中的法制教育素材；《中学生日常行为规范》和《中学生守则》、《吴江市法制道德教育读本》、《关心下一代文摘汇编》并适时运用报刊杂志上针对青少年的法制教育材料和案例进行教育。

　　四、教育内容与方法：

　　1、行为规范教育。

　　我校行为规范教育从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的'学习与测试，养成良好的守纪习惯；

　　2、道德与法律常识教育。

　　对学生进行与之密切相关的有关道德与法律常识的教育。《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》等。让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务、责任和权利。

　　3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

　　小学四年级道德与法治总结篇2

　　我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本学期，我按照课程特点制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学措施：

　　本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我们充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。在教学中，我们注重学生的特点，从他们常见的社会事物和现象入手，由远及近、由浅入深、由具体到抽象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学生进行培养教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。

　　二、目标达成：

　　我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学生研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。学生了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。我们培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般性的交通工具，能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。

　　三、引导学生自主研究：

　　儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我们由单纯的知识传授者向学生研究活动的.引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主研究和生动活泼的发展提供充分的空间。我们注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　四、评价方法：

　　教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并记录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价学生在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进步、修正不足、继续努力。

　　学生进行自我评价，教师引导和帮助学生提高自我认识和自我调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这有助于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。

　　在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教师，严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，并鞭策自己更加努力朝好的方向发展。

　　首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料，根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教学的目的。

　　其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化，课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。本学期的教学效果良好，达到了预期效果。

　　小学四年级道德与法治总结篇3

　　一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

　　经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的'有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

　　但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

　　（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此苦我们班的各位组长们。

　　（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

　　（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极，多启发多讲多练题。

　　（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

　　（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

　　二、及时充电，向名师学习

　　这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行鼓励和针对的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。

　　三、任重道远，对于新教材的把握有待加强

　　本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。

　　四、勿忘初心，继续努力

　　综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：

　　1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。

　　2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。

　　3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。

　　4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题。

　　21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。

　　小学四年级道德与法治总结篇4

　　本学年度，我承担了小学四年级道德与法治的教育教学工作，认真制定并实施了教育教学工作计划。在教学过程中，我尽职尽责，不断探索新的教学方式，以材理念为指导，反思积累经验，寻找有效的教学途径。在此基础上，现对本学期的教学工作做如下总结：

　　首先，我认真钻研教材，不断探索性的设计各种教学方式，学生积极主动的研究，成绩良好，学生整体素质得到了提高。

　　其次，我将道德和法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识。

　　第三，我注重学生的个性心理方面的培养，平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为惯。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

　　最后，我注重学生的亲身体验和活动，扩展课堂内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。通过本学期的道德与法治课教学，学生的'整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　在教学过程中，我也发现了自己的不足，个人备课有时针对性不强，在具体的课堂教学中，往往需要进行必要调整。同时，学生的研究基础相对较弱，有的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在备课时需要注意整体情况，讲得太深会影响教学效果。在今后的教学工作中，我将更加注重备课针对性，关注学生的整体情况，努力提高教学效果。

　　小学四年级道德与法治总结篇5

　　在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：

　　一、取得的成绩与经验

　　1、培养学生从小爱学习的.习惯。

　　在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

　　2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

　　在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

　　3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

　　在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

　　4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

　　在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

　　5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

　　2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。

　　3、注意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。

　　4、比较重视师生之间的双向交往。

　　三、今后努力的方向

　　经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。

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