复习计划

时间:2023-11-11 11:56:44 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编帮大家整理的复习计划3篇,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

  一、复习计划

  首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。

  二、具体目标与复习重点

  1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力。

  2.掌握四会单词、词组。

  3.掌握每个单元的基本句型。

  4.掌握日常交际用语及应答。

  5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  三、复习策略与措施

  第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

  第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Are、these/、those。。的一般疑问句时就可以和单数形式的Is、this/、that…对比起来学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。

  这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。

  第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高。

  第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

  当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,、还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。

  总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。

  五年级下册英语复习计划

  一、班级情况分析、本班共有学生31人,大多数学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生,很懒惰,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

  二、复习目标

  1、通过有效的.复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

  2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。

  3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  三、复习策略

  1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

  2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。、3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。

  四、复习内容

  1、课文

  (1)、学生能够正确拼写let’s、learn课后单词。

  (2)、 学生能够正确、流利地认读let’s、talk课文。

  (3)、Read、and、Write中的重点句学生能够达到四会、 (即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习。

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,

  例如:、ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指导学生阅读短文

  4、根据题型进行专项复习

  五、复习具体措施

  1、单词,词组的复习

  A、、按词性归类复习单词。

  B、、按所含元音及字母组合归类复习单词。

  C、、按词汇表复习单词。

  2、句子的复习

  句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  3、注意因材施教

  采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  4.注意做好学生的心理调试工作

  对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人,要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

  小学六年级英语下册期末总复习计划

  一、复习目标

  通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

  二、复习措施

  1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。

  2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

  3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

  4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

  5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

  6、、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

  7、多与家长联系,及时交流学生在校和在家地的学习情况。

  8、特别关注“学困生”

  三、复习内容

  从以往的毕业考试内容来看,六年级所学内容考试出现频率最高。因此,我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。

  1、四会单词

  2、日常句子

复习计划 篇2

  一、班级基本情况

  本班学生共26人, 这个班级是个非常特别的班。在课堂上能够听讲的学生只有19人,剩下学习能力非常弱,特别好动、好玩,很能做到安安静静的在教室里。且能在课堂上听讲的19人,学习能力、学习基础差别也较大。不过,一年级学生的特点就是好动,注意力很容易被外界影响。在学习上学生比较喜欢以游戏形式来学习,在游戏中他们玩得很开心,也学到了知识。对于半期的学习任务,班上有8人左右基本完成。十以内数的加减法大多数都是通过数手指来完成。还有学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。

  二、复习的主要内容:

  1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0―10各数。 2、比较熟练地口算10以内数的加减法。 3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式(两个加法两个减法)。 4、在理解图意的基础上掌握带有?的看图列式方法。 5、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。 6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 7、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的重、难点:

  重点:1—5的.认识和加减法、6—10的认识和加减法、认识物体和图形 难点:认识物体和图形、6—10的认识和加减法

  四、复习的主要目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、把半学期所学知识归类复习,针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  五、复习措施:

  1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。 2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进行个别辅导

  六、复习时间安排

  1、0—10各数的认识及相应的加减运算(5课时) 2、分类(1课时) 3、认识物体和图形(2课时) 4、综合复习、查漏补缺。

复习计划 篇3

  俗话说“编筐编篓,全靠收口”。如何给这学期的教学工作收好口,是当前值得思考的一个重要问题。初三数学组在申校长、高主任、杭主任的指导下,经过共同研究,制定如下方案:

  一、明确范围,把握重点。

  本次期末考试范围包括:图形与证明(二)、数据的离散程度、二次根式、一元二次方程、圆和二次函数六章内容。其中圆和二次函数为本次考察重点,同时也是中考考察的重点内容。应作为本次复习的重中之重。准备各花两天时间对二次函数、圆两章进行系统复习。其余内容以模拟测试的形式进行梳理,并注意重要知识点及易错知识点的覆盖。做到重点突出、全面兼顾。

  二、立足课标,强化三基。

  09中考江苏各市使用教材不同,课标成为中考命题的唯一依据。本次考试也会对课标全面关注。所以要深入研究课标,从课标中明确考点,从课标中把握尺度。课本是课标的载体,许多试题题在书外,根在书内。要从书本的例题、习题中寻找知识的'生长点。以典型的例题、习题为载体,强化基础知识,训练基本技能,渗透基本的数学是想方法。

  三、瞄准中考,提高能力。

  本次复习还必须紧扣近年中考趋势,加强部分能力题的训练,部分学生可根据中考要求提出分层要求,做到有的放矢。增强中等偏上学生解决难题的能力和信心。使部分学生拿到生题知道如何思考如何解决。争取优生数学不拖后腿。

  四、注重细节,强调规范。

  考试中常有学生考后感觉良好,但分数不如人意。怎样避免这种情况发生呢?那就必须注重细节,强调规范意识。首先规范审题,挖掘题目的隐含条件,取舍条件。其次,规范思考,分析题目的条件和结论之间的联系,用分析法和综合法分析问题,将没有见过的问题内化。最后规范答题,让会做的题目不失分,不会的题目少失分。避免非智力因素影响学生得分。

  最后,教师之间要及时交流,相互合作。每天活动课及晚读课全体数学教师相对集中,共同探讨当天的得失,准备第二天的复习内容。统一作业,探讨教法、学法。及时修正复习方案。以上方案可能还存在许多不足,我会向其他组的同仁多多学习,不断完善。争取期末考试考出我们的水平。

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