小班教案

时间:2023-11-19 11:39:14 教案大全 我要投稿

小班教案(集合8篇)

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案(集合8篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法;

  2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

  重点与难点:

  重点:理解分类的含义及方法。

  难点:区分物体的特征(颜色、形状、名称)

  活动准备:

  1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔;

  2、小熊头饰一个,熊妈妈头饰一个。”

  活动过程:

  1.创设情境,引起兴趣:

  (1)师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。

  (2)怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。

  2.幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)

  (1)教师分发卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”

  (2)在观察过卡片后,幼儿进行操作。摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?… …”

  3.讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)

  “太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”

  (1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;

  幼儿轻声与人交谈、讲述,师巡回倾听

  (2)请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。

  幼:我把红的放在这,绿的分在一起放在那

  师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

  师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的

  幼:我把方形的放在一起,圆形放在一起

  师与幼儿一起讨论是按什么分的?

  师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的

  (3)师与幼儿一起总结

  分的时候,把相同的'分在——起,可按不同的特征来分,如颜色、形状等。把相同特征的分在一起,并告知幼儿,这样分的活动叫分类活动。

  4、巩固操作

  熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了,“小熊,你们把这些卡片分得真整齐,让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(熊妈妈带来的是动物作业卡片)

  妈妈走了,小熊与小朋友开始分卡片。

  (1)一起观察,看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但是,这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

  (2)教师示范如何连线,让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作,教师巡回观察、指导:“它叫什么名字啊?哦,它们的名字是一样的,我们该怎么连呢?”引导幼儿按名称分类

  结束活动

  妈妈回来了,表扬小熊和小朋友:“你们分得真好,按不同特征分好了卡片,分类的本领真大。”

  妈妈放好卡片,带小熊与幼儿一起出去做游戏。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步感知儿歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

  2、初步感知汉字:月亮、星星。

  3、能积极、大胆地参与活动。

  活动准备:

  1、《月亮和星星》课件。

  2、月亮、星星图片及汉字卡片。

  3、星星头饰人手一份。

  活动过程:

  1、出示星星,吸引幼儿的注意力。

  老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,咦!小朋友,你们看这是什么呀?”

  “今天星星也来做客了,我们一起和他打个招呼吧!”

  幼儿:“星星好!”

  “那什么时候能看到星星?”——“晚上”

  “星星住在哪里?”

  “那晚上天上除了星星还有谁?”——“月亮”

  2、观看课件、初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

  老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧!在听的时候,想一想,儿歌里都有谁?”

  第一遍倾听后提问:

  (1)儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

  第二遍倾听:

  “我们再来听一听,儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?”

  (1)儿歌中的.月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。

  教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。

  (2)星星是谁呢?幼儿学习儿歌:星星星星是娃娃。

  (3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

  我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。

  (4)星星的眼睛又会怎样呢?(眨一眨)

  谁来学一学星星眨眼睛?

  3、学习朗读儿歌。

  (1)“这首儿歌真好听,我们一起来看着课件跟着念一遍儿歌吧。”

  幼儿看课件学习朗读一遍。

  (2) “小朋友念得真好,用好听的声音来念这首诗歌。”

  4、感知汉字:月亮和星星。

  “今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了,我们一起来认一认它们吧。”

  (1)出示汉字卡片,幼儿认读二遍。

  (2)教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

  (3)“电脑里也有这两个汉字宝宝,我们一起来看看。”

  看课件,认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。

  5、在音乐活动中结束活动。

  “星星看到小朋友们这么聪明,可高兴啦,他说要来和我们小朋友跳个舞,你们愿意吗?”

  放音乐《闪烁的星星》,幼儿带头饰边唱边跳结束活动。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

  2、体验合作组画的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、感受作品的美感。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)

  2、记号笔人手一支,粉笔若干。

  3、每组一份浆糊、抹布。

  4、两张1K的牛皮纸竖接。

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:

  游戏名称:运动猜谜。在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜。

  2、谈话讨论:说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?

  3、出示已撕好的'头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)

  4、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣。

  A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

  (能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)

  B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动。

  C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上。

  (提醒幼儿画面合作组画的布局,要考虑别人贴的位置)

  D、用记号笔给人物画上五官。

  E、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

  (注意色彩的搭配,给自己加上腮红)

  5、幼儿合作粘贴组画,教师巡视指导,重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上,教师及时给予适当的指导

  6、评价作业,展示幼儿作品。

  A、集体欣赏,体验合作组画的乐趣。

  B、听音乐,模仿运动人物的动态。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见,美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、能较灵敏的根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:图片、红绿灯、ppt

  活动过程:

  一、开小汽车进教室 师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。

  二、认识红灯、绿灯

  1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的.?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。

  游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

  小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车

  都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。

  2、认识行人红灯、绿灯

  (出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。

  游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。

  小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。

  三、懂得红绿灯的作用

  师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"

  我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!

  四、结束活动

  师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)

  1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

  2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"

  结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习制作纸浆,并用纸球做芯制作纸浆苹果。

  2.能尝试新的作画方式,能做大胆、细心的作品。

  活动准备:

  经验准备

  有制作纸浆画的经验。

  物质准备

  1.范画苹果一个,2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示苹果树,引起幼儿兴趣。

  师:看,这是什么呀?(树)这是一颗苹果树,可是树上光秃秃的什么也没有,好孤单,好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果,做一些树叶)

  二、教师讲解制作方法

  1.你们都很聪明,会帮苹果树找朋友了,接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

  2.教师示范

  苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友,有了朋友苹果树肯定会很开心的'。看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果,我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果,怎么做呢?看仔细唠,就像我们的唱的歌一样:“选纸浆,选纸浆,选一样。做苹果,做苹果,拖拖拖。红苹果绿苹果,做好啦!真好吃”

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

  2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

  四、结束活动

  幼儿整理桌面,洗小手。

  活动反思:

  经过有序的准备,课前的铺垫,今天的纸浆特色活动完成的很顺利,虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品,其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题,比如,纸浆的粘性不够,加上纸球上有不干胶,导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住,课前还是要做好周到细致的准备。

小班教案 篇6

  一、教学目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

  2、培养幼儿的观察力、语言表达力。

  3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

  二、教学准备:

  每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌 蚪,十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

  三、 教学过程:

  1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

  2、认识蝌蚪

  有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的'颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

  下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

  3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

  教学反思:

  新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、对圆的物体感兴趣。

  2、体验大家一起玩的快乐。

  3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。

  活动准备:

  1、电动泡泡枪

  2、课件:《装轮胎》

  3、幼儿操作材料:球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形(方形)大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等(每人至少一件)

  活动过程:

  一、玩一玩

  1、教师出示泡泡枪,:“看,老师给大家带什么好玩的啦?”

  “快来和泡泡做游戏吧。”师幼共同玩泡泡。

  2、仔细看一看泡泡是什么样的?

  你还发现泡泡什么秘密?

  泡泡圆圆的,有大有小真好玩。

  轻轻一吹泡泡就会飞起来,落下的泡泡不见了。

  二、滚一滚

  除了泡泡是圆圆的,老师还带来许多圆圆的好玩的玩具呢?

  1、出示各种球类,让孩子认识。

  2、它们会滚吗?幼儿玩一玩,试一试。

  这么多圆圆的球。它们会滚吗?为什么会滚?

  它是圆圆的,摸上去圆溜溜,圆圆的球儿滚呀滚,圆圆的球儿都会滚。

  三、试一试

  除了圆圆的球儿会滚,老师这儿还有许多好玩的玩具呢?想不想玩一玩?玩一玩、试一试,看哪些玩具会滚,哪些不会滚?请大家都选一件自己喜欢的试一试。

  1、幼儿操作体验(其中包含三角形和方形物体)。

  可以和小伙伴之间交换着玩一玩,每样都可以去试一试。

  2、你玩的是什么?它会滚吗?怎么滚的?为什么?

  有的身体是圆圆的,只要将它躺下来,它就会滚。

  有的周围是圆圆的,把它竖起来,它也会滚起来。

  会滚的玩具真好玩。

  3、展示三角形、方形积木(如果没人玩:“为什么没人跟它们玩?它会滚吗?为什么?

  原来,三角形、方形的'东西都有角有棱,所以它不会滚,

  4、Flash动画《装轮胎》

  嘀嘀——一辆小汽车

  引导幼儿发现:汽车少了什么?

  这里有三种轮子,看看都有什么形状的?

  你想给小汽车装上什么形状的轮子呢?

  原来,汽车装上圆形的轮子跑起来这么快,又快又稳。

  四、活动延伸

  孩子们,会滚的玩具好玩吗?除了今天我们玩过的这些,其实,在生活中还有许多,今天我们回去就找一找,找到了告诉你的小伙伴,好吗?”

  活动反思:

  幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于“滚动”这一个词,应该给予简单的解释:圆形的东西能滚动。

小班教案 篇8

  目标:

  1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

  2、养成良好的个人饮食习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  准备:

  1、挂图:干净食物人人爱。

  2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

  过程:

  1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

  (1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?;他做了什么事?

  ①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

  ②回家后小明又吃了什么?

  ③苹果从哪里来的?

  (2)吃了这些东西后,小明怎么样?

  (3)医生对小明说了什么?

  “路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”

  2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

  (1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

  (2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

  (3)还有哪些东西也不能吃?

  3、现场示范吃瓜果的`卫生习惯。

  (1)洗净去皮。

  (2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

  4、请幼儿洗手,吃水果。

  “老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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