期末复习计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编整理的期末复习计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
期末复习计划 篇1
一、复习目标:
根据本学期教学工作计划的安排和本年级教研组的统一教学方案,结合四年级学生的语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习要求:
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、掌握要求背诵的课文及段落,并进行与课文相关的积累的巩固。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
5、阅读复习中相机进行口语交际实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的'习作进行修改,并根据不足进行指导。
三、复习时间:元月7日——元月22日
具体时间安排:1.元7、8日复习第一、二单元
2.元9、10日复习第三、四单元
3.元月11日复习第五单元
4.元月14、15日复习第六、七单元
5.元月16、17、18日分类复习
6.元月21、22日综合复习
四、复习形式:
单元复习、分类复习、单项测试、单元练习、综合练习
五、复习具体内容和形式:
(一)基础知识复习:
1、时间:14课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,近义词,反义词,修改病句,成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。
4.措施:
(1)编写专题训练题各一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(二)阅读复习:
1、时间:6课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:
(1)背诵指定和自己喜欢的课文及课文段落;
(2)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(3)按课文内容或积累练习运用中的“读读背背”填空;
(4)默写;
(5)完成配套的阅读训练。
(三)作文复习;
1、时间:4课时
2、形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:
(1)复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
(2)进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
(3)口语交际
4.措施:
(1)对于中下生加强写的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(3)选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
六、主要复习措施:
1.第一周时间主要以单元复习为主,帮助学生梳理每个单元的知识点,注意各单元知识之间的衔接。结合书本、一本通、复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识,将单元试卷以板书的形式分别呈现,再次考核,找出学生错误的根源,让学生结合自身情况进行总结。
2.在后一周时间里主要以分类复习为主。
3.在复习过程中,取得家长的配合,进行家校联合,最大限度的帮助学生。
课余学后进行个别辅导,针对不同学困生的实际情况,有计划地进行查漏补缺;
4.定期不定期的开展年级组内的教师交流会,及时沟通、交流,针对各班实际,及时修改复习计划;讨论学生在复习中所出现的问题,做到务实。
期末复习计划 篇2
一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高,根据学生目前存在的问题,面向全体学生,充分利用现有的教材,特制定此复习计划。
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生27人,其中女生11人,男生16人。通过一个学期的学习,本班大部分学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。初步学会了独立识字,正确、流利地朗读课文,对于一些基础的知识,如课文中的字词、背诵的段落,能较好地掌握。初步学会了默读,静下心来品读、感悟文章,按要求理解词语,深入体会重点句子的意思,抓住关键词句理解其内涵,具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材,写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李祥、杨立涛等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习内容:
七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
三、复习目标:
1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
四、复习要求
1、巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
2、掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
3、掌握几种的方法,能在字典中选择恰当的意思。
4、掌握本册中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类,并能学会成语,学会多种形式的成语。
5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体,并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句,能够修改错句并能够按要求改写句子。
6、能借助重点词句,背诵指定的课文。能抓住重点词句,掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
8、正确掌握常用的标点符号,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用,提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
五、单元复习重点
第一单元:正确认读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句;
第二单元:正确认读33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。
第三单元:正确认读37个生字,规范、美观地书写26个生字;正确、流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句子,学会写生活中的新发现
第四单元:正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。
第五单元:本单元的课文内容是关于自然界动物的,内容生动有趣,贴近生活,学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇,但对自然界的许多奥秘的了解是有限的,本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神,从而激发学生热爱大自然,保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟,那么学生的理解便水到渠成。
第七单元;认识单元中的`生字新词含单元的处处留心,口语交际,8个成语和《古今贤文》整体感知课文,感悟物人物的内心情感的精神,领悟樟树的象征意义
七、复习重难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
八、复习措施:
1、采取归类复习和单元复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。先全面复习,再重点攻关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣
3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差,加强合作与督促。
4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。、
6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
九、复习方法:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高平均分。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
十、奋斗目标:
通过有计划的复习,期末成绩平均分达到80分以上,及格率达到100?。
十一、复习时间及复习内容安排
6月16日 汉语
拼音 能够看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
6月16、6月18、19日 句子 继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;改正用词不当的句子;会使用顿号、叹号,初步掌握冒号和引号的用法等;认识比喻句;学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的名言警句及古诗。
22、23日 阅读 结合课文,掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文,理解内容,并按要求朗读或背诵、默写课文;学会默读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题;能够进行阅读方面的练习。
6月24、25日 习作 能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一段通顺、连贯的话;能够进行写人、写事和写景的习作。
6月26日以后 综合 综合测试,讲评。
期末复习计划 篇3
复习目的:
根据综合学科的具体情况,准备用两周的复习测验时间,如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。
复习重点:
能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点:
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容:
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《有趣的谜语》、《玩陀螺》、《饮食与健康》课内容)
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的《生活小窍门》、《家乡的特产》、《饮食与健康》课内容)
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《生活小窍门》、《饮食与健康》课内容)
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《玩陀螺》、《生活小窍门》课内容)
五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施:
1、在有效的时间内,增大练习的力度。
2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的`学习热情和积极性。
时间安排:
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
四年级上册综合实践活动复习计划
复习目的:
根据学校的期末复习要求及综合学科的具体情况,四年级综合实践活动课准备用两周的复习测验时间。如何在短暂的时间内搞好小学四年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。
复习重点:
能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点:
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容:
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《我们的牙齿》、《有趣的卡》、《纽扣的世界》内容)
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的《餐桌上的学问》、《走进牛奶世界》、《我们的牙齿》内容)
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《漫话春节》、《包装的学问》内容)
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《包装的学问》内容)
五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施:
1、在有效的时间内,增大练习的力度。
2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。
时间安排:
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
期末复习计划 篇4
[复习内容]
1、数一数、比一比
2、位置
3、1-10认识和加减法
4、认识图形
5、11~20各数的认识
6、认识钟表
7、20以内的进位加法
8、综合练习
[复习目标]
1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受他们的`相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
3.通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。
4.通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。
5.使学生能正确地数出数量在11~20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11~20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。
6.使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
7.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。
8.体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
[复习重点]
20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题
[复习难点]
加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
[复习时间安排]
12月30日复习《数一数、比一比》
1月2日复习《位置》
1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》
1月7日复习《认识图形》
1月8复习《11——20各数的认识》
1月9日复习《认识钟表》
1月10、13日复习《20以内的进位加法》
1月14日综合复习
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