大班语言教案5篇【必备】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案5篇【必备】

大班语言教案篇1

　　设计意图：

　　动物是幼儿口中恒久不变的话题，无论是小班、中班还是大班的孩子，都基本知道几种常见的动物，也对其有了初步的了解。而大班年龄段的幼儿对于具有挑战性的活动会更感兴趣，他们有自己的想法，有了初步的推理思考的能力，因此根据大班幼儿的发展特点，我设计了下面这个活动，进一步提高大班幼儿的思考推理能力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.能根据部分线索推理思考，大胆猜测并完整表达自己的想法。

　　2.能够积极参加猜谜活动，快乐、和谐地与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1.教具准备：部分动物的特征线索、完整的动物图片。

　　2.学具准备：水彩笔、画纸。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引出课题。

　　师：你们喜欢动物吗？（幼儿可以自由表达自己喜欢的动物）

　　你们猜过关于动物的谜语吗？

　　师：今天老师也带来了一些关于动物的谜语，你们愿意来猜一猜吗？

　　2.出示线索，玩动物猜谜。

　　（1）出示兔子的部分线索（圆的头、红色的眼睛、长耳朵、短尾巴）

　　师：仔细看一下图片上有什么？你能猜出它是谁吗？你的'理由是什么？

　　（请个别幼儿发言）

　　师出示完整的兔子图片，鼓励幼儿。

　　（2）出示大象的部分线索（圆的头、长鼻子、大身体）

　　师：再看看这些线索，你能猜出是谁来了吗？还要说出你的理由。

　　（请个别幼儿发言）

　　师出示完整的大象图片，表扬幼儿正确的猜测。

　　（3）出示小猪的部分线索（圆的头、一团鼻子、打圈的尾巴）

　　（请个别幼儿发言）

　　师出示完整的小猪图片。

　　（4）出示熊猫的部分线索（圆的头、黑眼圈的眼、竹子）

　　（请个别幼儿发言）

　　师出示完整的熊猫图片。

　　（5）出示猫咪的部分线索（圆的头、胡子、老鼠）

　　（请个别幼儿发言）

　　师出示完整的猫咪图片。

　　3.幼儿自制猜谜卡，玩动物猜谜游戏。

　　师：你们很聪明，老师设计的这些动物谜语你们都猜出来了。

　　你们想不想自己来设计猜谜卡，和同伴玩猜谜语的游戏？

　　（1）幼儿自己设计一个动物猜谜卡。

　　师：你设计的时候，注意也只能画出这个动物最特别的特征，不能将整个小动物画出来哦！

　　（2）幼儿之间互相玩猜谜游戏。

　　师：设计好了，就找你的朋友一起玩游戏。让好朋友来猜猜你画的是什么动物，看看他能不能猜对。

　　4.结束部分。

　　师：你的朋友都猜出你画的动物了吗？

　　现在，带上你的猜谜卡去教室里，让其他的同伴也来猜一猜吧！

大班语言教案篇2

　　活动目标

　　1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.

　　2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣

　　3、根据小雪花散文原有的'格式，引导幼儿学习适当的仿编。

　　活动准备：

　　课件、配乐散文诗磁带

　　活动过程：

　　1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

　　（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。

　　（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

　　2、再次欣赏散文诗、体验作品

　　（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

　　（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？

　　理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

　　（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？

　　3 、集体朗诵散文诗。

　　4 、迁移作品

　　（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

　　（2）幼儿回答发表自己见解。

　　（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？

　　5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

　　幼儿练习仿编，教师引导。

　　6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

大班语言教案篇3

　　活动目标

　　1.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。

　　活动过程

　　1.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　2.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学习。

　　《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　师：小朋友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来欣赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思?

　　幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的`环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4.活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

　　2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。

　　3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。

　　2、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民

　　伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引出主题。

　　1、图片上有谁？在做什么？

　　2、当时的天气怎么样？

　　二、朗诵古诗，解释诗意。

　　1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

　　2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

　　3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太

　　阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的`意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。

　　4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。

　　5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

　　三、游戏：（捡米粒）教育幼儿日常中要爱惜粮食。

　　活动反思：

　　在活动中我给幼儿提供了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、老师、同伴的互动中自主的、自在的发展，同时在进行此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、知识性、科学性等多方面分析，抓重、难点进行教学，这样就能较好的发挥作品的功能。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想

　　2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？

　　2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

　　二、飞行难、失败就放弃

　　1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）

　　2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？

　　3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？

　　4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？

　　三、不怕难，坚持才会成功

　　1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的`？

　　2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）

　　3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

　　4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

　　5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

　　6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。

　　四、编故事

　　1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？

　　2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）

　　活动反思：

　　在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。

　　在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。

　　总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学习和总结。

　　小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。

【大班语言教案】相关文章：