小学音乐教师年度工作计划

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小学音乐教师年度工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的小学音乐教师年度工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学音乐教师年度工作计划

小学音乐教师年度工作计划1

　　一、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　唱保持音时，声音要饱满。

　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　(2)学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

　　(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　(4)学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

　　2、视唱部分：

　　(1)视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

　　(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

　　(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

　　(4)在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

　　(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

　　3、练耳部分：

　　(1)使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　(2)听记2~4小节节奏。

　　(3)听记和声音程中的两个音。

　　三、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　教材分析：

　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：

　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

　　2、以审美为中心。

　　3、以(音乐)文化为主线。

　　4、加强实践与创造。

　　5、加强综合与渗透。

　　6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

　　本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的'创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

　　学生情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学措施

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学音乐教师年度工作计划2

　　二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

　　一、教材分析

　　（一）全册分析：

　　本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（xx版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

　　（二）编排意图：

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

　　（三）教学内容：

　　第一单元：问声好

　　聆听：《森林水车》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　编创与活动

　　第二单元：时间的歌

　　聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

　　表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

　　第三单元：童话故事

　　聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

　　第四单元：跳起舞

　　聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

　　表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

　　第五单元：爱劳动

　　聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

　　表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

　　第六单元：可爱的动物

　　聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

　　表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

　　第七单元：小小音乐家

　　聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

　　表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

　　第八单元：幸福生活

　　聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

　　表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

　　第九单元：美丽的动物

　　聆听：《龟兔赛跑》

　　表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

　　第十单元：过新年

　　聆听：《窗花舞》、《晚会》

　　表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

　　第十一单元：农家乐

　　聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

　　表演：《牛歌》、《看场》

　　xxx快乐的冬令营。

　　二、教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、学习以音乐的'方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动；

　　2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪；

　　3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受；

　　4、知道音的长短，感受音的强弱。

　　（二）能力目标：

　　1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感；

　　2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　（三）思想教育目标：

　　1、培养学生乐观的态度和友爱的精神；

　　2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然。

　　三、教学重点

　　能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

　　四、教学难点

　　学生的音乐表现力和即兴创造活动。

　　五、教学准备

　　录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体。

　　六、提高教学质量采取措施

　　1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱；

　　2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣；

　　3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平；

　　4、及时做好文艺特长生的工作。

小学音乐教师年度工作计划3

　　一、教材分析：

　　1、能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

　　2、了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

　　3、了解中外著名作曲家。

　　4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

　　二、教学目标及要求：

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的`心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　三、学生情况分析：

　　我任教四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造

　　的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐

　　欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方

　　面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

　　四、减负提质：

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

　　2、充分做好课前准备。

　　3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

　　4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

小学音乐教师年度工作计划4

　　今天是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

　　一、对自身的要求

　　提高教学质量：

　　1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　　5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。

　　使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

　　二、对学生的要求

　　发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。

　　视唱、知识、练耳：

　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

　　欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的'作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

　　我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

　　以上是我对本学期的工作安排，加入双语使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和双语共成长。

小学音乐教师年度工作计划5

　　1.学生基本情况分析

　　本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

　　2.教材分析：

　　本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

　　3.教学目标

　　3.1唱歌部分

　　3.1.1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　3.1.2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3.1.3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　　3.1.4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　3.1.5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　3.2欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的.能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　4.教学重点、难点

　　4.1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　4.2、进一步加强基础乐理知识的学习