复习计划

　　时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的复习计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

复习计划

复习计划篇1

　　一、复习目标、宗旨

　　1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;

　　2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

　　3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范

　　4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

　　二、复习具体时间安排(20xx年9月至20xx年3月中旬。)

　　周次

　　复习内容

　　备注

　　1--2

　　第一讲：直线运动

　　1. 关于运动的描述(1课时)

　　2. 匀变速运动的规律(5课时)

　　3. 用图象描述直线运动 (1课时)

　　4. 习题课 (2课时)

　　开始复习

　　3-4

　　第二讲：研究物体间的相互作用

　　1. 两种常见的力(3课时)

　　2.力的计算(2课时)

　　3.物体的平衡(3课时)

　　主要内容：原子物理直线运动、相互作用

　　第一次月考

　　6-7

　　第三讲：力与运动

　　1.牛顿运动定律(3课时)

　　2.用牛顿定律解决问题(4课时)

　　3.习题课(1课时)

　　7-8

　　第四讲：抛体运动。圆周运动。万有引力定律及应用

　　1抛体运动(2课时)

　　2.圆周运动(3课时)

　　3万有引力定律及应用(4课时)

　　9-10

　　第五讲：机械能和能源

　　1.功动能势能 (3课时)

　　2.动能定理(3课时)

　　3.机械能守恒定律(3课时)

　　4.习题课(3课时)

　　主要内容：力学

　　第二次月考

　　12-13

　　第六讲：动量与动量守恒

　　1.动量及其改变(3课时)

　　2.动量守恒定律的应用(4课时)

　　3.自然界中的守恒定律(2课时)

　　13-14

　　第七讲：机械振动和机械波

　　1. 机械振动及图象(4课时)

　　2. 机械波(5课时)

　　力学综合应用

　　16-17

　　第八讲：电场

　　1.电场力的性质(3课时)

　　2.电场能的性质(3课时)

　　3. 电容器带电粒子在电场中的.运动 .(4课时)

　　18-19

　　第九讲：电路

　　1.电阻的研究(2课时)

　　2.闭合电路欧姆定律(2课时)

　　3.电功率(1课时)

　　4.多用电表电阻的测量(6课时)

　　主要内容：力学、电学

　　第三次月考

　　寒假1

　　第八讲：磁场

　　1.安培力的应用(3课时)

　　2.洛沦兹力与现代技术(3课时)

　　寒假2

　　3.习题课(3课时)

　　寒假3

　　第十讲：电磁感应

　　1.感应电流的方向(3课时)

　　2.电磁感应定律(3课时)

　　寒假4

　　3.电磁感应规律的应用(4课时)

　　第二学期1

　　第十一讲：交变电流

　　1.交变电流的产生及描述(2课时)

　　2.电感。电容对交流电的作用(1课时)

　　3.变压器及远距离输电(3课时)

　　4.电磁场和电磁波(3课时)

　　第二学期2

　　第十一讲：传感器(6课时)

　　第一次症断考试

　　三、复习具体措施

　　1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

　　2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

　　3、提高课堂教学的质量， ,平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

　　4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

　　5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。

　　四、复习策略

　　(一)去年可借鉴的经验

　　1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

　　2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

　　3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

　　4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

　　(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

　　1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

　　2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作。高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

　　3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

　　4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

　　5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

　　7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

　　8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。

复习计划篇2

　　一、复习内容

　　必修3《文化生活》和必修4《生活与哲学》

　　二、复习目标：

　　1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

　　2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

　　3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

　　4、提高学生的审题能力和解题能力。

　　三、复习时间安排

　　5月15日——6月8日系统复习必修4《生活与哲学》;6月9日——6月20日复习必修3《文化生活》

　　四、复习方法和措施：

　　1、将《生活与哲学40个原理和方法论》和《文化生活全书知识点归纳》印发给学生

　　2、《生活与哲学》比较难学，复习的时候时间放的.稍长一些，每一课大概需要四课时复习，即引导学生构建知识结构用一课时;学生理解记忆用一课时;每课一练用一课时;讲评练习用一课时。这样学生对必修四掌握的比较扎实。

　　3、《文化生活》内容较少，且容易理解，复习时间相对安排少短一点。以单元复习为主，共四单元，每单元用三课时，即学生理解记忆用一课时，做单元检测用一课时，老师讲解检测试卷用一课时。

　　五、复习注意事项

　　(1) 考点详解：拓展、突破重难点

　　(2)误区警示：强化、区分易错点

　　(3)巩固训练：从课到单元逐步提升

　　(4)强化背记：抓关键词句牢记基本概念和观点。

　　(5)分析运用：结合时政热点运用所学知识

复习计划篇3

　　一、目标：

　　通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。

　　二、指导思想：

　　以考纲为依据，以教研室下达的`教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。

　　三、措施：

　　1、加强学习，提高自身素质；

　　2、加强集体备课，发挥集体的力量；

　　3、注重有效教学，提高课堂效率；

　　4、加强考练及作业批改；

　　5、加强实验教学，提高学科成绩；

　　6、加强学法指导，减少非智力因素的影响。

　　四、复习进度表：

　　注：本表为初定稿，恳请各位老师提出宝贵意见。

　　高三化学备课组徐文龙

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

　　二、教学目标

　　1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。

　　2、全面提高语文成绩，力争20xx年高考语文学科位次在锦州市普高前列。

　　3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。力争语文成绩均分不低于99分。

　　三、具体安排

　　1、编制教学进度计划表（见下方）

　　“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。

　　一轮复习时间：寒假补课——1月底

　　20xx—20xx学年度高三年级语文第一轮教学进度计划

　　8.8----8.101.解读20xx年辽宁省高考语文考试说明

　　8.11---8.202.辨析并修改病句

　　8.21---8.303.正确使用词语（包括熟语）

　　9.01---9.154.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

　　9.16---9.305.扩展语句，压缩语段

　　10.1---10.106.正确运用常见的修辞方法

　　10.11---10.307.选用、仿用、变换句式

　　11.01---11.028.掌握高考文言文阅读应考要点

　　11.03---11.209.掌握文言实词的特殊用法

　　11.21---11.2510.掌握文言句式的'几种情况

　　11.26---11.3011.掌握常见120个文言实词

　　12.01---12.0512.掌握常见的18个文言虚词

　　12.06---12.1013.正确掌握高考文言文翻译

　　12.11---12.0614.文言文阅读综合训练

　　12.07---12.1015.默写常见的名句名篇

　　12.11---12.1516.鉴赏诗歌的艺术形象

　　12.16---12.20xx.鉴赏诗歌的思想感情

　　12.21---12.2518.鉴赏诗歌的艺术手法

　　12.26---12.3019.鉴赏诗歌的语言

　　1.1---1.1020.实用类文本阅读

　　1.11---1.20xx.小说阅读

　　1.21---1.2522.散文阅读

　　1.26---1.2823.高考作文讲解及训练

　　1.29---1.3024.高考作文得分技巧

复习计划篇5

　　一、指导思想

　　以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

　　具体目标：

　　1、强化语言运用能力的培养。

　　让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

　　2、强化语言积累训练。

　　语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

　　3、强化名著阅读的训练。

　　平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

　　4、强化阅读训练。

　　现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。

　　5、强化写作指导。

　　把握命题特点，注重作文材料的.储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

　　三、复习宗旨：

　　夯实基础提升能力整体推进力求突破

　　四、具体措施

　　1、全体参与，分层达标

　　复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点

　　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础

　　复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

　　(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

　　(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。

　　(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。

　　(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

复习计划篇6

　　为了让各班能科学合理地利用复习时间，开展扎实、高效而富有针对性的复习工作，全面提高六年级毕业班学生的整体语文成绩，我们组内将毕业复习的相关要求进行统一。

　　一、复习内容、题型及复习策略

　　（一）、字词

　　1、一类字的书写、二类字的拼音

　　2、练习中的成语①冬日风光②认识农具、古诗中的农具③“笑”的词群（感情色彩）④齐天大圣⑤联系上下文选择合适的义项、理解词语的意思⑥物品分类、起店名⑦时光飞逝等⑧四季成语、诗句（拟人手法）⑨孔子名言、成语

　　3、基本题型

　　看拼音写词、同音异形字多音字、常见误读、填字成成语、成语分类、成语选填、给语境写词句……

　　（二）句子

　　1、课文相关的句子练习①拟人句（练1）（练6：四季）②造句（夹：无……不……，无不）③成语造句（孔：自选）

　　2、句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、国学中的重点句等。

　　3、病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

　　3、主要题型

　　（1）把句子补充完整；

　　（2）写出句子的意思或表达的`思想感情；

　　（3）按要求写句子；

　　（4）整理排列错乱的句子；

　　（5）修改病句。

　　4、其他

　　（1）标点的使用与作用（引号、分号、省略号）

　　（2）文学常识：①西游记故事②红楼梦的笑③季羡林④莫泊桑

　　（3）课文背诵：①《长江之歌》②《三亚落日》3、4③《记金华的双龙洞》5

　　⑧《夏日绝句》⑤词两首⑥古今贤文（真理篇）⑦《广玉兰》（自选）

　　⑧《夹竹桃》4、5⑨《古诗两首》及积累写梅花的诗⑩《马诗》⑿《孔子游春》2、8

　　(4)·准确把握课文中人物的形象及课文中涉及的一些道理。

　　（三）阅读

　　1、主要考察

　　（1）联系上下文推想词句的意思；

　　（2）体会词语的不同表达效果

　　（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；

　　（4）能说出自己的阅读感受；

　　2、复习策略

　　（1）注重阅读方法的渗透。

　　·●仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）

　　●·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）

　　●短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）

　　●读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）

　　●试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）

　　用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》

　　用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》

　　用贯穿全文的线索作题目：《学与问》

　　用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》

　　用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》

　　（2）课外阅读（重在方法的运用）

　　充分利用复习综合卷，做到精选精讲，力求让孩子能将习得的阅读的方法能加以运用，不搞题海战术。

　　（四）习作

　　1、复习重点确定为三点：1．拟题；2．选材；3．表达。

　　2、复习策略

　　（1）拟题方法：巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。

　　模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

　　（2）选材原则：真实精辟，小巧新颖。

　　复习要点：用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。

　　细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。

　　以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。

　　（3）表达：对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。

复习计划篇7

　　在精细完成了第一轮复习之后，我们从广度复习转向深度复习，专项训练并总结中考中能够拉开分数差距的重点项（阅读CD篇、完形填空、写作）的考查点及做题技巧，并对同一考点知识进行合并同类项的整理，达到做一道题，会一类题的境界。

　　这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的'黄金期。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，但也最应该达到高效率，所以我们也可以将这个阶段称之为全面复习阶段。

　　在第二轮复习中，我们要把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到英语分数提升过程中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。同时吸取往年高分学员（包括状元）的一些经验，让自己最快并最好地解决中考英语拉开分数差距的阅读理解和完形填空中的弱项。这个阶段的复习，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是填报志愿的重要依据。

　　为了能够让大家尽可能在一模考试中取得更好的成绩，在此我也建议能够给自己定出相应的周期计划，例如三周攻克中考完形填空、两周攻克中考阅读理解等，真正做到让强项更强，弱项不弱。

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复习计划07-22