大班教案

时间:2023-11-16 07:48:16 教案大全 我要投稿

[优]大班教案4篇

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班教案4篇,希望对大家有所帮助。

[优]大班教案4篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  秋天,是稻谷丰收的季节,根据季节特点及生活在农村这个环境中,小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集,于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

  教学目标:

  1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

  2、引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等

  教学过程:

  (一)出示稻草画,激发幼儿兴趣

  1、师:“小朋友你们看这幅画怎么样?美吗?为什么?是用什么材料制作出来的?”

  (引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。)

  (二)引导幼儿探索稻草拓印的`方法:

  1、师:“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢?

  (幼儿自由交流发表自己的观点。)

  2、师:“小朋友说的很好,首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画,然后选择稻草开始捏贴,贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的,要按住,而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少,否则就影响画面效果。”

  (三)幼儿动手操作,教师指导

  1、注意构图,思考再进行稻草捏贴。

  2、颜料的取舍适量。

  3、注意卫生。

  (四)作品评价。

  1、师:“请小朋友来说说哪幅作品最好?为什么?”

  2、作品展览。

  教学反思:

  稻草在农村虽随处可见,但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验,对稻草的了解并不是很透彻。活动旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上,发展幼儿的想象力和创造能力。

大班教案 篇2

  活动背景:

  木偶剧是我国一种流传的民间艺术,它流传广泛,历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

  活动目的:

  1、培养幼儿爱清洁,讲卫生的习惯,知道饭前洗手,饭后洗脸。

  2、丰富词汇:洗脸

  活动准备:

  1、木偶:小熊、熊妈妈各一个

  2、《讲卫生》音乐磁带一盒

  3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

  活动过程:

  1、教师以谈话的形式引入课题。

  师:小朋友,你们知道吃饭前该做什么?(洗手),吃完饭后应该做什么?(洗澡),对,今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧,名字叫《小熊洗脸》

  2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

  3、以小熊问幼儿的形式,帮助幼儿理解故事内容:

  问题:(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

  (2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

  (3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

  4、结合日常生活,教育幼儿保护牙齿。

  (1) 小熊检查幼儿的脸,看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

  小熊:现在我要看看哪个小朋友的.脸又于净又漂亮。

  (2) 小熊:小朋友,你们以后可不能向我学了,要养成饭前洗手,饭后洗脸的好习惯,做一个爱清洁,讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

  5、歌表演《讲卫生》

大班教案 篇3

  活动目标

  1.了解书包的多种款式,知道书包的用途。

  2.理解故事内容,能简单的复述故事。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备

  各种各样的书包,幼儿用书

  活动过程

  一、 谈话:小学生的好朋友—书包

  (一)教师:你们马上要上小学了,你们的心情怎么样?上小学以后,你们都要背着什么去上学啊?(书包)

  (二)教师:为什么小学生要背书包上学?

  (三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。

  1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来,然后说说这些东西用什么用处。

  2.教师:这幅图里,还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)

  3.教师:图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)

  二、游戏:“书包展销会”

  (一)教师:今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说员。

  (二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的书包是长方形的双肩背包,颜色是红蓝相间的,它可以装许多书,外面还有一个小的长方形口袋,可以装铅笔,书包的两边还有长方形的'小口袋,可以用来装纸巾、水壶等小物品。

  (三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包,可以打开看一看、摸一摸、背一背。

  (四)幼儿说说自己喜欢的书包,从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。

  活动反思

  浅显易懂,不仅展示了“小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴,陪伴着他 们的学习。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”,养成整理、爱惜文具的好习惯。

  写字环节,教师引导学生观察笔顺、结构,然后范写,再让学生描红临写,最后展示评价,给学生了正面的引导,孩子们都开始练字,只要发现老师书写不规范的地方就直接指出,来看来孩子们真正投入到课堂学习中来。

  课堂上,开展了“整理书包”的游戏,以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白,书包内该放些什么、每天怎样整理书包,并知道整理书包的重要性,学习整理书包,培养初步的责任意识。

  总之,这节课我能抓住一年级孩子的认知特点,创设宽松的教学环境,让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用,极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程,并扎实有效。

大班教案 篇4

  故事:彩色笔和恶老头

  在一个城堡里,住着彩色笔五兄弟,它们是:红铅笔,绿铅笔,黄铅笔,蓝铅笔和咖啡铅笔。这里,还住着一个没有颜色的恶老头,它把这个城堡变得和它一样没有颜色。

  有一天,一只美丽的蝴蝶在花丛里飞来飞去,恶老头一把把蝴蝶抓走了。

  彩色笔兄弟决定把蝴蝶救回来。

  恶老头知道了这件事,就变成狂风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手,变成一排排大树,挡住了狂风。

  恶老头又变成一团大火,烧向彩色笔兄弟,蓝铅笔和黄铅笔变成水勇士和沙土勇士,一下子就把大火扑灭了。

  恶老头气坏了,这次,它变成一个可怕的黑夜,它使一切颜色都不见了。彩色笔兄弟发现了,红铅笔变成一个红红的的太阳,高高地挂在天上,天一下子被照亮了。恶老头被太阳一照,吓得逃的无影无踪,再也不敢出来了。

  彩色笔兄弟救出了小蝴蝶,它们给城堡添上五彩的颜色,共同生活在这个美丽的家园。

  1、 语言、艺术

  2、 科学

  3、 社会、健康

  活动名称:彩色笔和恶老头(适合大班下期)

  活动目标:

  1、幼儿能根据生活经验和故事的线索,对情节发展提己的'建议。

  2、鼓励幼儿能积极表达自己的感受和见解。

  活动准备:简易幕布场景,角色指偶(彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶),插入背景(狂风、大树),无色城堡背景图(已分割),录音,蜡笔,图画纸

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 指:我们今天来看一场指偶戏,叫“彩色笔和恶老头”。

  二、分段欣赏,讨论

  1、 观赏第一段故事(开头"变得和它一样没有颜色。)

  2、 提问:城堡里住着谁?为什么说他是恶老头?

  3、 观赏第二、第三段故事(有一天"挡住了狂风。)

  4、 引导幼儿讨论:彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风?

  5、 当恶老头又变成一团大火,烧向彩色笔兄弟。

  6、 讨论:什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火?

  7、 猜一猜,恶老头又会变成什么东西?

  8、 黑夜里看不见色彩,彩色笔兄弟怎样抵抗黑夜呢?

  三、完整欣赏

  1、 幼儿完整观赏指偶表演。

  2、 我们怎样来改变这个没有颜色的城堡?

  3、 幼儿分组为无色的城堡涂色,并重新拼成彩色的城堡。

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