小学二年级上册数学复习计划

小学数学二年级上册期末复习计划推荐度：
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小学二年级上册数学复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学二年级上册数学复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级上册数学复习计划

小学二年级上册数学复习计划1

　　一、复习指导思想

　　这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　二、班级基本情况分析

　　二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

　　三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

　　三、复习阶段

　　1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习

　　四、复习内容

　　（一）数与代数

　　1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

　　2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。

　　（二）量的计量

　　长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的'长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

　　（二）空间与图形

　　1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

　　2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

　　（三）概率与统计

　　了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简单的数学问题。

　　（四）数学广角

　　应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。 “数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

　　（五）综合练习和测试

　　复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

　　五、复习主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　六、复习措施

　　1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

　　2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

　　3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

　　4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5、注意针对

　　学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　七、复习课时安排

　　1、100以内的笔算加减法…………………… 1课时

　　2、表内乘法…………………………………… 1课时

　　3、米和厘米、角和直角……………………… 1课时

　　4、观察物体和统计…………………………… 1 课时

　　5、专项复习1：口算练习…………………… 1课时

　　6、专项复习2：解决问题…………………… 2课时

　　7、综合复习………………………………… 10课时

小学二年级上册数学复习计划2

　　一、复习目标

　　1.进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算。

　　3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角，会画线段、角和直角。

　　5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　6.进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出问题，并解决问题。

　　7.进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　二、复习内容及时间安排

　　第十七周:

　　长度单位1课时 100以内的加减法2课时

　　角的初步认识1课时表内乘法（一）（二）2课时

　　第十八周：

　　观察物体和认识时间1课时数学广角1课时

　　综合复习、查漏补缺4课时

　　第十九周：期末检测

　　三、复习的具体措施

　　1.带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。

　　4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　四、培优补差名单

　　优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

　　差生：苏博文姚玲瑞

　　一、100以内的笔算加法和减法知识点

　　1.用竖式计算两位数加法时：

　　①相同数位对齐。

　　②从个位加起。

　　③如果个位满10，向十位进1。

　　2.用竖式计算两位数减法时：

　　①相同数位对齐。

　　②从个位减起。

　　③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

　　3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

　　如：49+42≈90 28+45+24≈100

　　注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。

　　4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

　　5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。

　　二、米和厘米知识点

　　1.常用的长度单位：米、厘米。

　　2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

　　3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

　　4.1米=100厘米 100厘米=1米。

　　5.线段的'特点：

　　①线段是直的。

　　②线段有两个端点。

　　③线段可以测量出长度。

　　6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

　　7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

　　8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

　　三、表内乘法知识点

　　几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

　　2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5

　　3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

　　4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

　　5.算式各部分名称及计算公式。

　　乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差

　　6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　7.看图，写乘加、乘减算式时：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

　　计算时，先算乘，再算加减。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14

　　8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

　　四、观察物体知识点

　　1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。

　　2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。

　　3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。

　　4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

　　长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。

　　五、统计知识点

　　1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

　　2.在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5就是5的3倍。

小学二年级上册数学复习计划3

　　寒冬已至，又是一年复习时，在仅存不到20天的时间里，为了帮助学生更好得掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，根据班上学生学习实际，制定复习计划如下：

　　一、复习内容

　　本册教材共分八个单元：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法（一）、（二），观察物体，统计和数学广角。

　　二、复习目标

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的'形状和进一步认识轴对称现象。

　　6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　三、复习重点：

　　100以内笔算加减法，乘法口决表

　　四、复习难点：

　　画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　五、精心划分内容，做到有的放矢。

　　根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分：

　　12.15～12.17 100以内笔算加减法训练角的有关知识

　　12.18～12.22复习乘法口诀、应用题

　　12.23～12.25观察物体、统计与数字排列

　　12.26～1.6综合复习与机动测试

　　六、题型分类

　　1、填空题（长度单位、换算）、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体）

　　2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）

　　3、应用题（多几少几、倍数、统计图表、提出并解决数学问题）

　　知识点分类：

　　①100以内的笔算加减法

　　正确笔算100以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。

　　②长度单位

　　米和厘米的换算、长度单位填写等

　　③1——9的口诀

　　乘法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写

　　④应用题

　　多几少几、倍数、统计图表、提出并解决数学问题

　　⑤观察物体

　　从不同方向辨认物体的形状（立体图），画对称图形的对称轴

　　⑥统计、数字的排列与组合

　　看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；找出数字排列与组合的规律。

　　七、具体措施

　　1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。

　　2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导使其成绩有所提高。

　　5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。

　　6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

小学二年级上册数学复习计划4

　　一、复习目的：

　　1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形，会测量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

　　3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

　　4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

　　5、学会认读钟面上的时刻。

　　6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

　　二、复习重难点

　　复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

　　三、复习措施

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相练习的知识网络。

　　2、采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强表内乘除法的'练习。

　　4、加强对中下生的个别辅导。

　　四、复习内容

　　（一）说一说与乘除法

　　1、加法：几个相同加数相加

　　2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

　　3、记住乘除法的各部分名称。

　　（二）乘除法

　　1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

　　2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

　　3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

　　五、观察物体

　　1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

　　2、知道从正面、侧面、上面观察。

　　六、方向与位置

　　1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

　　2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

　　七、时分秒

　　1、知道时分秒的有关知识。

　　2、巩固时分秒之间的进率：

　　分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

　　秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正确认读、写几时几分的时刻。

　　整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

　　几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

　　八、统计与猜测

　　1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

　　2、猜测可能性：一定、可能、不可能。

　　3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

小学二年级上册数学复习计划5

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

　　二、学情分析：

　　学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　三、复习目标：

　　1、一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的'事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　四、复习重、难点：

　　重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

　　难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　五、复习内容及时间的安排：

　　1、长度单位1课时

　　2、 100以内的加减法2课时

　　3、角的初步认识1课时

　　4、表内乘法（一）（二）2课时

　　5、观察物体和统计1课时

　　6、数学广角1课时

　　7、应用题1课时

　　六、复习的具体措施

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。引导学生设想自己的复习方法。

　　2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

　　3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　4、与生活密切联系。多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。。

　　5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

小学二年级上册数学复习计划6

　　一、学生情况分析,复习内容与重点措施:

　　（一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

　　（1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。

　　（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。

　　（3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

　　（二）表内乘除法

　　（1）乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。

　　（2）乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。

　　加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。

　　加强对有余除法应用题的练习，特别是联系实际处理余数问题。

　　（三）厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

　　二、复习的目标

　　1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识

　　（1）熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘除法计算。

　　（2）熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。

　　（3）掌握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

　　2．复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。

　　（1）在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。

　　（2）在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的'灵活性。

　　（3）关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。

　　（1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。

　　（2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。

　　三、复习阶段提优补差的措施：

　　1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。

　　2、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

　　3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

　　4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

　　5、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

　　四、复习进度

　　第20周

　　1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算；指定的长度画线段，厘米与米之间的换算

　　2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法

　　（1）、计算法则：相同数位要对齐，从个位加（减）起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一”再减。

　　（2）加、减法基本应用题，弄清楚每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。

　　（3）求未知数例：（）+34=90（）-63=15

　　3复习乘法口诀；复习乘除法的含义；复习倍的含义

　　（1）联系图示分别说明算式所表示的意思。

　　（2）进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。

　　第21周

　　1角的初步认识

　　（1）角的各部分名称，会区别图形是否是角。熟悉三角板的特点。

　　（2）会画直角，判断是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。

　　（3）数角

　　2统计

　　（1）知道1格表示几，会画简单的统计图，并能解决问题。

　　（2）根据统计图会提一些建议与问题（不能与上面重复）。

　　3习题练习：练习法、图示法、观察法

　　4开放性教学题

　　1）对问题进行多方面的考虑

　　2）针对全班同学

　　3）多向思维

　　第22周

　　1、相差关系应用题

　　2、再按相并关系和相差关系进行分类

　　3、联系生活由学生编制数学问题。

　　4、探索性学习

　　5、加减乘除应用题

　　6、份总、相差关系之间的联系和区别

　　7、抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”

　　8、综合试卷。考查知识，和能力，记录学生的知掌握情况；识查漏补缺

小学二年级上册数学复习计划7

　　一、温习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的开始知道，表内乘法，查询物体，核算和数学广角。

　　二、温习方针

　　1、进一步把握100以内笔算加、减的核算办法和预算办法，能够准确，敏捷地进行核算和进一步领会预算办法的多样性。

　　2、进一步了解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、经过温习进一步了解米和公分公分的长度概念，熟记1米=100公分，会用刻度尺量物体的长度(限整公分)并构成估计长度的意识。

　　4、进一步知道线段，会量整公分线段的长度，熟悉角的各部分称号，能用三角板敏捷判别一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、持续辩认从不同方位查询简略物体的形状和进一步知道轴对称表象。

　　6、进一步了解核算的含义，持续体会数据的搜集、收拾、描述和剖析的进程，并会用简略的办法搜集和收拾。知道条形核算图形(1格表明2个单位)和核算表，能依据核算图表中的数据提出并回答和疑问。

　　7、进一步经过查询、猜测、试验等活动，找出最简略的事物的摆放数和组合数，培育学生的查询、剖析才能，构成有次序地、全部思考疑问的意识。

　　三、温习重、难点

　　1.100以内加减法中进位加法和退位减法。

　　2、表内乘法在实习日子中的使用。

　　3、联络日子实习开展学生的空间观念。

　　四、温习的具体措施：

　　1、首要安排学生回顾与反思自个的学习进程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在日子中最有用，感觉学习对比困难的是什么内容，疑问中还有什么疑问没处理，等等。也能够引导学生想象自个的温习办法。这样学生能了解到自个的学习状况，明确再尽力的方针，老师更全部地了解了学生的学习状况，为有对于性地温习教导指明方向。

　　2、总温习不是单纯的温习操练，而是要将常识进行收拾，构成常识网络，要分几条线把新旧常识体系起来，把常识纵横联络起来。本册教学内容能够分核算和使用题两条线，把常识串起来，确立温习的要点，有的放矢的搞好温习工作。

　　3、以游戏活动为主进行总温习。游戏是低年级孩童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相结合中开展。如温习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深回忆，娴熟的运用乘法口诀进行核算。在温习乘法口诀时，既要留意全部，一起，要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目对比大，学生简略呈现过错，应该多让学生做些操练。又如加减法核算的温习，不能呈现单纯的题海操练，这样学生会厌倦的。能够规划多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的'准确核算，是学生在了解的基础上把握核算办法。

　　4、与日子密切联络。温习时同样要把数学常识与平时日子紧密联络。能够规划一些日子情境画面给学生用数学的眼光去查询，提出数学疑问，处理数学疑问。能够让学生到日子中寻觅数学疑问，然后在全班中沟通。学生不只感触日子便是数学，数学便是日子，而且各方面都得了开展。

　　5、规划专题活动，浸透各项数学常识。专题活动的规划能够使温习的内容归纳化，给学生对比全部地运用所学常识的时机。如规划学生查询班级同学最喜欢的时节或最喜欢的学科，学生在查询中经历数据的搜集和收拾，绘制成核算图和核算表，依据表中的数据，自个提出疑问，自个处理疑问。在这个专题活动中学生温习了核算、两位数加、减两位数的核算，用加减法处理一些简略的疑问等常识，一起开展了学生的协作沟通、实习操作等才能，得到良好的情感体会。

小学二年级上册数学复习计划8

　　第一单元加与减

　　1. 100以内数的连加运算：

　　口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。

　　笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。

　　2. 100以内数的连减计算方法：

　　按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

　　3. 100以内数的加减混合运算计算方法：

　　按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的'不必列竖式计算。

　　第二单元购物

　　一、认识人民币

　　1、人民币的单位：元、角、分

　　以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

　　以角为单位的人民币：1角、2角、5角;

　　以分为单位的人民币：1分、2分、5分。

　　2、元、角、分之间的关系：

　　1元=10角1角=10分

　　二、元、角、分的加减计算：

　　元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。

　　第三单元数一数与乘法

　　一、乘法的意义：

　　乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

　　二、乘法算式中各部分的名称及读法。

　　a×b=c读作a乘b等于c。

　　三、运用乘法解决实际问题

　　求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

小学二年级上册数学复习计划9

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。

　　二、学情分析：

　　三、复习目标：

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　四、复习重、难点：

　　1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

　　2、表内乘法在实际生活中的应用。

　　3、联系生活实际发展学生的空间观念。

　　五、复习的具体措施：

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的`目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

　　6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

小学二年级上册数学复习计划10

　　一、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角

　　二、对学生所学知识的分析：

　　通过分析学校组织的10、11月份月考及我个人组织的几次测验成绩，我发现二（3）班大部分学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差。主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

　　三、复习目标：

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

　　3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　四、复习重、难点：

　　复习重点：100以内笔算加减法、乘法口决表是教学重点。

　　复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

　　五、复习内容及时间的.安排：

　　1、长度单位——1课时

　　通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

　　2,角的初步认识——1课时

　　熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　3.观察物体和统计——1课时

　　继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

　　4.数学广角——1课时

　　进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　5、100以内的加减法——2课时

　　进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　6、表内乘法（一）（二）——2课时

　　进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘

　　7、应用题——1课时

　　进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍等。

　　8、综合复习、查漏补缺——5课时

　　六、复习的具体措施

　　1、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。