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小班科学优质课糖怎么不见了教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小班科学优质课糖怎么不见了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学优质课糖怎么不见了教案1
活动目标：
1、观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化，能用语言表达自己的发现。
2、对溶解的现象产生好奇，能主动思考"糖怎么不见了"的问题。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
糖、透明杯。
活动重点、难点：
理解溶解现象。
审美元素：
幼儿通过实践操作，了解糖在水中溶解的过程以及所发生的变化，激发幼儿对溶解这一科学现象的兴趣。同时也培养幼儿耐心、细致的探究品质。
活动过程：
1、出示糖让幼儿观察，激发幼儿兴趣。
师：桌上有什么？糖是什么样子的'？（白色的，小颗粒状）如果把糖放在水里会怎么样？
幼儿观察、猜想。
2、请幼儿观察溶解的过程。
师：现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化？
师：你们看到的糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？水变成什么样子？尝尝看。引导幼儿讨论溶解现象。
师小结：糖放入水里后就慢慢融化，溶解在水里，水会变得有些混浊，喝到嘴里甜甜的。
3、引导幼儿联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。
师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会"化掉"呢？（盐、饮料果粒）
4、教师总结。
今天小朋友又学到新本领了，知道了糖会溶化在水里，水会变甜，回到家里我们还可以用盐、饮料颗粒继续做实验好吗？
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。
小班科学优质课糖怎么不见了教案2
活动设计背景
一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。
活动目标
1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。
2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：能大胆的说出自己的发现。
难点：思考“糖怎么不见了”。
活动准备
没人一个小水杯，一块糖，汤勺。
活动过程
1、让幼儿观察糖溶解的.过程，激发幼儿的兴趣。
看看你们的座子上都有什么？如果把糖放到水里去会怎么样？
今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。
幼儿实验、观察交流。
2、引导幼儿观察溶解现象。
你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？
幼儿讨论交流
3、小结。
今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。
4、活动延伸。
你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗？
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。
小班科学优质课糖怎么不见了教案3
活动目标：
1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
活动准备：
杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。
活动过程：
一、游戏引入主题
1、玩游戏“做客”。
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝试，后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的？
2、引导幼儿说说水的味道。
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（因为里面有糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？
二、教师示范小实验
实验一：观察糖溶解的现象。
师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！实验二：观察盐到哪里去了？（请3—4名幼儿来同时操作）
师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）
师小结：通过刚才的实验我们都知道糖和盐能在水里溶解。
三、幼儿实验
a）认识材料。
师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？
b）幼儿动手实验。
教师提出操作要求：
老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉，操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？在操作时还要注意互相合作，不要抢。
老师这里还有一张调查表，我想请你们把做实验的结果记录下来，你们做好后啊，在可以溶解的东西下面的打勾，在不可以溶解的下面画圈。提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么变化？
c）师小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的'东西不能溶解。
四、教师实验
五、结束
师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？
活动反思：
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。
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