- 相关推荐
想北平优秀公开课教案一等奖
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的想北平优秀公开课教案一等奖,欢迎大家分享。
教学目标:让学生体会老舍对北平的爱,并激发学生对家乡的爱;让学生理解对比、类比的表现手法和以小见大的选材方法的作用;品味本文平实生动的语言。
教学重点:讲读第二部分。
教学难点:理解作者选材的方法与好处。
教学方法:讲读教学、演示图片、播放歌曲。
课时安排:两课时。
教学步骤:
第一课时
一、导入:故乡是哺育我们成长的沃土,故乡是寄托我们灵魂的巢穴。当你身在故乡时,你正被幸福所包围;当你漂泊他乡时,你将被乡愁所缠绕。今天,让我们走进老舍,去体会老舍对故乡的挚爱深情。二、老舍简介
老舍,北京人,满族,现代作家,原名舒庆春,字舍予。
老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号。
老舍一生写下了约800万字的作品,以长篇小说和话剧著称于世。描写北平生活的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》是他的代表作。他关注平民,关注底层,曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的光荣称号,但他话剧创作的最高成就还是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种文字,以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之成为世界性的大作家。
三、写作背景
本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。
四、读准字音:
廿七(niàn)黏合(nián)什刹海(shíchà)僻静(pì)韭菜
(jiǔ)菜圃(pǔ)
五、文本研习
(一)整体感知
本文可分成几个部分?第1-3段:表达作者爱北平。
第4-7段:具体写北平的可爱之处。
第8段:总写作者想北平。
(二)研读第一部分
1、第1-3段的中心意思是什么?
明确:我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。
2、怎样理解作者“爱北平而说不出”?
明确:说明作者对北平爱得真切和深沉。
3、作者用了什么方法来形容这种爱?
明确:运用了类比的方法,把爱北平与爱母亲作类比。
(三)研读第二部分
1、第4段说了北平什么特点?运用了什么写法?
明确:复杂、有边际、动中有静。(演示图片)
对比,巴黎太热闹、太空旷与北平有边际、动中有静形成对比。
2、第5段讲了北平什么特点?运用了什么写法?
明确:布置匀调、自然。(演示图片)
类比,把巴黎布置匀调还差点儿跟北平布置匀调作类比。
3、第6段讲了北平什么特点?“美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!”运用了什么修辞手法?
明确:花多菜多果子多。
拟人。
4、第7段讲了北平什么特点?运用了什么写法?
明确:使人接近自然。(演示图片)
对比,把北平紧连着园林、菜圃与农村跟伦敦的工厂成天冒烟作对比。北京的名胜古迹有哪些?
示例:故宫、天坛、地坛、圆明园、颐和园、北海公园、潭柘寺、香山、天安门、八达岭长城等。(演示图片)
5、北平可写的东西很多,但老舍为什么要选择日常生活中的事物和画面来写呢?
明确:老舍运用了以小见大的写法,选择普通市民熟悉的事物来写,表达了北平的普通百姓热爱北平的感情,让读者体味北京人那种特殊的文化心态,感受有着悠久古老积淀的真实的北京。
(四)研读第三部分
本文的结尾好在哪里?
明确:与前文“落泪才足以把内心表达出来”相照应,结构严谨。表达了作者忧虑国家、思念家乡之情。(本文写于1936年,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立,表明华北危急,北京危急。结尾段充满了民族忧患意识。)
六、内容归纳
七、结束语:让我们聆听李谷一演唱的《我还是最爱我的北京》,寄托对北京的爱,对家乡的爱吧!(播放歌曲《我最爱的还是北京》)
《想北平》教学反思
《想北平》属于“月是故乡明”专题中“恒久的烙印”板块,在此篇之前学过了“古典的乡愁”“漂泊的旅人”等板块,本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌,实在不是一件容易的事,特别是对北平这样的大城市,就更为不易了。老舍写“我的北平”,采用对比手法,集中地表现了北平最主要特点,给人留下了深刻印象。同时,老舍在文中表现出了对故土的无限眷恋之情,其情缱绻,足以深深打动。
【想北平优秀公开课教案一等奖】相关文章:
皇帝的新装教案公开课一等奖09-11
宇宙的未来公开课教案一等奖11-21
托班语言公开课教案一等奖09-02
圆锥体积公开课一等奖教案09-02
学前班公开课健康教案一等奖11-21
秋天的怀念教案一等奖优秀11-12
小班的公开课优秀教案03-07
小班公开课教案优秀10-30
大班优秀公开课教案12-13
优秀公开课小班教案02-23