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大班音乐运动会教案
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班音乐运动会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班音乐运动会教案1
活动设计思路:
《小猴运动会真热闹》这首歌的特点是简单、自然、富有情趣,我根据大班幼儿感受与可能性,首先为幼儿创设故事情景引题,通过让幼儿听故事,了解体育竞技的比赛项目,继而以小猴开运动会进一步激发孩子热爱运动的情感,为幼儿学习新歌曲渲染激情,让幼儿在头脑中初步建立表征知识,接着通过看节奏谱的训练引导幼儿拍出好听的掌声,说、唱好听的动物叫声,这一环节,巧妙地将歌曲重复部分的旋律,自然迁移到节奏训练中,提前解决了新授歌曲的难点,化解幼儿学唱新歌的困难,借助图谱学唱歌曲这一环节,我巧妙运用与歌词相匹配的简明图片来帮助幼儿理解歌曲内容,解决幼儿整体记忆歌词的困难,通过欣赏歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的练习设计,让幼儿享受到歌曲活动的乐趣。在幼儿学会歌曲的基础上,我设计了“创编歌词”这一活动环节,旨在拓展幼儿思维,让幼儿将学到的知识自然迁移,透过幼儿的“尝试活动”,让幼儿享受音乐赋予的'生活情趣。这也是结合我园课题研究——课堂教学回归生活的一个尝试。
活动目标:
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪,学唱歌曲并唱好休止符。
2、尝试在图片的提示下记忆并创作歌词。
3、享受歌唱活动的乐趣。
活动准备:歌曲教学图谱、节奏卡、录音机、磁带。
活动过程:
一、创设情景,引发兴趣
1、幼儿听故事引题。
2、引导幼儿看节奏练习打拍子、跺脚、说、唱小动物的叫声。
① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|
② xx xx | x xx | x﹒x | x o|
二、借助图片学唱歌曲
1、出示歌曲图谱,引导幼儿观察,帮助幼儿理解歌词。
2、引导幼儿根据图谱念歌词。
3、教唱歌曲。
重点引导幼儿唱好“四只猴子摔跤”乐句。
4、启发幼儿给歌曲取名字。
5、引导幼儿尝试分角色演唱歌曲。
6、幼儿听歌曲自由表演唱。
三、创编歌词,享受乐趣。
鼓励幼儿尝试替换不同的动物创编歌词。
活动延伸:《我们班级的运动会》,让幼儿自由结伴到户外开展体育锻炼。
大班音乐运动会教案2
一、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备
1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐,用抒情、舒展的.手法弹奏歌曲B段音乐,完整演奏乐曲。
(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?
2、学唱新歌。
(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。
(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
(1)讨论:还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱?
(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
活动反思:
本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难,重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换,我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词,但是忽略了整首歌曲的完整练习,但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力,如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。
大班音乐运动会教案3
活动目标:
1.理解歌曲内容,学唱歌曲,感受东北说唱曲调的欢快风格。
2.掌握歌曲,能根据动物的特性创编歌词进行演唱。
3.热爱运动,向往运动会,感受其欢乐的情境。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
钢琴伴奏,动物图谱。
活动过程:
一、发声练习。
1.师:弹:12345。
唱:小朋友们好。
二、学习歌词,理解歌词内容。
1.教师范唱,幼儿初步欣赏歌曲。
师:小动物们召开了运动会,听一听都有谁参加了什么比赛?
2.根据幼儿的回答出示动物图卡,引导幼儿学习说唱部分
师:你听到了谁?它参加了什么比赛?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬树③小熊小熊在举重
除了运动员,运动场上还有谁呢?④啦啦队,大声喊,加油加油加油!(引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的)
3.教师再次范唱,引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏
师:我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。
4.引导幼儿学习完整的歌词,并用多种方式熟悉歌词
师:开运动会之前会发生什么?有人在招呼小动物们来参加比赛呢!"嗨~运动场上真热闹,比赛项目真不少""参加的小动物,个个本领高。
师:"有哪些小动物参加了比赛呢?"(引导幼儿自己根据图卡来说)小猴子......小青蛙......小熊......啦啦队......"锻炼身体真正好!
三、学唱歌曲,体会歌曲的欢快风格。
1.介绍说唱形式,带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格
师:这首歌有什么特别的地方?东北歌曲的说唱形式,有唱的地方,还有的地方是说的。哪些地方?一起来说一说。跟着琴声,老师唱,你们来说。
师:有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的?(练习难点句式"参加的小动物,个个本领高")
2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分,教师带领幼儿歌唱整首歌
师:有什么好方法记住唱的部分?一起来唱唱看。
3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲
师:你们有没有学会了呢?老师现在轻轻唱,请学会的小朋友大声唱出来。
师:看来好多小朋友都会唱了,那我要来考考你们了。请唱念的`地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。
师:请几个小朋友表演唱给大家听,其他的小朋友做小裁判,听听看他唱的怎么样?
4.加入演唱情感,整体练习,尝试不用琴声伴奏演唱
师:开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三个"加油"的音调要慢慢加重。
四、创编。
1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱
师:运动场上还有什么小动物也在比赛?说一说,加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。
五、结束部分。
师:请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛,把他们唱进歌曲里吧。
活动反思:
本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难,重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换,我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词,但是忽略了整首歌曲的完整练习,但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力,如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。
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