期末复习计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的期末复习计划5篇，欢迎阅读与收藏。
期末复习计划 篇1
九年级数学上学期内容较多，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务，有必要对九年级(下)前三章进行教学，导致本学期复习时间较短，最多只有一周左右的复习时间。根据实际情况，特作计划如下：
(一)复习目标
(1)第21章22章“一元二次方程，二次函数”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型：①一元二次方程的定义：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。
(2)第23章是几何部分。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的旋转题要多练多总结。
(3)第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。
(二)复习方法
(1)强化训练
这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的`习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。
(2)加强管理严格要求
根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。
(3)加强证明题的训练
通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
(4)加强学困生的辅导
制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。
期末复习计划 篇2
一．指导思想
以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二．复习内容及课时安排
复习内容： (共10课时)
（一）、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
（二）、字词(2课时)
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（三）、句子(2课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
（五）、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
（一）、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。
（二）、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青：请、清、晴、静、精、睛、情……
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如：生字数学题
走+干=（）袋－代=（ ）
常－巾+云=（）因－大+才=（ ）
（ ）+（ ）=洞（）+（ ）=理
木+（ ）=（）座－ （ ）=（）
生字游戏
提供一些词，如：
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字，写下来。
4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加两笔口——（ ）（ ）（ ）（ ）
减一笔王——（ ）（ ）
加一个偏旁见——（ ）（ ）（ ）
（三）、词语
1、字、词擂台赛
1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
矮——高暗——明（亮） 闲——空
忘——记丑——美 新——旧（老）
冷——热长——短 前（先）——后
开——关借——还 男——女
轻——重近——远 是——非
湿——干北——南 合——分
坐——立早——晚 有——无（没）
冷淡——热情瘦——肥 古——今
多——少放——收 红——绿
3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
底——低捡——脸 练——冻 树——村
运——远经——轻 洒——晒 乌——鸟
申——甲篇——遍 名——各 起——赶
准——谁喝——渴 丢——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 该——刻
原——愿秒——妙 线——钱 跳——桃
认——让凉——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。
油——邮植——值 跟——根 完——玩
拖——脱坐——座 工——公 气——汽
杆——竿诚——成 在——再 及——级
象——像快——块 刚——缸 枝——只
提——题称——秤 久——九 同——童
已——以各——个 圆——园
他——她——它
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
（四）、句子
句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁 替/给/帮/为谁（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）渐渐（ ）。
4、（ ）一边（ ）一边（ ）。
5、（ ）把（ ）。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已经（ ）。
复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
（五）、阅读
1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。
（一）词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的
改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋
2、（）[叠词]的（）例：弯弯的（）
3、（）来（ ）去 例：游来游去
4、把（） 例：把地翻松
5、（ABB式）地（） 例：懒洋洋地说
6、（ABAB式）的（） 例：碧绿碧绿的叶子
强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的`位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。
可以让学生进行书面的补充填空。
可以让学生照样子来说一说。
（二）课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。
儿童诗： 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。
古诗： 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。
句式比较整齐的：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部分）、《画家乡》（自选部分）。
故事类：《乌鸦喝水》、《司马光》。
（六）写字
万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、
美、我、为、可、办、再、象、老、练、
北、座、发、成、在。
适当归类：
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。
“我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔
画，不能分开写。
“蚁”和“为”的第一笔都是点。
按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。
（七）口语交际
1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！
2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
3、这学期我们又有了哪些进步？
4、夸夸班上进步大的同学。
5、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事？
6、如果父母因为你而争吵，你会怎么做？
7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。
8、讨论讨论暑假打算怎么过。
9、请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事《小鸭子学游泳》。
（八）写话
本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面，弄懂图意。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
四、培优补差措施
一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
五.是灵活辅导：
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
期末复习计划 篇3
时间 复习
内容 复习要点 课时
12月22~23日 数一数、比一比、位置
1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
二课时
12月24~26日 1~10各数的认识和加减法
1、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。
三课时
12月29日
认识物体和图形
1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
3、使学生形成进一步的'观察能力、动手操作能力及合作交流能力，初步感受数学与实际生活的联系。
一课时
12月30~31日 11～20各数的认识
1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11～20各数。
3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
五课时
1月4日 认识钟表 1、使学生结合生活经验学会看整时。
2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
3、培养学生的观察能力。
一课时
1月5~9日 20以内的进位加法
1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。
3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
五课时
1月12~17日 试卷检测 用打印的试卷测查(共5份)
查缺补漏。
期末复习计划 篇4
我的期末复习计划是这样安排的：语文数学英语
语文复习计划：
第一我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的`我一定背会，不能马虎。
第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。
第三我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。
数学复习计划：
第一多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。
第二我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。
第三我要把我不会的题多练习练习。
英语复习计划：
要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。
这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩!
期末复习计划 篇5
一、复习内容：
1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。掌握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、整洁。
2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。
3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。
二、具体举措：
1、扎实：复习的知识要以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：复习时要与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应该是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行学法的巩固和迁移。
5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的`学习兴趣，消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动有趣的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松有趣的，在好学中巩固知识，发展能力。
三、复习办法：
先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。
四、学生情况分析及重点辅导对象：
六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事。人人都希望自己能尽力取得满意的成绩。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我知识体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础知识来说，要耐心地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量（读懂文章），根据自己的理解按要求完成练习。
五、复习课前学生的准备活动：
1、思考：我要复习哪些内容？最担心的内容是什么？
2、自己制作复习提纲。
复习提纲
复习内容复习要求备注
拼音
1、掌握字母表；
2、朗读时，
3、注意平翘舌
4、音和前后鼻音；
5、读准字音，
6、掌握７个多音字的正确读音。
字词
1、掌握本册教材里的生字144个，
2、360个左右的词语，
3、 辨别形近字；
4、能根据语境选择合适的解释；
5、运用多种方式积累词语，
6、丰富自己的语汇；
7、学会正确使用关联词；
8、练习钢笔字，
9、作业要正确、端正、整洁。
句子
1、掌握常见的句式，
2、能正确使用常见的标
3、点符号；
4、能把句子写完整，
5、写具体；
6、学会缩句；
7、学会改病句；
8、学会变换句式；
9、积累格言。
阅读
1、记叙文的阅读：能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，
2、把握文章主要内容，
3、正确领会文章的中心思想。
4、消息的阅读：一要认真读标
5、题，
6、二要仔细读开头，
7、三要读完后想想发这条消息的作用。
习作
1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
2、写人要围绕中心选择材料，
3、用具体的事例反映人物的思想品质。
4、写景要抓住景物的特点，
5、按照一定的顺序进行叙述，
6、注意过渡要自然。
7、写板报稿要突出它的特点：标
8、题要醒目，
9、正文要简明扼要。
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