五年计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的五年计划4篇，欢迎大家分享。
五年计划 篇1
一、复习指导思想：
整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的'规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、复习内容要点：
1.小数乘法
2.小数除法
3.简易方程
4.多边形面积计算
5.可能性
6.数学广角
三、复习策略：
1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；
2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作
3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。
四、复习进程大致安排：
以下复习安排，只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切根据学态动向实施复习进程。
五年计划 篇2
云南的一次意外车祸，伤及了王珞丹的额头和左脸颊。距受伤两月多月后，除了大部分时间以刘海遮挡额头形象示人，已经看不出车祸曾给她留下什么，她甚至俏皮地将刘海称为“屁帘儿”，还抱怨说好不容易觉得自己露额头蛮好看了，结果就受伤了，“难道我是要跟这‘屁帘儿’干一辈子么！”
很难想象一个女孩子没为这么大事哭过，但王珞丹的哭点和普通女孩全然不同。她承认哭过，但是因为当时没有车敢拉她，“大家看我满脸是血的样子都吓到了，不敢拉我，我走出去好几百米才拦到一辆车，坐到车上，我就哭了。之后想在金钱上感谢一下那个车主，他都不要，人特别好。”
王珞丹似乎毫不在意这次“破相”，连去香港复诊也想用来旅游。她说自己其实挺逗的，缝针的整个过程都被她录下来了，还能听到她在那儿忽悠大夫，“大夫大夫，你是我见过最漂亮的大夫了，三针能缝两针么？”大夫还挺买账，真给她少缝了一针。经此一役，王珞丹开始思考人生了，“以前就老劲儿劲儿的，老觉得高不成低不就的，现在觉得别挑了，你都破相了，哪有资格挑别人啊。”
和黄圣依、贾乃亮相比，师出同班的王珞丹出道其实算是滞后了，但她似乎从不着急，她需要的只是一个机会。她说演员是被动的.职业，有戏就拍，喜欢就拍，不喜欢就没戏了。20岁签公司时，她给自己定了五年计划，如果五年内，演技得不到认可，她就不干了。如今已被认可的她又给自己定了一个五年计划，到30岁可能就收了。
因为从不觉得自己漂亮，王珞丹一心奔着“实力派”目标而去，以至于脸部受伤让众人担惊受怕时她还反过来安慰剧组同仁“没事，我不是靠脸吃饭的”，惹得众人差点给她找心理医生。她坦然说：“如果一个女演员，她年轻时很漂亮，等到30岁之后开始有演技，她的生命应该是很长的，但我们这样的演员从一开始就要奔着实力派走，走得很艰辛，而且到了30岁我也不可能走偶像派。”
在娱乐圈想要完全袒露心扉是件艰难的事，因为外界需要的明星形象一定程度和她自身有出入，这势必会造成言不由衷。再真实的明星，也无法把最真实的一面展露在大众面前。王珞丹说以前自己真的是口无遮拦，想说什么就说什么，“擦屁股”的事让公司同事去干，“他们说之所以大家喜欢我，就是因为我在做我自己，我没有去做任何一个人，这点我特别欣慰。如果他们跟我说一定要做成什么样子，过两天我就肯定翻车了。”不过她也坦率承认，随着走红，自己变得“圆滑”多了，为人处世不得不顺应规则改变。
五年计划 篇3
一、指导思想：
以学校工作计划和教务处工作计划为依据，以提高教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手，结合四年级数学教学的实际情况，制订本计划。
二、具体措施：
1、多读多看，端正思想
陶行知老先生以“行知”来勉励自己，而教师在进课堂前，则需多“知”才能“行”。一知：现行的教育教学法规，知法守法，以法来约束自己的教学行为；二知：本学科知识的教学建议、知识结构、教学定位；三知：孩子们的心理、思想状态；四知：自己作为育人者的“高尚”思想。
2、多说多写，启迪智慧
想法只有在碰撞中才能产生火花，我们要及时的将自己对教学的思考、问题的质疑、育人的困惑展示出来。除了规定的每周五下午的集体备课时间，要利用一切可能的时间，可以是课间的10分钟，可以是午休时间，当然也可以是任意有想法的时候。组内的3位成员要养成“说”的习惯。
3、多听多上，提高能力。
教师的主阵地在课堂，如果课堂如小溪流水般波澜不惊，教师是没有进步。只有在一次又一次的打磨中，才能快速的成长起来。这学期，翻开教导处的行事历，各级的活动接二连三。组内的成员要争取在各个活动中留下身影，我们不求突出、不为名次。我们要的是过程，在基本功比赛中，提高教材研读能力；在磨课过程中，提高课堂驾驭能力；在教学联谊中，完善自己的认知。
三、注意的`问题
1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。
2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。
3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。
4、关注学生对知识技能的理解与应用
五年计划 篇4
一、 计划的原因：
本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，本学期培优辅差具体计划如下。
二、 目的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、 基本情况
1、 学生情况分析
本班共有学57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、 培优辅差对象
① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
蒋奉轶 刘董楠 李芳 李文铤 李永泰 杨梨 张俊鹏 盘东彬
杨梨 彭涛 邹远江 李鹏斌 等
② 辅差对象
盘春秀 陈思怡 李豫佳 苏崎峰 奉诗丹
四、 具体措施：
（一）培优
1。每周有选择性地上一节思维训练课。
2。在日常教学的分层练习中有的.放失地注意对优生的培养。
3。每天出一题弹性作业，让优生“吃得饱”。
（二）辅差
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。
8、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
【五年计划】相关文章：
五年计划(精选)09-20
五年计划（精选）09-02
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04
五年计划10-04