语文下册《水乡歌》教案

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语文下册《水乡歌》教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的语文下册《水乡歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文下册《水乡歌》教案

语文下册《水乡歌》教案1

　　教学目标：

　　1、会认、会写本课生字

　　2、自己填写常用偏旁表

　　3、重点指导书写“南、面、首”

　　教具：生字卡片、课件

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1．（出示生字卡片）谁能把字音读准？

　　⑴．学生自己读一读

　　⑵．领读

　　⑶．指名读、齐读、开火车读

　　二、识字写字：

　　1．学生听读，学习生字（小组学习）

　　由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字

　　2．讨论识字方法

　　3．你能用这些字组一些词语吗/

　　4．选择一个词语说一句话

　　5．重点指导书写

　　6．指导学生进行书写，进行反馈评价

　　南：第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横

　　面：注意第三笔竖，第四笔横折略向里收

　　首：第三笔最长

　　三、板书设计

　　水乡歌

语文下册《水乡歌》教案2

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好“渠”字。

　　3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

　　教学重点：

　　读懂、读好课文。认识生字，记住字形。

　　教学难点：

　　感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

　　教学准备：

　　1、教师准备：多媒体课件及录音磁带。

　　2、学生准备：预习课文并查找有关江南水乡的相关资料，形成初步感知。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话

　　1、小朋友，你们去过水乡吗？水乡是什么样的，想去看看吗？（教师放音乐，出示水乡风光图，师轻轻地念课文，给图配上旁白。）

　　点评：课堂教学情境的创设，教学氛围的.营造，不是单靠教师的语言功力就能达到的，它还需要教者借助其他的教学手段、教学艺术，诸如音乐艺术、美术图案…

　　2、学生小声读课文，读准字音，读通句子。

　　二、初读课文

　　1、同学间互相推荐读课文，思考：课文介绍了水乡的什么？

　　2、根据学生回答，教师板书

　　水多

　　船多

　　歌多

　　三、细读课文

　　1、谁对水多的这部分课文感兴趣？就来读一读。

　　2、指导读好问话、答话。

　　3、你是从什么地方体会到水多的呢？先读一读，小小组再讨论讨论。

　　点评：要激发学生学习的积极性，除了文章本身要有吸引力以外，还应在教学方法上有所改变。使学生能真正自主参与到教学活动中。为此我在课堂上努力为学生营造自学思考和平等对话的良好氛围，恰时采用小组讨论，多让学生各抒已见，多听学生意见，有问题随时提出，有想法随时发表，使生与生、师与生默契配合，达成思维共振与感情共鸣。

　　4、根据学生学习汇报情况，教师相机出词：“渠”以及“水渠”的课件。

　　指导读“千条渠”“万条河”“一个连一个”等词语，感受水乡水多。

　　5、教师在学生学习基础上再次渲染情境，和学生一起读读这段再次感受江南水乡的水多。