复习计划

时间:2023-11-15 15:43:10 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的复习计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  为了使每个学生都能取得更好的期末成绩,引导学生对所学的知识进行一次梳理,培养学生的归纳能力,巩固学习成果,查缺补漏,以求循序渐进地达到新课程标准的要求,面向全体学生进行耐心地指导,将全面复习与有针对性地复习相结合,并做好考前心理辅导。具体计划如下:

  一、复习安排:

  (一)、注重复习内容的整体性

  (二)、复习内容安排:

  1、字、词

  ①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

  ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

  ③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的'规则进行正确搭配。

  ④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

  2、句子

  ①能找出句子中用错的字词,并改正。

  ②能修改明显的病句。

  ③能用常用的语词和关联词造句。

  ④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

  ⑤能把陈述句改为反问句。

  3、标点符号

  巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

  4、课文与阅读

  ①熟悉每课内容,按要求复述,背诵有关课文,按要求依照课文内容填空。

  ②欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释。③理解课文中含义深刻的句子。

  ④能阅读短文,完成有关练习。

  5、作文

  ①能写简单的记叙文,要写得有一定的条理,有具体内容,语句通顺。

  ②能根据提供的材料进行改写。

  ④并能给作文写评语。

  ④学会修改作文。

  6、综合练习和评讲习题。

  三、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。

  听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读:

  ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读训练:注重古诗文的背诵、理解、默写

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

复习计划 篇2

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的'目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

复习计划 篇3

  复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,为今后的学习打下坚实的基础。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战,使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味,在复习过程中同样要强调趣味性,要从学生实际出发,做到因材施教,有的放矢。

  一、学生情况:

  六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有:大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成学习任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学懒散,不花时间做作业、朗读、单词默不出,句子不会写、不会读。对于他们只能是从最基本的单词句子着手。

  二、复习指导思想:

  针对目前我班学生的现状,在复习过程中我应以新课标的二级目标为依据,面向全体学生,本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点,适时调整复习策略。以听说读写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容和所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。

  三、复习内容

  (一)过好单词关和词组关。

  1、按词性归类复习单词。

  2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

  3、按词汇表复习单词。

  4、目前按照这样的分类进行复习:

  ⑴数字、数量、时间、日期

  ⑵服装、购物

  ⑶学校生活:课程、作息、课外活动

  ⑷家庭生活:家庭成员及其职业与爱好

  ⑸人物:年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想

  ⑹食品

  ⑺生活习惯与健康

  ⑻动物、公园

  ⑼天气与季节

  ⑽节假日、旅行、城市、计划与建议

  ⑾方位与方向

  加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

  (二)过好句子关。

  1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  (三)时态关。对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、现在完成时这五种时态进行归类比较复习。

  1、一般现在时概念:表示经常发生的或习惯性的`动作或目前的状态。规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s,es,标志性的单词:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot。

  2、现在进行时概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。规律:be+动词ing形式,标志性的单词:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball。

  3、一般将来时概念:表示将来发生的动作或情况。规律:begoingtodo,willdo。标志性的单词:tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。

  4、一般过去时概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律:

  (1)一般情况动词后面加ed;如:worked,cleaned,washed,

  (2)以不发音e结尾的动词加d。如:lived,moved,loved

  (3)以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried

  (4)重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stopped,shop—shopped,skip——-skipped

  (5)特殊变化:见不规则动词表。

  5、现在完成时概念:表示到现在为止已经完成的动作或状态。

  结构:have/has+动词的过去分词。标志词:yet,just,already。

  四、复习措施

  1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。

  2、设计练习,侧重每单元的重点句型。

  3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

  4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

  5、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

  在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,教师还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。

复习计划 篇4

  一、学生学习情况分析

  本班学生38名,优生有10名,他们平时好学,课后要求背诵的课文掌握的准确,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占18名,这部分对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问。语文学困生有10人,这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字,拓展性的练习更是无从下手。

  二、复习内容

  1、基础知识:

  (1)词语:组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

  (2)改错别字、修改病句。

  (3)用词语及关联词语造句、补充句子。

  (4)加标点符号。

  (5)改写句子。

  (6)排列句子。

  2、课内每单元的重难点:

  (1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

  (2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

  3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:

  (1)找找中心句。

  (2)找找近、反义词。

  (3)填空。

  (4)回答问题。

  4、口语交际。

  选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练,工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。

  5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。

  三、复习重点:

  从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。

  四、复习难点

  1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

  2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的`阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

  五、复习目标

  1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;

  能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

  2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情。

复习计划 篇5

老师们,同学们,

  大家早上好!

  光阴易逝,转眼学期就要结束,我们也将迎来这学期的期末考试。

  考试是检测我们半学期的学习成果,考试成绩是对你半学期的学习情况的鉴定,所以我们要高度重视,不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担,造成精神上压力,可能对考试还会产生不好的影响。我们只有做好充分的准备,增强自己的信心,打一个有备之战,我相信,在你的努力下,一定会取得成功。那怎样才能发挥出最佳水平,考出优异的成绩呢?

  建议大家做到以下几点:

  1.有效复习知识,查漏洞补不足。全面梳理本学期所学的知识,结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞,为自己制定一个复习计划,明确自己复习什么,复习的重点是什么。

  2.养成良好习惯,提高学习质量。课上学会听讲,注意力集中,积极参与学习活动,敢于质疑,敢于提问。课下养成良好的复习习惯,中高年级的同学可以把重点的.和不理解的问题记在笔记本上,及 时向 老师、同学请教,弄懂为止。对 于 老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学,更要加强学习的自觉性,把更多的时间投入到学习中来。

  3.劳逸结合,科学用脑。复习阶段,有的同学总是要废寝忘食、加班加点地复习功课,用减少睡眠和减少文体活动的方法来增加学习时间,这样也不好,殊不知,这样做的害处是很多的。因为持续、紧张的生活和学习,会使自己处于高度紧张状态。导致整天疲乏无力,思考问题变得缓慢,记忆力明显下降,致使学习时间长而效率低;因此,同学们要从过度紧张中解脱出来,始终做到心情舒畅,精神愉快。

  梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水,才能获得丰富的回报。最后,我希望同学们好好复习,在考试中能取得优异的成绩!

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