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教师个人计划

时间:2023-11-15 11:47:16 计划 我要投稿

教师个人计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的教师个人计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师个人计划

教师个人计划 篇1

  主题计划

  利用周边环境,引导幼儿学会观察,提高解决问题的能力

  个人教育教研重点

  把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是我今后进行工作的教育宗旨。我们将开展的“探究活动”“十万个为什么”活动的目的是使幼儿学会思考,发现问题,解决问题的能力,使班上的幼儿都能健康成长。

  自我专业化发展规划

  本学期自己在工作中要进一步转变思想,把新的教育理念转化为教育行为,提高自己的理论水平和教学研究能力,提高自己的业务素质,做好创新教育的探索研究。积极参加继续教育和各种业务训练,具有宽广厚实的业务知识,以及终身学习的能力的自觉性,努力在工作中不断总结和完善自己的工作

  个人教学方法提炼

  本学期自己担任计算、常识和体育活动,在教学活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的计算方法,培养幼儿的计算兴趣;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;培养幼儿良好的课堂规则,坐姿、握笔、按时完成作业提高学习效率,自己加强学习、不断反思,努力提高教学水平。及时进行课后反思,做一名反思型的教师,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发现问题性进行研究,不断调整计划,改进教育行为,促进幼儿的学习和发展。

  园本课题研究,园本课程方案完善

  继续以园本课程为基础,围绕课题“利用自然、人文环境培养幼儿主动探究意识”为目标,我班本学期主要研究目标为“引导幼儿学会观察、善于表达”。在本学期,我们将重点从以下方面着手:

  一、引导幼儿学习有目的的、细致的观察。

  二、帮助幼儿掌握观察的方法。

  三、结合我园环境课程,为幼儿创设更多的观察机会,并引导孩子将观察到的情境以语言描述、绘画、手工等多种形式加以表征。同时,我们还将积极的参加本园课题培训,认真总结、反思。使本班的课题研究始终与大目标相一致。

  教育叙事研究

  与孩子朝夕相处,有许多有趣的事情,可能随着时间的推移,也会逐渐忘记,自己在今后的工作中,要勤于动笔,多记录孩子身边发生的事情,从中了解孩子的想法和动机,善于发现每个孩子的闪光点,提高自己观察了解幼儿的能力,有效指导幼儿各项活动,探索在愉快的活动中提高幼儿能力的方法。

  养成教育

  根据幼儿园的教研计划,我班在幼儿养成教育方面将继续落实一日活动中紧抓养成“做事轻轻”的文明行为培养,本学期以培养幼儿讲话轻轻为重点,落实“一人讲话大声讲、两人讲话轻轻讲、大家讲话轮流讲”的培养,对幼儿反复的进行教育,鼓励孩子在上学期的基础上有更大的进步。

  本班教学特色研究经过小班、中班两年的英语学习,我们班幼儿的英语水平已得到了很大的发展,作为双语特色教学,我们根据班级的特色为幼儿布置了相适应的环境。本学期,我们将在孩子原有的基础上,加强孩子的学习意识,班上教师一起积极参加幼儿园组织的各类教育教研活动,探讨教育工作中存在的疑问和不足,使环境与幼儿真正的互动起来,进一步发挥环境的教育作用。进一步认真分析和研究园本课程。配合外教老师的英语教学和各种活动相结合,定期带领幼儿走进自然和社会,引导幼儿观察、体验大自然的美丽风景,并通过绘画、唱歌、诗歌、手工等形式的表征促进多方面的发展。和幼儿一起动手,创设布置具有本班双语教育特色的环境。并随季节的变换,及时的增添和更改,让孩子成为真正的活动主人。

  幼儿户外活动研究

  1、不断变换运动形式,让幼儿喜欢参与体育活动,保证幼儿每天足够的体育活动时间和运动量。

  2、教师自制体育活动器械,充分运用各种器械锻炼幼儿身体,使户外活动形式多样、内容丰富。

  3、根据不同的季节,安排适当的运动量。

  4、鼓励胆小幼儿大胆地尝试各种体育活动。

  5、以游戏、故事、律动等穿插于体育活动中,让幼儿在情境中锻炼身体的各个部分,关注个体差异,促进每个幼儿的发展。

  6、指导幼儿在运动中自觉遵守规则,逐步形成幼儿的自我保护和安全意识,有公平竞争、合作创新的精神。

  家长工作

  1、充分利用社区、家长资源优化教育活动,开展家长助教活动。让家长为幼儿园的`教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围。

  2、通过家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围。

  3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。

  预期教研成果

  1、利用周边环境,幼儿能主动的探索、发现和创造性的表现周围的生活环境。

  2、幼儿能将在活动中获得的认知经验进行创造,主动与同伴、老师交流,享受合作的快乐,陶冶性情,增强自信。

  3、观察记录幼儿在活动中的认知体验、探索精神、创造性的表现和孩子侧重的观察点,为下学期的工作做好充分的准备。

  4、了解家长对开展探索活动对孩子发展的好处,请家长参与、支持孩子的活动。

  5、培养孩子喜欢参加探索活动,有一定的规则意识,能主动将探索,在生活实践中,获得各方面的提高,形成自主学习的习惯。

教师个人计划 篇2

  选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。

  天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯,这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中,处处体现出一个人的做事能力,与他人合作的人格修养。说白了,就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁:纵身学习不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划,内容如下:

  一、多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的.真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  二、在实践中进行教学研讨升。

  目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

  三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

  在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

  四、具体实施方案

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

  (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、勤于动笔,提高教育科研水平。

教师个人计划 篇3

  教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象,一个不读书的教师,能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多,因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯,擅长传播或交流人类创造的智慧,并具有巨大的热情和兴趣,即具有读书人格。因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格。

  一、读书活动目标

  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

  2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的.世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4、过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  二、个人学习目标:

  1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。

  2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。

  3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  4 丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。

  三、读书内容:

  1、教学方面的书籍:如《新课程名师教学100条建议》

  2、《给教师的建议》苏霍姆林斯基

  3、《班主任工作漫谈》魏书生

  四、读书措施:

  1、充分利用假期和课余时间,惜时于学。

  2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  五、读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

  读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

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