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幸福的大桌子大班教案

时间:2023-11-16 18:31:36 教案大全 我要投稿
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幸福的大桌子大班教案

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幸福的大桌子大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幸福的大桌子大班教案

幸福的大桌子大班教案1

  活动目标:

  1、理解故事,品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。

  2、细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。

  活动准备:

  《幸福的大桌子》课件、背景音乐。

  活动过程:

  一、谈话引入,调动经验。(音乐)

  1、小朋友,平时你和家人是围在哪里吃饭的?

  2、师:那你们和家人在一起吃饭的时候,感觉怎么样?

  小结:平时我们和家人围在一起吃饭,感觉很开心,很舒服。吃好饭后,还可以围着桌子,聊聊天、喝喝茶,全家人团聚在一起真幸福啊!今天,老师要带你们一起去兔奶奶家做客。

  二、活动指导

  (一)PPT1

  ①你们看看这是兔奶奶家的什么地方?

  ②兔奶奶家的什么东西特别大?(桌子)

  ③那这张大桌子能坐几个人呢?

  ④谁会经常坐在这张大桌子旁的呢?我们一起来看看。

  (二)PPT2

  师:我们来看看,兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里,住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候,兔爷爷做了一张大桌子。

  PPT3:瞧!孩子们小时候最喜欢围着这张大桌子做游戏,他们都玩了些什么?(孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋,有时,躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了愉快的童年,)

  PPT4:时间一天天过去,孩子们长大了,有了自己的梦想,看!孩子们正在对兔奶奶说着自己的梦想,老大说:我要做海员,孩子们海员是在哪里工作的'?老二说:我要做厨师,你在哪里见过厨师?老三说:我想做音乐家,演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说:她以后结婚了要生两个宝宝,像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士,一个想做舞蹈家。

  ⑴师:小朋友,你们看,兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想?你们有自己的梦想吗?

  ⑵师:每个人都有自己的梦想,你看,我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想,只要你有梦想,朝着这个方向努力,终有一天,你会实现自己的梦想。

  <<<12>>>

  1、说说与家人的联络沟通方式

  ⑴师:兔奶奶的孩子们,他们为了实现自己的梦想,都离开了家,我想,当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家,到那时候,你的家里会剩下谁呢?(奶奶、爷爷、爸爸、妈妈)

  ⑵师:那你在离开家的时候,怎么和他们联系,让他们知道你想他们了?(打电话、写信、上网)

  ⑶师:对的,我们和家人联系的方法这么多,不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道,你想他们了,因为有家人的牵挂对他们来说,就是一种幸福,兔奶奶的孩子们也是这么做的,他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片,会给她打电话,偶尔也会回家来看望。

  2、试着理解兔奶奶独自在家的心情,交流缓解不良情绪的方法。

  ⑴PPT5:再后来,兔爷爷的年纪一天天大了,兔爷爷上了天堂,也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人,你觉得兔奶奶的心情会怎样?(不好、伤心、孤单)

  ⑵师::兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看,常常会想念她的孩子们,有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。常常想起在孩子们很小很小得时候,他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戏,扮家家。在他们大一点的时候,上学了,他们常常学习、画画,在大桌子上做自己的事情,当孩子们更大一点的时候,他们就会常常围在桌子上谈谈生活,聊聊自己的梦想,兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片,她常常会边看边高兴起来,忍不住的笑出声。

  ⑷师:你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(全家人围着大桌子一起游戏、玩耍,很快乐,很幸福)

  3、猜猜兔奶奶过生日的心愿

  ⑴师:很快,兔奶奶的生日马上就要到了,你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子们回来,希望回到孩子们小时候的欢乐时光)

  ⑵门铃声响起“嘀铃铃”师:什么声音?是谁呢?

  ⑶师:真的是兔宝宝们回来了,你看,孩子们一个接一个地回来了,他们为兔奶奶庆祝生日来了,都回来了吗?

  ⑷师:那你们猜猜孩子们都会给兔奶奶带些什么礼物?

  4、关于幸福的讨论

  ①师:你想想,在兔奶奶生日这一天,谁最幸福?(兔奶奶)为什么呢?

  ②师:因为兔奶奶的愿望实现了,所有的宝宝都回到身边,一家人团聚了,你看,什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱,都比不上一家人团聚的幸福。我们和兔宝宝们一起来给兔奶奶庆祝生日吧。(唱生日歌,说一句祝福的话)

  ⑵我们能为老人做哪些力所能及的事情。

  ①师:孩子们,今天兔奶奶有了兔宝宝和你们的陪伴可开心了,那你们家里有老人吧?(有)我们家里都有老人,我们对他们做什么也能让他们觉得幸福呢?(幼儿自由回答)

  ②师:其实你看看,要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情,我们能够做到的事情也有很多,如果我们和老人住在一起,那么别忘记了,可以每天给他们一个拥抱,可以每天给他们做一些我们可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么别忘了,每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗,因为家里的老人只要幸福了,我们一家人都会跟着幸福。

幸福的大桌子大班教案2

  活动目标

  1、 理解故事,品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。

  2、 细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。

  3、 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容,并细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。

  难点:品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。

  活动准备

  《幸福的大桌子》课件、背景音乐。

  活动过程

  一、 谈话引入,调动经验。

  1、 师:今天是钟老师和××班的小朋友一起在这,对不对?我想问问你们,你和家人一起吃饭的时候,常常是围在哪里吃得?(家里的餐桌)

  2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候,感觉怎么样?(很好、舒服、快乐、开心)

  3、 师:小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉,很舒服,很开心,胃口也好了,能够和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天,钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。

  二、 活动指导

  (一)阅读关键页,了解故事梗概。

  1、 认识兔奶奶的家庭成员,了解兔奶奶独自在家的原因。

  ⑴ 师播放课件,展示第一张关键页,提问:

  ① 你们看看这是兔奶奶家的什么地方?(对,一眼就能看出来了,是兔奶奶家的厨房)

  ② 兔奶奶家的什么东西特别大?(桌子)

  ③ 那这张大桌子能坐几个人呢?(师先让幼儿自由回答后再进行点数)

  ④ 到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)

  ⑤ 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭?

  过渡语:哦,我明白你们的意思,兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了,那兔奶奶的家人到底去了哪里?

  ⑵ 教师展示第二张关键页。

  师:我们来看看,兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里,住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿,他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭,不光是吃饭,他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁,时间就这样一天一天过去了,孩子们长大了,他们有了自己的梦想。大儿子,他最喜欢汽车,所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿,她结婚了,她有了自己的小家庭,还生看两个可爱的宝宝,成为一名能干的妈妈。二儿子呢,他想当一名出色的厨师,所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿,她们一个想当护士,一个想当芭蕾舞演员,她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子,小儿子最喜欢音乐,喜欢旅游,所以想当一名水手。

  2、 谈谈自己的梦想

  ⑴ 师:小朋友,你们看,兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想?你们有自己的梦想吗?(师请幼儿回答,并说说为什么)

  ⑵ 师:嗯,每个人都有自己的梦想,你看,我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想,只要你有梦想,朝着这个方向努力,终有一天,你会实现自己的梦想。

  3说说与家人的联络沟通方式

  ⑴ 师:兔奶奶的孩子们,他们为了实现自己的梦想,都离开了家,我想,当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家,到那时候,你的家里会剩下谁呢?(奶奶、爷爷、爸爸、妈妈)

  ⑵ 师:那你在离开家的时候,怎么和他们联系,让他们知道你想他们了?(打电话、写信、上网)

  ⑶ 师:对的,我们和家人联系的方法这么多,不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道,你想他们了,因为有家人的牵挂对他们来说,就是一种幸福,兔奶奶的孩子们也是这么做的,他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片,会给她打电话,偶尔也会回家来看望。

  3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情,交流缓解不良情绪的方法。

  ⑴ 师展示第三张关键页后说:再后来,兔爷爷的年纪一天天大了,兔爷爷上了天堂,也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后,家里就只剩下兔奶奶一个人,兔奶奶独自在家里,你觉得兔奶奶的心情会怎样?(不好、伤心、孤单)

  ⑵ 师:我们有的时候一个人在家,难免会觉得有点孤单,但是,兔奶奶也有办法让自己变的高兴点,她会做什么呢?(看照片、看信)

  ⑶ 师展示第四张关键页后说:兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看,常常会想念她的孩子们,有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候,他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戏,扮家家。在他们大一点的时候,上学了,他们常常学习、画画,在大桌子上做自己的事情,当孩子们更大一点的时候,他们就会常常围在桌子上谈谈生活,聊聊自己的梦想,兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片,她常常会边看边高兴起来,忍不住的笑出声。

  ⑷ 师:你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的`样子)

  4、 猜猜兔奶奶过生日的心愿

  ⑴ 师:很快,兔奶奶的生日马上就要到了,你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子们回来,希望回到孩子们小时候的欢乐时光)

  ⑵ 门铃声响起“嘀铃铃”师:什么声音?是谁呢?

  ⑶ 师:真的是兔宝宝们回来了,你看,孩子们一个接一个地回来了,他们为兔奶奶庆祝生日来了,都回来了吗?

  ⑷ 师:你们看一看现在有几个人啊?(师引导幼儿数数,重点知道少了兔爷爷,多了大女儿的两个兔宝宝)

  (二)完整欣赏图画书,感受孩子们对兔奶奶的关爱

  1、 播放课件,完整讲述故事

  师:现在我们来听听这个故事,名字就叫,谁知道,这是什么?(幸福的大桌子)让我们来听一听。

  2、 关于幸福的讨论

  ⑴ 兔奶奶过生日觉得幸福的原因

  ① 师:你想想,在兔奶奶生日这一天,谁觉得最幸福?(兔奶奶)为什么呢?

  ② 师:因为兔奶奶的愿望实现了,所有的宝宝都回到身边,一家人团聚了,你看,什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱,都比不上一家人团聚的幸福。

  ⑵ 我们能为老人做哪些力所能及的事情。

  ① 师:小朋友,你们家里也有老人吧?(有)我们家里都有老人,我们对他们做什么也让他们觉得幸福?(幼儿自由回答)

  ② 师:其实你看看,要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情,我们能够做到的事情也有很多,如果我们和老人住在一起,那么别忘记了,可以每天给他们一个拥抱,可以每天给他们做一些我们可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么别忘了,每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗,因为家里的老人只要幸福了,我们一家人都会跟着幸福。

  教学反思

  活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!

幸福的大桌子大班教案3

  活动目标:

  (1)体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

  (2)仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体投影仪(带音频)、《幸福的大桌子》的PPT

  活动过程:

  第一环节:观察画面中奶奶的家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家,现在只有她一个人生活在这幢房子里。

  第二环节:结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁,现在他们一个个离开了家。

  第三环节:从奶奶的回忆中,发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。

  第四环节:孩子们回来了——观察全家团聚的热闹场面,并运用画面的对比,进一步体验全家团聚的幸福感。

  今天的活动《幸福的`大桌子》说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题,孩子们理所当然的接受着成人的爱,其中祖辈浓浓的爱,他们接受了,却一点感觉都没有,所以这些孩子跟父母在一起的多,可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释:“幸福的大桌子”的涵义。

幸福的大桌子大班教案4

  活动目标:

  (1)体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

  (2)仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。

  活动准备:

  多媒体投影仪(带音频)、《幸福的大桌子》的PPT

  活动过程:

  第一环节:观察画面中奶奶的家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家,现在

  只有她一个人生活在这幢房子里。

  第二环节:结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁,现在他们一个个

  离开了家。

  第三环节:从奶奶的回忆中,发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶最

  希望的就是孩子们能回家来。

  第四环节:孩子们回来了——观察全家团聚的热闹场面,并运用画面的对比,

  进一步体验全家团聚的幸福感。

  今天的活动《幸福的大桌子》说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题,孩子们理所当然的接受着成人的爱,其中祖辈浓浓的爱,他们接受了,却一点感觉都没有,所以这些孩子跟父母在一起的'多,可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释:“幸福的大桌子”的涵义

幸福的大桌子大班教案5

  活动目标:

  1.完整地听讲故事,细致观察画面中兔奶奶家的家庭成员,进行判断、推理,并大胆表达自己的想法。

  2.从故事中,体会对长辈的爱和温暖幸福的感觉体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.ppt:《幸福的大桌子》。

  2.音乐《世上只有妈妈好》《班得瑞》

  活动过程:

  一、导入。

  ——今天邵老师带来很多图片,要考考大家的眼力,

  1.观察画面,猜想兔奶奶家有几口,看图一提问。

  (1)“这是家里的哪个地方?你从哪里可以知道呢?”

  (2)“厨房里坐着谁?在干什么呢?”

  (3)“兔奶奶家里的厨房里有一样很大的东西,那是什么?”(是一张很大很大的桌子)

  (4)“那么大的'一张大桌子可以坐几个人呢?兔奶奶一个人坐在这么大的桌子前会感到怎么样?”

  小结:这是兔奶奶家,有一张大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成员,有兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三,这是3个儿子;还有三个女儿:兔姐姐、双胞胎兔妹妹,他们在一起幸福的生活着。

  二、讲述故事内容。

  ——故事第一部分。

  (1)“就在一年前,兔奶奶的对面坐着兔爷爷,可是兔爷爷年纪大了,他去世了!”

  (2)理解“去世”的含义:“什么叫去世么?除了说去世还可以怎么说?”(上天堂)

  (3)“去世”这件令人难过的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句话能让人心情更好一点

  小结:当我们遇到有人去世这种让人难过的事情,要用好听一点的词来说,心情会更好一点。所以,兔爷爷去哪里了?兔爷爷去了天堂,所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。

  ——故事第二部分。(了解兔儿女们的职业,分析“很少回家”的原因)

  (1)“日子久了,兔老大做了海员。(理解什么是海员)因为老大要去世界各地航行,所以晚上不能在大桌子上吃饭。”

  (2)兔老二长大了,他做了一位厨师。哪里有厨师?你知道哪些饭店?你们家的厨师是谁?

  小结:兔老二是一家酒店的大厨师,他的厨艺真很高超,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。家里很多厨师是老人。

  (3)兔老三长大做了什么?你们都知道那些音乐家?他是干什么的?

  小结:兔老三做了一名了不起的音乐家。就像周杰伦在世界各地开音乐会一样,晚上经常开音乐会,所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。

  (4)兔姐姐长大了,生了两个小宝宝。宝宝年龄小,兔姐姐又忙着照顾和抚养两个宝宝,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也经常不在家。

  (5)两个兔妹妹又长大了,上了大学。上了大学以后要住在学校,所以大桌子前她俩也经常不在家。

  ——故事第三部分。

  (1)“这时,兔奶奶一个人面对这大桌子,心里有什么样的感觉呢?”(孤独)

  (2)“可兔奶奶想到过去的事情,咯咯的笑出声来,一点也不觉得孤独了?为什么呢?”

  ——故事第四部分。(观察图片,讨论兔奶奶的感受)

  (1)现在大桌子前只有兔奶奶一个人,她看上去怎么样啊?

  (2)看图片,她为什么又笑了?想到了什么呢?

  (3)看图片,讨论兔奶奶家前后人口的变化,一家共有9口人。(日子越过越久,人就会越来越多)

  小结:兔奶奶想着自己的孩子们都这么的有出息,想着想着就咯咯咯的笑出声来了,也就不觉得那么的难过和孤单了。

  兔奶奶的孩子们回家的场景。

  老师:“老三是音乐家,所以他准备唱一首关于妈妈的歌给兔奶奶听。那是一首什么歌?就在这个时候,大家一起举起了酒杯,对他们的妈妈说了两个字。当孩子们对兔奶奶说谢谢的时候,她觉得怎么样?”(兔奶奶觉得温暖和幸福。)

  理解“幸福”的含义。“家里还有一样东西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)

  告诉幼儿故事的名字。这个故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。

  小结:每个孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子们很小的时候付出很多的辛苦。所以要对自己的父母经常说谢谢。谢谢他们辛苦的将自己养大。大桌子被围得满满的,兔奶奶觉得自己幸福极了。

  引导幼儿思考如何让家里的老人幸福?

  小结:你们家的老人看到你就幸福是吗?其实,让老人幸福很简单的,拥抱一下,亲一下,都会让老人幸福。孩子们最容易让老人们幸福。今天每个小朋友都是幸福小天使,想办法让家里的老人幸福一下吧!

  三、结束。

  1.欣赏幸福拍手歌。

  2.边唱边跳,向朋友传递幸福。

  活动反思:

  作为年轻的老师和孩子的互动还不是太多,语言组织不是太严谨,层次不是太清楚。以后在这些方面会多加注意!

幸福的大桌子大班教案6

  活动目标:

  1、细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员,进行判断、推理,并大胆表达自己的想法。

  2、体验家庭成员之间的亲情,有尊敬、关爱老人的情感。

  活动准备:

  PPT《幸福的大桌子》

  音乐《常回家看看》

  活动过程:

  一、想想、猜猜

  1.(出示“兔妈妈一个人在家”的图片)今天,张老师带你们一起去兔妈妈家做客,看看兔妈妈家什么东西最大?

  2.猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员?你是怎么看出来的?

  二、看看、说说

  老师讲述故事:日子一天天过去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永远地离开了。慢慢地,几个孩子也长大了……

  (一)分析兔儿女们“很少回家”的原因

  1.兔老大——修车工

  以老师介绍为主:兔老大在一家修车厂里工作,他是一名修车工。他会修许多的车子,有国内的、有国外的,修车技术非常高明,有很多人找着要他修车,所以他很忙,很少回家。

  2.兔老二——厨师

  A:从兔老二的穿着上看,你认为他的职业是什么?

  B:那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭,他们也是厨师吗?

  小结:厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。

  老师继续讲述故事:兔老二是一家酒店的大厨师,他的厨艺真是“一级棒”,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

  3.兔老三——海员

  A:兔老三是一名海员,海员又是干什么的?

  小结:海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

  4.兔姐姐——是一位妈妈

  A:兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?请你用动作来表示,让好朋友在猜一猜。

  小结:兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

  5.双胞胎兔妹妹——大学生

  A:最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读大学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?

  小结:她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

  (二)讨论兔妈妈的感受

  1.这些孩子都不经常回家,你觉得兔妈妈一个人会怎样呢?

  2.虽然孩子们都不经常回家,但是兔妈妈并不觉得孤单,她时常会想到孩子们小时候的样子(出示“孩子们小时候的样子”的图片),他们小时候是什么样的?

  小结:他们围坐在大桌子旁,有的`在做作业、有的在画画,有的在下棋,还有的在桌子底下捉迷藏。

  3.想着想着,兔妈妈不由自主地发出了笑声,猜猜她为什么会觉得很快乐,会发出笑声?

  4.联系实际:你们有什么本领,让爸爸妈妈觉得很快乐,很骄傲?(引导幼儿运用连贯的语言来表达)

  (三)为兔妈妈送上祝福

  1.叮咚,叮咚,有人来了……(师幼一起讲述)

  老师讲述:三个儿子争着为妈妈打扫房间,三个女儿在厨房里张罗一桌好菜,晚上,一家人其乐融融地围着大桌子,大家举起了酒杯。

  2.如果你是兔儿女们,你想对妈妈说些什么?(播放《常回家看看》音乐)

  教师小结:你们的祝福让妈妈感到很温暖,故事中的孩子们是这样说的:妈妈,祝你身体健康,我们会常回家看您的!让我们一起对妈妈说——

  三、理解“幸福”

  1.你觉得在这一刻,谁最幸福?

  2.还有一样东西也很幸福?为什么这张大桌子也很幸福?

  教师小结:因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情,今天,大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,所以大桌子也感到很幸福。《幸福的大桌子》就是这个故事好听而又温馨的名字。

  四、活动延伸

  听了这个温馨的故事,我们回家以后可以细细地想一想,为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么?

幸福的大桌子大班教案7

  活动目标:

  1、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

  2、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、幸福的大桌子图片

  2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.

  活动过程:

  一、兔奶奶的家

  ---这是什么?(慢慢出示大桌子的图像)

  ---这是在哪里?谁住在这里? ---好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?

  ---猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?

  二、兔奶奶的家人.

  1、讲述故事至“兔爷爷去世了.”

  ---什么叫去世?遇到伤心的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?

  2、继续讲述故事至“到全世界的海洋去航行.”

  ---你们知道什么叫海员吗?

  3、二儿子想成为出色的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.

  ---孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?

  4、继续讲述故事至“也离开了家.”

  ---小朋友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小朋友讨论一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?

  5、继续讲述故事至“考上了警察。 ”

  ---什么是警察?你们心目中的警察是什么样的?

  6、 继续讲述故事至“她选择了一家住宿制的学校,专心读书。 ”

  ---住宿制的学校是怎么样的学校啊?

  7、讲述故事至“一次都没有。 ”

  三、兔奶奶的回忆。

  ---现在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一个人,她看上去怎么样? 她会想些什么?

  ---想着想着,兔奶奶居然咯咯咯地笑出声来了,为什么?

  ---你觉得谁最有出息?

  四、兔奶奶的快乐。

  1、孩子们回来了。正想着,门铃叮咚响了。

  ---猜猜看谁来了?老大回来了,它怎么会回来了?

  ---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了,

  ---“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了?

  ---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢?

  2、全家团圆了。兔奶奶高兴极了,烧了一桌子的菜,大家举起了杯子,孩子们都说了两个字“谢谢! ”

  ---为什么要说谢谢?

  ---一家人团圆了,现在家里有几个人?8+2=10 人。

  你们同意吗?对, 还有兔爷爷。他去天堂了。 孩子们,在一个家里,日子越过,人就会越多,就越有希望。这时, 老三唱起了那首熟悉的关于妈妈的歌。(音乐:世上只有妈妈好。 )兔妈妈哭了,心却笑了,大家都觉得幸福极了。

  ---在这个餐厅里, 还有一样东西也感受到幸福了,是什么?为什么? 大桌子就叫做幸福的大桌子。

  五、我们的快乐。

  1、孩子们,你们家里有老人吗?都有谁?

  2、家里有这么多老人,你们家的老人看到你什么时候会很快乐, 很高兴?

  3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗?

  小结:其实,孩子们,老人的幸福很简单,可以是一个动作,一个 表情,一句话。就可以让老人觉得很幸福。

  附

  故事:幸福的大桌子

  在兔奶奶家的小餐厅里,放着一张大桌子,坐在兔奶奶对面的是兔爷爷,旁边是兔老大,兔老二,兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝,最后一个是兔妹妹,大家一起围坐在大桌子边吃饭聊天,做作业......

  日子过着过着,兔爷爷去世了,从此兔奶奶对面位子空了,后来孩子们长大了,都有自己的事做,兔老大当了一名海员,每天要陪同船长出海,工作很忙,不经常回家,兔老二做了一名厨师,由于厨艺精湛,很多人点名要吃他做的菜,于是他也没有空回家,兔老三成了一位著名的音乐家,每晚都要开演唱会,特别的忙,兔姐姐也结婚了,整天忙着照顾两个双胞胎兔宝宝,双胞胎兔妹妹呢,也上了寄宿制学校,只有放假了才回家。就这样热热闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。

  这一天是大年三十,家家户户团圆的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了,工作都很忙,今天能回来吗?兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的`情景,想想现在孩子们个个都很有出息,甜甜地笑了。

  正在想着,突然“叮咚”门铃响了,兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员,周游世界各地,为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西,老二是厨师,忙着做年夜饭,老三是音乐家,坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌,陪兔奶奶聊天。

  “叮咚”门铃又响了,兔姐姐回来了,她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话:“新年快乐!身体健康!”“叮咚、叮咚”,双胞胎兔妹妹也赶回来了,原来学校放假了,她们都回来和兔奶奶团圆了。

  大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭,兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......一家人好像又回到了从前,大家共同举杯庆祝团聚,这时就连大桌子都感到特别幸福和甜蜜!

  活动反思:

  活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!

幸福的大桌子大班教案8

  活动目标:

  1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员,进行判断、推理并大胆表达自己的想法。

  2、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬关爱老人的情感。

  3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  《幸福的大桌子》ppt

  活动过程:

  一、谈谈说说我家的老人

  1、介绍各自家中的爷爷奶奶,外公外婆。

  2、谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。

  二、观察画面、看看议议

  1、兔奶奶一个人坐在大桌子旁。

  (1)你们看,这是谁的家?你觉得我们应该怎么称呼她?(兔奶奶)再看看,在兔奶奶的家里有一样东西很大,很明显的,是什么?(桌子)

  (2)猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员?你是怎么猜出来的?8张桌子是怎么数出来的?

  (3)以前,兔奶奶家确实有8名家庭成员,有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子(兔老大、兔老二、兔老三)、3个女儿(兔姐姐和双胞胎兔妹妹),他们在一起幸福的生活着,日子一天天过去了,兔爷爷老了,得了病去世了!什么叫去世?还有没有小朋友用其他的词来说说?(上天堂)去世、上天堂!孩子们,当我们遇到伤心的事情,如果用好听的词来说说,心情就会好了!

  2、兔奶奶和她的孩子们:结合画面了解兔奶奶的儿女们,现在他们离开家的理由。

  (1)兔老大厨师。

  什么是厨师?你在什么地方见过厨师呢?

  小结:厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。兔老大是一家酒店的大厨师,他的厨艺真是“一级棒”,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

  (2)兔老二海员

  什么叫海员?(到海上去航行)

  总结:海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

  (3)兔老三音乐家

  你知道有哪些人是音乐家?(周杰伦……刘欢……郎朗……)

  (4)兔姐姐结婚做了妈妈

  兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的`妈妈是怎么照顾你们的?请你用动作来表示,让好朋友在猜一猜。

  小结:兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

  (5)双胞胎兔妹妹大学生

  最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读大学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?

  小结:她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

  3、讨论兔奶奶的感受

  现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人,他看上去怎样?他会想些什么?想着想着,兔奶奶居然咯咯的笑出声了,为什么?

  4、继续讲述故事:叮咚孩子们一个个的回来了。

  兔老大为兔奶奶做了一桌好菜,运用自己的生活经验想象兔老大会为兔奶奶做哪些菜。

  兔老三弹起了钢琴,全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》。

  兔宝宝会跟兔奶奶说什么?

  大家举杯祝贺,想象举杯时应该说什么?

  5、数数一家人围在桌边时的人数。

  讨论兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人?

  发现多了两个宝宝,大桌子快要坐不下了。日子过的越久,家里的人变得越来越多。

  三、理解幸福

  1、你觉得在这一刻,谁最幸福?

  2、还有一样东西也很幸福?为什么这张桌子也很幸福?

  3、听了这个温馨的故事,仔细想想我们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做些什么?关心我们身边的老人?

  教学反思

  活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!

幸福的大桌子大班教案9

  【活动目标

  1、仔细观察图片,学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。

  2、了解吃年夜饭是过年重要的习俗,体会兔奶奶一家乐融融的亲情。

  【活动重难点

  活动重点:了解吃年夜饭是过年重要的习俗,学习用通顺简洁的语言表达自己的见解

  活动难点:学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。

  【活动准备

  课件

  【活动过程

  一、出示挂图,观察图1,谈话导入讲述

  师:这是家里的`什么地方?

  师:餐厅里放着一样很大的东西,我们叫它什么?

  师:看一看,数一数,这张大桌子能坐几个人?

  师:大桌子前坐着谁?

  师:这一天是年三十,兔奶奶在等谁?等他们干什么?

  师:兔奶奶的孩子都长大了,平时大家都很忙,会回家团圆吗?

  二、观察图2,了解兔奶奶的孩子的职业,并结合生活经验,讲讲自己对这些职业的了解。

  1、“叮咚”门铃响了,老大和老二先回来了。看一看、猜一猜他们的职业。

  师:老大可能是做什么的,你从哪里看出来的?你在哪里还看到过厨师?

  师:老二呢?你还知道哪些音乐家的名字?

  2、认识海员

  师:刚进门的老三是海员,你知道海员是做什么的吗?他拎着什么东西呢?

  三、观察图3,继续讲述,并体验亲情。

  师:“叮咚”门铃又响了,兔姐姐回来了,她带着谁一起来看兔奶奶?

  师:原来是两个兔宝宝,它们会对兔奶奶说句什么祝福的话?

  师:“叮咚、叮咚”,兔妹妹回来了,原来学校放假了,她们都回来和家人过年团圆了。

  师:兔妹妹会给兔奶奶带来一件什么礼物呢?

  四、观察图4,师幼为故事取题目

  1、进一步熟悉故事内容

  师:数一数现在大桌子前坐了几个人?他们都是谁?兔奶奶抱着的是谁?兔宝宝说了些什么让兔奶奶高兴得合不拢嘴?

  师:看一看、说一说,老大做了一桌年夜饭,有些什么好吃的?

  师:就在这时有一样东西也变得很幸福,你们知道是什么吗?为什么呢?

  2、取题目

  师:我们为这个故事取个题目吧。

  五、请2—3个幼儿完整讲述故事

  六、教师完整播放录音一遍,进一步让幼儿了解故事

  七、说一说:我们家的年夜饭

  【活动反思

  活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。

幸福的大桌子大班教案10

  活动目标:

  1.仔细观察画面,根据故事内容积极思考较完整的表达自己的想法。

  2.感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人,尊敬老人的情感。

  活动准备:

  《幸福的大桌子》课件活动过程:

  一、观察画面、看看议议

  1.引出故事主画面:兔奶奶一个人坐在大桌子旁。

  (1)这是家的什么地方?在兔奶奶的家里有一样东西很大,很明显的,是什么?(桌子)

  (2)大桌子前面坐了一位兔奶奶。猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员?你是怎么猜出来的?8把椅子是怎么数出来的?(关注幼儿除了用手指点数"8"之外,是否运用其他一些又快又好的方法:双数数、加法数)

  (3)以前,兔奶奶家确实有8名家庭成员,有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子(兔老大、兔老二兔老三)、3个女儿(兔姐姐和双胞胎兔妹妹),他们在一起幸福的生活着,日子一天天过去了,兔爷爷老了,得了病去世了!什么叫去世?还有没有小朋友用其他的词来说说?(上天堂)去世、上天堂!孩子们,当我们遇到伤心的事情,如果用好听的词来说说,就没那么难过了!

  2.结合画面了解兔奶奶的儿女们,现在他们离开家的理由。

  (1)兔老大:海员

  A:日子过着过着,兔老大长大了。他成为了一名海员。

  什么叫海员?(到海上去航行)

  B:海员是在大轮船上工作的人,开着船到世界各地去航行。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

  (2)兔老二--厨师

  A:兔老二也长大了,他成为了一名?厨师是干什么的?在哪里工作?

  B:那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭,他们也是厨师吗?

  小结:厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。兔老大是一家酒店的大厨师,他的厨艺真是"一级棒",有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

  (3)兔老三--音乐家

  A:猜猜,兔老三长大后做了什么?

  你知道有哪些人是音乐家?

  兔老三晚上忙着开音乐会,所以晚餐的大桌子前他也不在了。

  (4)兔姐姐--结婚做了妈妈

  A:兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?

  小结:兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

  (5)双胞胎兔妹妹--大学生

  A:最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,兔妹妹长大读书了,住宿了。提问:住宿是什么意思?读大学为什么要住宿呢?

  小结:大学里的功课很多,她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

  3.讨论兔奶奶的感受现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人,他看上去怎样?她看上去应该是很孤单的,可是兔奶奶坐在那想着事儿,突然就咯咯咯地笑出声来了。你觉得她想到了什么?

  小结:兔奶奶想到了孩子们小时候好玩的事儿,就咯咯咯地笑了,她想想他们现在都很好,孩子们都长大了有出息了,奶奶是在为孩子们自豪。所以笑出声来了。

  4.故事转折正在想着乐着,突然,门铃叮咚响了。谁回来了?

  (1)兔老二为兔奶奶做了一桌好菜。

  (2)兔老三弹起了吉他,全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》

  (3)孩子们一个个都回来了,一家人又围坐在大桌子旁,一起吃年夜饭,兔奶奶高兴得合不拢嘴。大家举杯祝贺,想一想大家举杯祝贺时都会对兔奶奶说什么?

  5.数数一家人围在桌边时的人数。

  (1)看,现在大桌子前坐满了人吧?一共多少人?

  兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人?

  发现多了两个宝宝,大桌子快要坐不下了。

  (2)日子过着过着会有人上天堂,可是我们的人会越过越多了,不要失望也不用太难过。

  二、理解幸福

  1.这一天,兔奶奶一家都感到特别幸福,除了兔奶奶一家,还有一样东西也特别高兴,是什么?

  2.为什么这张桌子也很幸福?(因为在这张桌子周围发生了许多令兔奶奶快乐幸福的事情,今天大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,所以大桌子也感到很幸福!这个故事的名字就叫《幸福的'大桌子》)

  3.联系生活:你们的家里有老人吗?那可以为他们做些什么让他们感觉幸福呢?(住在一起、分开住都可以谈谈)结束语:其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些小事,让他们感觉到被关心被爱,他们就会感觉很幸福。

  这一天是大年三十,家家户户团圆的日子。兔奶奶在等待她的孩子们一起吃年夜饭,只要数一数大桌子周围的椅子,就会知道兔奶奶家原来有许多人。兔爷爷年纪大了,得了病去世了,就剩下兔奶奶一个人。

  以前,兔奶奶家有很多孩子,兔老大是位海员、兔老二是位厨师、兔老三是位音乐家,他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚成了兔妈妈,就连最小的双胞胎兔妹妹,现在成了大学生,住在大学,都没法经常回家。

  兔奶奶为自己有这些出色的孩子而高兴,她经常坐在大桌子旁,想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃饭的情景,想着全家人其乐融融的氛围,想着想着就会笑起来。兔奶奶最大的愿望就是孩子们能够回家。可是孩子们都长大了,工作都很忙,今天能回来吗?

  "叮咚"门铃响了,兔老大和兔老二回来了。老大是海员,他周游世界各地,为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西。老二是厨师,忙着做年夜饭,老二烹饪的手艺真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆...... "叮咚"门铃响了,兔老三回来了,兔老三弹起了吉他,全家喝着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的的歌《世上只有妈妈好》。"叮咚"门铃又响了,兔姐姐回来了,她还带着两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话:"新年快乐!身体健康!"兔宝宝们一个为兔奶奶挑选水果,一个在兔奶奶脸上亲了又亲。"叮咚、叮咚",双胞胎兔妹妹也赶回来了,原来学校放假了,她们都回来和兔奶奶团圆了。孩子们一个个回来了,一家人又围坐在桌旁,陪着兔奶奶聊天。虽然兔爷爷去世了,但又多了两个兔宝宝,家里的人却变多了,大桌子快要坐不下了。

  大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭,兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老大和兔老二提议,大家为有幸福的家举杯祝福。

  这一天,兔奶奶一家都感到特别幸福,除了兔奶奶一家,还有一样东西也特别高兴,那就是幸福的大桌子。

幸福的大桌子大班教案11

  活动目标:

  1.细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员,进行判断、推理并胆表达自己的想法。

  2.体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬关爱老人的情感。

  3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4.通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  《幸福的桌子》ppt

  活动过程:

  一、谈谈说说我家的老人

  1.介绍各自家中的爷爷奶奶,外公外婆。

  2.谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。

  二、观察画面、看看议议

  1.兔奶奶一个人坐在桌子旁。

  (1)你们看,这是谁的家?你觉得我们应该怎么称呼她?(兔奶奶)再看看,在兔奶奶的家里有一样东西很,很明显的,是什么?(桌子)

  (2)猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员?你是怎么猜出来的?8张桌子是怎么数出来的?

  (3)以前,兔奶奶家确实有8名家庭成员,有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子(兔老、兔老二、兔老三)、3个女儿(兔姐姐和双胞胎兔妹妹),他们在一起幸福的生活着,日子一天天过去了,兔爷爷老了,得了病去世了!什么叫去世?还有没有小朋友用其他的词来说说?(上天堂)去世、上天堂!孩子们,当我们遇到伤心的事情,如果用好听的词来说说,心情就会好了!

  2.兔奶奶和她的孩子们:结合画面了解兔奶奶的儿女们,现在他们离开家的理由。

  (1)兔老厨师。

  什么是厨师?你在什么地方见过厨师呢?

  小结:厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。兔老是一家酒店的厨师,他的厨艺真是“一级棒”,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

  (2)兔老二海员

  什么叫海员?(到海上去航行)

  总结:海员是在轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

  (3)兔老三音乐家

  你知道有哪些人是音乐家?(周杰伦……刘欢……郎朗……)

  (4)兔姐姐结婚做了妈妈

  兔姐姐长了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?请你用动作来表示,让好朋友在猜一猜。

  小结:兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

  (5)双胞胎兔妹妹学生

  最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?

  小结:她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

  3.讨论兔奶奶的感受

  现在坐在桌子前的只有兔奶奶一个人,他看上去怎样?他会想些什么?想着想着,兔奶奶居然咯咯的笑出声了,为什么?

  4.继续讲述故事:叮咚孩子们一个个的回来了。

  兔老为兔奶奶做了一桌好菜,运用自己的生活经验想象兔老会为兔奶奶做哪些菜。

  兔老三弹起了钢琴,全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》。

  兔宝宝会跟兔奶奶说什么?

  家举杯祝贺,想象举杯时应该说什么?

  5.数数一家人围在桌边时的人数。

  讨论兔爷爷去世了,但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人?

  发现多了两个宝宝,桌子快要坐不下了。日子过的越久,家里的人变得越来越多。

  三、理解幸福

  1.你觉得在这一刻,谁最幸福?

  2.还有一样东西也很幸福?为什么这张桌子也很幸福?

  3.听了这个温馨的故事,仔细想想我们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做些什么?关心我们身边的老人?

  教学反思

  活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并胆的.用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!

幸福的大桌子大班教案12

  主题名称:

  全家福

  活动目标:

  1、通过观察猜测画面内容,并能联系已有的生活经验大胆完整的运用语言、动作表达自己地想法。(技能,重点目标)

  2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为……因为…(认知,难点目标)

  3、体会家庭的幸福。(情感)

  活动准备:

  知识准备:对海军、厨师职业特点的了解。(可以让幼儿活动前拍一张全家聚餐的照片)

  教具的准备:《幸福的大桌子》的课件、绘本

  活动过程:

  一、认识故事的中心人物———兔奶奶及兔奶奶家中的成员。

  1、这是谁的家?这是在家里的什么地方?你是从哪里看出来的?

  2、这里有一个很大的东西你看见了吗?这张桌子能做几个人?你是怎么知道的?

  3、兔奶奶家里都有谁?

  二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。

  (1—2环节为重点环节,可以让幼儿根据某些细节或线索进行大胆猜测)

  1、理解兔爷爷的离开。

  2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼儿运用句式“我认为…因为…。”来说明孩子们离家的真正原因。

  三、孩子们回来了,从中感受到家人对兔奶奶的爱戴。

  (3—4环节为难点,通过看图和结合自身经验的讲述来使幼儿感受家庭的温馨、幸福,从而巩固热爱家庭成员的情感)

  1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最高兴的是什么?兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢?

  2、满满一桌子的菜,想想桌上会有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

  3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的`歌。引导幼儿一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

  4、“所有的小孩都站了起来,站起来啊!举起杯对奶奶说什么?”

  5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

  四、迁移生活经验:

  你们的家里有没有这“幸福的大桌子”,桌子旁边都坐了谁?你有什么样的感受?(可以让幼儿就带来的全家福进行展示和讲述)

幸福的大桌子大班教案13

  目标:

  1、引导幼儿根据课件,用完整的语言表达对故事的理解。

  2、大胆地参与讨论、乐意表达自己的观点想法。

  3、体验和家人在一起的'幸福感和培养关爱老人的情感。

  准备:

  课件

  教学过程:

  一、引起兴趣:认识大桌子,引发阅读兴趣。

  二、引导边观看课件边理解故事情节

  1、兔奶奶坐在大桌子前,大桌子可以坐几个人?

  2、兔奶奶家原来有8人,现在兔爷爷去世了,什么叫去世?

  3、兔老大长大了做了一个海员,海员是干什么的?

  4、兔老二长大了,他做了一个厨师,厨师是什么?哪里有厨师?

  5、兔老三,你们猜是做什么的?

  6、接下来是兔姐姐了,兔姐姐长大了,结婚了,她生了两各孩子,做了兔妈妈,兔妈妈要经常照顾两个孩子,所以也经常不再奶奶的家,在自己的家。

  7、两个兔妹妹住在学校里,住在学校里的学校是什么学校?

  8、一家人全不在家,兔奶奶一个人,看上去很怎么样?可是兔子竟然笑出声音来了,她在笑什么?

  9、(1)兔奶奶想着想着,正在高兴呢,这时门铃突然叮咚响了,你们看谁来了?老大来了,老大是做什么的?(海员回来了,老大说:我的船正好路过这里,我来回家看看妈妈,我给妈妈带来了许多礼物。)

  (2)正说着门铃又叮咚响了,你们看谁来了?

  (3)正说着门铃又叮咚响了,你们看谁来了?

  (4)正说着门铃又叮咚响了,你们看谁来了?兔姐姐和她的两个宝贝来了,一下子来了几个人?

  (5)兔奶奶可高兴了,抱抱小宝贝,门铃又叮咚响了,你们猜谁来了?

  10、一家人全到齐了,数数有几个人,桌子只有八各位置怎么有九个人?

  11、兔子姐姐烧了满满一桌的菜,他们开始唱祝福歌,你猜他们会唱什么歌曲?还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗?唱着唱着大家举起酒杯说什么?

  12、奶奶真高兴,那一天,她觉得很幸福,这一天除了奶奶觉得很幸福,还有一样东西也觉得很幸福,你们猜是什么?大桌子为什么觉得很幸福?(那天大桌子也很幸福,所以这个故事的题目就叫《做幸福的大桌子》。)

  三、与幼儿一起分享对老人的情感,幼儿自由表述。

  1、你们家有老人吗?你们做什么事情能够让老人觉得幸福?

  2、结束语。

幸福的大桌子大班教案14

  活动目标

  1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。

  2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的,活动准备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶...

  活动目标

  1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。

  2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的,

  活动准备

  挂图2张

  活动过程

  1先介绍这是兔奶奶家的厨房。

  2让幼儿看图,提问兔奶奶家坐满了一共几口人?但不久前兔爷爷死了,让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。

  3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大(航海),兔老二是厨师提问:哪里有厨师?让幼儿把餐厅的名字说出来,家里面谁是厨师?

  兔老三是音乐家,提问:你们知道有哪些音乐家?兔姐姐生了2个宝宝,2个兔妹妹还在读大学。

  4餐桌前只剩兔奶奶一个人,一个人做在餐桌前她很孤独,但这个时候她笑了,提问:她为什么笑了?因为她觉得她的孩子们都

  很有出息。提问:小朋友们觉得谁最有出息?

  5想着想着,门铃响了,是兔老大回来了,叮咚!兔老二回来了。叮咚!兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了,2个兔妹妹

  也回来了。(出示挂图2,桌子前坐满了人)

  6总结:一个家庭的'人总会越来越多的,所以不要难过,我们一起举杯向兔妈妈说谢谢,谢谢什么?谢谢她养育了这么有出息的儿女。

  7配乐:大桌子前坐满了人感觉很幸福,提问家里有什么人?怎样让老人幸福(做一个动作,打电话,打他们做的饭菜都吃完)

幸福的大桌子大班教案15

  活动目标:

  1、喜欢欣赏故事绘本,尝试根据故事提供的线索大胆展开想象与推测,学习清楚表达。

  2、理解故事,感受作品中的情感,学会用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。

  环境与材料创设:故事PPT 故事背景音乐

  活动流程:分段欣赏:理解故事――联系生活:情感迁移――师幼互动:表达情感

  活动过程:

  一、分段欣赏故事

  (一)、故事引入

  1、播放图片,交流讨论故事发生的开头。

  导入语:今天,老师带来一张图片,说说这是家里的什么地方?从哪看出来?

  小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。

  2、点击兔奶奶的图片。

  (二)欣赏讨论故事第一部分

  1、问题:你猜猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?

  2、播放图片,验证人数。

  3、提升:原来,我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要仔细,前后左右都数一数才能看得准。

  (三)介绍兔奶奶一家成员(兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹)

  1、介绍兔爷爷

  过渡语:“它们一共有八个人,可是日子过着过着,兔爷爷去逝了。”

  追问:什么叫去逝?

  提升:像去逝这样难过的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以,爷爷上天堂了,大桌前它不在了。

  2、介绍老大

  问:海员是做什么的?

  解释:海员就是开着船到全世界各地去航行,长时间不能在家。所以,大桌子前它也不在了。

  3、介绍老二

  过渡:老二长大做了厨师,问:

  (1)厨师是做什么的?

  (2)你们在哪里看到过厨师?

  (3)你们家的'厨师是谁?

  小结:他们烧的菜不仅美味,而且营养丰富,想让我们长得健康。可是,爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃,真辛苦!以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。

  4、介绍老三。

  引导:你们猜猜老三长大干嘛?你们知道谁是音乐家?

  提升:张沼涵是唱歌的音乐家,老三就是像张沼涵的音乐家,每天晚上都要去演出,开音乐会。大桌前,老三也不在家。

  5、介绍兔姐姐

  兔姐姐长大了生了两个兔宝宝,她要照顾宝宝,所以她也不在大桌子前。

  6、介绍兔妹妹

  兔妹妹长大读书了,住宿了。提问:住宿是什么意思?

  (三)欣赏第三部分

  ※ 兔奶奶独自一个在家:

  1、“兔奶奶一个人坐在桌子前,一个人显得------?

  2、可是,她一个人在大桌前想想过去的事,就咯咯地笑起来。你猜她想到什么?

  提升:原来,她想起过去和孩子们生活时,发生许多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。

  3、现在她的孩子都不在家,想想现在的事情,她居然也咯咯地笑了,你们知道这是为什么?

  提升:噢!孩子们都长大有出息了,奶奶是在为孩子们自豪。

  ※ 孩子们回家的部分:

  1、(播放门铃声)问:孩子们怎么回家了?

  2、数数现在的大桌子前有几个人?

  提升:是呀,日子过着过着家里的人数会有变化的。

  过渡:一家人聊着,兔姐姐把晚饭也准备好了,他们拿起酒杯,对兔奶奶说了两个字?

  4、为什么大家要对兔奶奶说谢谢?

  5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福,她感觉真幸福。除了奶奶幸福,还有一样东西也幸福,你们觉得是什么?

  6、追问:大桌子为什么会觉得幸福?

  二、联系生活:情感迁移

  播放背景音乐,问:

  1、你们家里有老人吗?

  2、你发现你们做什么事他们感到幸福?

  3、如果老人不在身边,怎么让他们感觉幸福?

  4、其实,你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福,是什么动作?

  三、师幼互动,表达情感。

  1、师幼互动。

  引导:你们说得真好,老师演你们奶奶,你们来做一个动作,让我这个奶奶感到非常的幸福。

  2、请几位老师与幼儿现场互动。

  3、师小结:其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感觉很幸福。

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