期末复习计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的期末复习计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一、识字写字

　　1．正确认读本册中374个生字，默写生字248个

　　2．能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　二、阅读

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

　　三、习作

　　1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　2．能够正确使用标点符号。

　　3．能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

　　4．能编写有教育意义的童话故事。

　　四、口语交际

　　1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

　　2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

　　五、复习课时安排

　　复习时间为6月11日到6月23日，24日期末考试。

　　六、各单元复习要点

　　第一单元

　　1．各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。

　　2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

　　3．掌握中国各省、市、自治区的简称。

　　第二单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．根据上下文确定字词的意思。

　　3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

　　4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

　　第三单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

　　3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

　　4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四单元

　　1．课文及练习中的`生字词。

　　2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。

　　3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

　　4．学会通过查字典理解词语的意思。

　　5．会有礼貌的约请别人。

　　第五单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

　　3．能写比较生动的比喻句。

　　第六单元（科学小品文单元）

　　1．各篇课文及练习中的生字词。

　　2．通过朗读能体会人物的心情变化。

　　3．能掌握引号的几种用法。

　　4．能写环保宣传语。

　　第七单元

　　1．各篇课文及练习中的生字词

　　2．背诵课文《槐乡五月》。

　　第八单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

　　3．会编写有一定教育意义的童话故事。

期末复习计划篇2

　　一、复习目标

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知道解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　万以内数的认识、万以内的加、减法、精算与估算、克和千克、图形的认识、解决问题

　　二、复习重难点：

　　1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。

　　2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

　　3、培养学生的初步空间观念。。

　　4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的.联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

　　三、复习内容：

　　1．10000以内数的认识的复习。

　　通过复习，进一步理解和掌握计数单位“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。研究每一道题的内容主要是复习哪些知识，还与哪些知识之间能够形成怎样的联系，能够参透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法，让学生整理知识的同时，更能获得学习的方法。

　　2．三位数加、减法的复习。

　　这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　3．千克和克的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对千克和克的直观表象，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　4．图形的复习。

　　本学期所学的图形锐角、直角和钝角是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　四、复习措施：

　　1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　7、认真落实作业的辅导，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

期末复习计划篇3

　　一、复习课时安排

　　一背（背老师归纳出的基本知识点）

　　二看（看学案、补充习题做过的错题），七、八年级用2课时，九年级用3课时，以学生自主复习为主，老师穿插检查；

　　三练（单选和材料题），七、八年级用1课时，九年级用2课时，练讲结合。

　　二、复习措施

　　1.狠抓基础知识和基本技能

　　（1）在基础知识的复习过程中，要指导学生熟读课本，重现教材知识，帮助学生梳理知识点。

　　（2）在完善知识结构后，要重视学生对重点知识的记忆。采取课堂老师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的.办法进行，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

　　（3）要重视基础知识中的基本观点的探究，指导学生发现、归纳总结，进行联系实际的运用。

　　２.梳理体系，讲练结合。

　　（1）以章节为单位，注重“双基”。复习中打破教材的课时顺序，以一课内容为单元，整合相关知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习，也便于学生有条理地掌握知识，并在考试答题时使用知识点，有利于学生节省时间。

　　（2）讲练结合。每一课内容的复习，都要准备一定量的练习题，包括单选、材料分析题等题目训练。对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。

期末复习计划篇4

　　一、复习指导思想：

　　1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、班级学生情况分析：

　　三年级班的孩子们的大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有少部分学生学习状态不稳定，在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　三、教学目标：

　　1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、注重提高学生解决实际问题的`能力。在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。

　　4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，注重尤其是对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。

　　四、复习内容：

　　1、数与计算：

　　（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。

　　（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数以及小数、分数加减法，比较小数、分数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

　　重点：两位数乘两位数的计算。

　　2、空间与图形：

　　整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。

　　重点：

　　（1）认识对称、旋转和平移，能在方格纸上画出简单图形的对称图形。

　　（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。

　　（3）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形面积的计算方法解决实际问题中的面积问题。

　　3、统计与平均数问题：

　　理解平均数的含义并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

　　重点：理解平均数的含义，会求平均数。

　　4、小数、分数：

　　使学生能认、读、写简单的小数、分数；感受比较大小的过程；会进行一位小数和同分母分数的加减运算，能解决一些相对简单的问题；能运用小数、分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　　5、面积:

　　使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

期末复习计划篇5

　　期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，直接影响到学生期末的总成绩，同时也会影响学生今后的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。

　　一、班级情况分析

　　三年级有25名学生。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的'情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的的学生有一定的难度。四年级23人，大部分同学学习兴趣浓厚，考试成绩能达到优秀，但仍有三四个后进生，背单词背句型十分费劲，每次考试都处于不及格或是刚刚及格的状态。五年级有学生19人，由于基础没打好，所以一般学生虽然能够及格，但是很少达到优秀。有个别优异学生。剩下的七八个对英语学习没有兴趣，每次上课都是勉强跟着听，一到自己背的内容就皱起眉头，后进生比较多。

　　二、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　三、复习内容

　　1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。

　　2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四、具体措施

　　1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

　　7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

　　8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

　　五、关注“学困生”

　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

　　六、复习进度

　　16 周复习1—3单元主要是课文和单词

　　17--18周复习4—6单元主要是单词、课文和单元综合检测。

　　19 周复习练习册以最后综合检测为主。

期末复习计划篇6

　　一、复习目标

　　（一）汉语拼音

　　1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字词

　　1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。

　　2、能掌握一些常用的识字方法。

　　3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

　　4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　（三）句子

　　1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　（四）阅读

　　1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

　　2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

　　3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　（五）说话

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　（六）写话

　　1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。

　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

　　3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

　　二、复习重点

　　1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

　　3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

　　5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

　　6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

　　三、学生情况分析

　　（一）基础知识掌握情况：

　　（1）大部分学生对汉语拼音的掌握不太好。

　　（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的.原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

　　（二）学习习惯养成情况：

　　书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

期末复习计划篇7

　　语文

　　1：认真听好每一节课，不要在课堂上说小话，积极发言。

　　2：老师要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作业认真努力完成。

　　4：考试时即使有不会的题也不能作弊，把每一次测试当做真正的考试。

　　不要迟到，不要走神，认真完成，家庭作业，老师讲的'，重点题要，加倍关注。

期末复习计划篇8

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习时间：

　　第19周----第21周

　　三、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　四、复习内容

　　本册教材8个单元：

　　1、用字母表示数

　　2、加法乘法运算律

　　3、角与三角形的认识

　　4、小数的意义性质及四则计算

　　5、小数四则混合运算

　　6、平均数和复式分段统计表

　　五、复习目标：

　　1．通过整理和复习，加强综合应用，进一步巩固本学期所学知识，提高基本技能。

　　2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

　　3．通过整理和复习，经历和回顾整理过程，使所学知识系统化条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。

　　4．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的`愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　六、具体安排：周次内容备注

周次	内容	备注
17	分单元复习基础知识	数与代数
18		统计应用
19		空间与图形
20	综合复习及检测	四套试卷+期末试卷
21	综合复习及检测	准备考试