期末复习计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的期末复习计划9篇，欢迎阅读与收藏。
期末复习计划 篇1
首先，大学里面学习和考试可以完全不是一回事儿。但是只要花点功夫看看书，不挂科完全是小儿科。我的方法更偏向于知识脉络梳理，而我说的12个小时，是完全精力高度集中的12小时(即有效学习时间)。
准备阶段：
1.远离寝室，找一个自习室，如果耐力不够，建议一个人自习。
2.准备一个手表，手机调静音放包里(以免自己以看时间为由玩手机)
3.带相关课本，笔，以及草稿本(以供写写画画)，我会习惯带水杯，个人喜好。
流程：
1.通读课本(6小时左右)，并在本上边写边记。
如果老师划重点，那就在这个过程中整理所有的重点。如果没有，那你就自己整理。
这个过程最重要的是理解有印象，不用刻意记。如果不想写就在课本上划也行，不过效果会打折哟。
2.找一下历年的题目做，练手感而已，了解出题的节奏。(3小时)
我一般在学校打印部找，如果没有，那就从网上找一份(看过一遍课本，大致已知哪套题合适了)
这时最重要的当然不是正确率，而是进一步熟悉课本。我所习惯的做法是把每道题答案都从课本上找出来，没复习到位的抄在题目旁边一遍。
3.重新看自己整理过的东西一遍，有个印象。翻看就好，(30分钟)
4.根据题型，重点复习(1小时)
5，这样基本上就没问题了，不过如果你还不放心，那就做小抄吧，嘻嘻
方案一：根据你复习过得东西，一遍一遍过，记完的.就划掉，剩下的抄写记忆。重复不到五次，剩下的东西基本上就没多少了。按重点词提示记忆就好。
方案二：从学霸那里得到的小抄，抄上那么五遍试试。
6.这是你已经完全绰绰有余了，心情好的话，把你抄过的笔记送给没复习的兄弟姐妹们一份，他们会很开心的。这样想的话就有动力了。
期末复习计划 篇2
随着课程的结束以及期末考试的来临，能否有效的进行期末复习是决定学生们能否取得良好的成绩的关键所在，因此要有相应的计划做保障。
1、 制定计划，认真实施教学方案。
俗话说：不打没准备的`仗。制定复习计划的目的在于避免复习时的盲目性，同时要增强针对性，有针对的复习，力求在有限的时间内获取最佳的复习效果，所以在制定复习计划是要注意以下几点：
（1）：针对本学期的教材内容，合理安排复习时间。
（2）：找出学生们在知识上的缺陷，复习计划要有侧重点，不能眉毛鼻子一把抓。
（3）：复习时还要循序渐进，切记每次复习内容过多，不然学生们难以消化课本上的任务，而且作为教师，在复习时要着眼于课本，明确其中要点，反复强调，加深记忆。
（4）：在复习时要分板块进行，这样，对学生们而言思路会很清晰，会对复习效果上有所提高，复习才会事半功倍。
2、 期末的复习应当着眼于课本
尤其是每次复习时再单元的重点内容，复习过程中应当把那些体现在每单元的重点难点知识的习题处理上，再次回顾之前的习题，将之前的学习的课本知识进行巩固加强
3、 以点带面，讲究复习方法。
以单词为中心，从他的读音，词义、搭配和用法多方面进行发散思维，确保复习任务有效的进行。
期末复习计划 篇3
时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定以下复习计划。
一、复习的内容
本学期主要有如下几块教学内容：
1、汉语拼音
学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字和写字
学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、复习的重、难点
1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。
2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。
三、复习阶段提优补差的措施：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
3、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
四、具体安排
声母
1、能准确的认读、正确的`书写，熟记23个声母的位置顺序。
2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。
3、能熟练的区分形近的声母。
韵母
1、能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。
2、能熟练的区分前后鼻。
3、能熟练的区分形近的韵母。
整体认读音节
1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。
2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。
两拼音、三拼音和ian
1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。
2、ian中an的变音以及与iang的区分。
识字及课文部分
1、认识识字及课文中的常用汉字400个。
2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。
3、熟读课文，背诵要求背诵的课文。
4、反义词的训练
5、短语、句式训练
会用__的__说话。（如漂亮的衣服）
笔画和量词的训练。
会用__像__说话。（如月亮像小船）
会用__越__越__(如风越来越大)
疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话：
看看，看一看；
很__很__的__；
__从_____
6、偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。
期末复习计划 篇4
一、复习内容及要点
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 在语境中复习句子。
2) 根据句子类型在比较中复习句子，了解简单适当的语法知识。
3) 在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习具体措施
1、单词复习
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。
2.动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3.句子是英语学习的`重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型在比较中复习句子
4.对基础稍弱的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
期末复习计划 篇5
一、学情分析
一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。
二、教材分析
本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：
1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17 ;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。
2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。
3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边，和*的哪一边是* 和*，排在第几个等来描述物体的位置关系。
4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、重、难点分析
重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。
难点：看图列式解决实际问题、数的组成。
四、复习的主要目标
1.能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。
2.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的'习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、 复习措施
根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，达到速成的效果。
六、复习时间安排
1、0—20各数的认识及10以上数的组成(3课时)
2、认识位置(1课时)
3、认识图形、分类(1课时)
4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。
七、复习课时内容安排及注意事项：
(一)、数的组成与顺序、数的大小比较;
训练要点：
进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解数的大小关系。
学生的基本情况和注意的问题：数的组成方面是学生掌握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，学生说数的组成存在一定的难度，要加强这方面的练习。在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于18的后面是( )或者4的前面是( )，与12相邻的数，出示一列数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时候会出错。
(二)、立体图形、物体的位置与顺序;
训练要点：
1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。
2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
学生的基本情况和注意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状，学生对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在判断方面存在很大难度。对于数的大小比较，孩子们掌握的还是比较好的。
(三)、20以内加减法计算
训练要点：
1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。
2、激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。
学生的基本情况和注意的问题：在计算方面，平时会多做一些专项练习。孩子虽然掌握了计算的方法(凑十法)，但是还是不太熟练。
(四)、20以内加减计算及两者的关系，20 以内加减的混合应用
训练要点：
1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数。
2、在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。
3、通过若干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵活性。
学生的基本情况和注意的问题：让孩子多练习( )+7=15或14—( )=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得方便的计算快捷的计算方法。
(五)、看图列式计算
训练要点：
1、在数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。
2、提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。
学生的基本情况和注意的问题：这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟要求的是整体还是部分再判断用加法还是用减法最后再列式计算。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说但是由于认识的字不多而不会写。
期末复习计划 篇6
时间过得很快，转眼间又快期末考试了。数学书的新授内容也全部结束了。为了期末孩子们能取得较好成绩，我在复习之前制定了这次的期末复习计划。希望得到学生和家长全力配合。
翻开书的目录，我们发现这册书的重点内容有以下四个部分：第一张小数乘法，第二章小数除法，第四章简易方程和第五章多边形面积。因为每单元学完之后我们都进行了单元复习，所以这次复习打破单元界限，从题型上着手复习。
一、计算
计算是数学的基础，也是列式计算和解应用题的基础。主要包括口算，竖式计算，简便计算和解方程。对于这部分请家长根据孩子的平时情况让孩子每天练习（建议每天口算20道，乘法竖式4道，除法竖式6道，简算5道）。请家长根据孩子的检测情况适量安排孩子练习（从书上和练习册上找原题即可），对于方法不熟练或者还不会的`主动及时找老师或组长辅导。
二、应用题
主要包括
（1）乘法或者除法的一步应用题（学生基本上对列式已经没有问题，关键是计算时一定要细心）；
（2）运用归一法、去尾法和进一法解决生活中的实际问题（集中讲解如何分析题意并列式）；
（3）求图形的面积或者图形某个部分的长度（要求学生必须熟练掌握计算公式，并在做题中练习巩固）；
（4）用方程解应用题（关键是指导学生如何设未知数和列方程，下周集中指导）。
三、填空，选择和判断题
这些题型覆盖的知识面广，涉及每一章节。对此要求学生每天晚上将单元复习时整理的知识点熟读2至3遍，然后在做题中不断的应用强化。对于出现的共性问题将利用课上集中讲解，若是个别问题请您一定督促孩子利用课间及时补习。以上是我针对这段时间的复习时间制定的一个复习计划，希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以实施。俗话说没有目标就没有动力。所以下周将会要求学生根据自己的期中考试成绩制定自己的期末目标，以此激励自己。
“一份耕耘一分收获”
“天下没有免费的午餐”
“没有最好，只有更好”
“成功=99%的汗水+1%的天份”
期末复习计划 篇7
一、复习计划
争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。时间大概是2个星期左右。重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。
第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
二、进行各种题型的训练
针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明
明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的'研究和总结出来，教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技能的复习
中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。
五、学生应试能力训练
初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。
六、学生思想工作
提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对生物学习会失去兴趣，我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，可能会对他们的学习有促进作用。中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。
期末复习计划 篇8
在复习中，许多同学都有一个感觉，觉得语文课不太好复习，除了背诵短篇课文，从头至尾看看长篇课文，不知还可做什么复习工作。其实不然，下面把梁奋同志介绍的复习语文的方法简要地转告同学们。
（1）要复习生字、生词。
凡是学过的课文中，如果出现了未学过的生字，要会读其音；标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，因为汉字注字没有汉语拼音注得准。同时，对这个生字的含义要理解，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有变化，细心地体会。
初一学过《荔枝蜜》，其中有一个字"酿"，以前没学过，可注上汉语拼音："niànɡ"。如果用汉字"亮"来注就错了，"亮"的读音是"liànɡ"。然后用"酿"来组词：酿造、酿成、佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区别各组词的含义，可以多造几个句子。 对于学过的词汇、成语，要能理解其包含的全部含义，分清词的类型。
这些基础知识可以通过做练习、同学之间互相听写、组词造句来加以巩固。
（2）做好课文后的"思考和练习"
这是复习语文的重要手段之一。课文后的思考题，要在理解课文内容的基础上，认真思考正确的答案。遇到没有把握、含糊不清的问题时，要主动地向老师请教。
课文后的练习题，即使是平时作业中已经做过了，也可以重复练习。尤其是作业本上出
现过错误的题，要找出当时错的'原因，现在再做还会不会错。
（3）默写要求背诵的课文
背诵的课文，多数是古诗文，默写可以加深记忆，保证背诵的效果；同时可以加深对古诗文的理解。此外，默写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字很多，有的学生虽然背诵出来了，可是字不知怎么写，写上同音别字，就闹笑话了。
（4）多看自己的作文
这一点，许多同学是没有想到的。作文本用完了，就搁在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病，这些毛病在历次作文中改进得如何，老师是怎样修改的？道理何在？到复习阶段，自己的写作水平总会有所提高，当时认为很好的句子、段落，复习时再看可能就觉得不怎么如意，改上几句，也就是新的提高。作文水平提高了，语文水平也就提高了。
期末复习计划 篇9
为了使学生在最后一次期终考试中能取得好成绩，发挥出他们应有的水平，也为了能使我校的英语教学走出低谷，经过全体英语老师的讨论及学校的有关规定，作出以下的几点期末复习计划：
一、精心备课，很抓课堂有效性。
临近期末，天气渐热，不少学生上课精神不佳，导致课堂效率不高，而影响最后的复习效果。所以我们组打算从精心备课一头着手，把握学生学习兴奋点，全面观注学生学习状态，从激发兴趣着手，开展如比赛，表扬，激励等方法来进行教学，争取更好的成绩。
二、认真抓基础，清理课文内容。
本学期初一共教学7个单元，初二共有6个单元，课文内容多，词汇多，词组多，我们五个老师分工合作，负责每一单元的词汇，词组，句子的整理工作，教师在上课时与学生仔细阅读课文，提炼出关健东西，再通过抄写，默写来使学生掌握。具体由郁建卫，王漪负责初二的.整理工作，张秀娟，张永珍，李莺负责初一工作。对课文中出现的最重要的词组，语法点，句子作出归纳总结，然后再打印发与学生，并督促学生进行背诵及默写，对不能过关的学生作课外辅导，争取做到课课清。对于作业的编制，应由组长进行审核。
三、认真出好每一分试卷，提高应试能力。
期终考试说到底还是应试，所以出好一份试装，并进行练习和讲评是很重要而且必要的。所以我们五个教师分工，由每人负责一单元的练习卷的编制。由老师对每一单元进行有效的练习及讲评。对出现错误进行汇总和归类。
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